{"id":6445,"date":"2021-03-19T13:27:35","date_gmt":"2021-03-19T16:27:35","guid":{"rendered":"http:\/\/filo.unt.edu.ar\/noticias\/?p=6445"},"modified":"2021-04-05T15:24:02","modified_gmt":"2021-04-05T18:24:02","slug":"xvi-jornadas-estudiantiles-del-taller-de-comprension-y-produccion-textual-periodo-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/noticias\/2021\/03\/19\/xvi-jornadas-estudiantiles-del-taller-de-comprension-y-produccion-textual-periodo-2020\/","title":{"rendered":"“XVI Jornadas Estudiantiles del Taller de comprensi\u00f3n y producci\u00f3n textual” per\u00edodo 2020"},"content":{"rendered":"

Como todos los a\u00f1os, la C\u00e1tedra de Taller de Comprensi\u00f3n y Producci\u00f3n Textual<\/em> de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n convoc\u00f3 a los estudiantes que cursan la asignatura a presentar trabajos individuales o grupales (con un m\u00e1ximo de 5 integrantes) para establecer un espacio de intercambio acad\u00e9mico en los \u00e1mbitos ling\u00fc\u00edsticos y literarios. El eje vertebrador est\u00e1 dado por el estudio te\u00f3rico y emp\u00edrico de un g\u00e9nero discursivo \/ clase textual<\/em><\/strong> de circulaci\u00f3n social en cualquiera de sus manifestaciones (escrito, oral, audiovisual, multimodal), con el objetivo de estudiar c\u00f3mo funcionan estos g\u00e9neros en las instancias de comprensi\u00f3n y producci\u00f3n realizadas por diferentes actores sociales.<\/p>\n

Las Jornadas se llevaron a cabo durante los d\u00edas 15, 16 y 17 de marzo y las palabras de apertura estuvieron a cargo de la Dra. Constanza Padilla (coordinadora de la asignatura), quien remarc\u00f3 el car\u00e1cter in\u00e9dito y emotivo del evento puesto que es la primera vez que se realiza en formato virtual, con todos los desaf\u00edos que esto implica.<\/p>\n

Las Profesoras Padilla y L\u00f3pez comentaron que en estos \u00faltimos a\u00f1os, el inter\u00e9s de los estudiantes se ha focalizado en g\u00e9neros discursivos que est\u00e1n relacionados con los tiempos actuales en los que nuestra vida y la posibilidad de comunicaci\u00f3n pasa a trav\u00e9s de la virtualidad y de las redes. Y que, en ese sentido, la mayor\u00eda de los grupos se han volcado al estudio de los g\u00e9neros que circulan en diversas redes sociales, en particular, Twitter e Instagram. Dan prueba de ello las tem\u00e1ticas abordadas en las cuatro mesas que se desarrollaron a lo largo de las Jornadas: la cultura de la cancelaci\u00f3n, autobiograf\u00edas, novelas en hilos de twitter, instapoes\u00eda, rich snippets, rese\u00f1as, memes, videojuegos, comentarios de lectores, booktubers, cortometrajes.<\/p>\n

“A\u00fan en un a\u00f1o muy complejo, hemos podido cumplir, en gran medida, con los objetivos de la asignatura: fortalecer los procesos de comprensi\u00f3n y producci\u00f3n de textos de los estudiantes; iniciarlos en los procesos de investigaci\u00f3n (como medios de transformaci\u00f3n de los conocimientos disciplinares); producir y socializar un g\u00e9nero acad\u00e9mico particular como lo es la ponencia<\/em>. Esta producci\u00f3n se ha llevado a cabo, como siempre, de manera gradual con el apoyo sostenido de los tutores. A su vez, implic\u00f3 otros desaf\u00edos al interior de los equipos de trabajo, tales como organizar la din\u00e1mica grupal y poner en juego sus pr\u00e1cticas de lectura, escritura y oralidad, que les han permitido modificar saberes en proceso en el marco de aprendizajes colaborativos. El \u00faltimo gran desaf\u00edo que se plante\u00f3 en el marco de las Jornadas fue socializar con el resto de los estudiantes y profesores los resultados de esta primera experiencia de investigaci\u00f3n y discutir estos resultados de investigaci\u00f3n en un clima de respeto”, destacaron las Profesoras.<\/p>\n

Y concluyeron: “todos estos desaf\u00edos se han cumplido con creces, ya que los estudiantes han demostrado el compromiso con sus aprendizajes y las potencialidades de la virtualidad, a pesar de los contextos adversos por los que estamos atravesados por la pandemia covid-19”.<\/p>\n

El\u00a0Equipo de c\u00e1tedra <\/strong>de la materia est\u00e1 conformado por: Dra. Constanza Padilla (coordinadora);\u00a0Dra. Silvina Douglas, Dra. Ana Mar\u00eda \u00c1vila, Dra. Esther Lopez y Prof. Cristian Garc\u00eda. El ayudante estudiantil es Mart\u00edn Urtubey.<\/p>\n

Ver Fotos<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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