{"id":6284,"date":"2020-11-11T12:46:09","date_gmt":"2020-11-11T15:46:09","guid":{"rendered":"http:\/\/filo.unt.edu.ar\/noticias\/?p=6284"},"modified":"2020-12-02T11:11:36","modified_gmt":"2020-12-02T14:11:36","slug":"encuentro-virtual-con-la-dra-graciela-frigerio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/noticias\/2020\/11\/11\/encuentro-virtual-con-la-dra-graciela-frigerio\/","title":{"rendered":"Encuentro Virtual con la Dra. Graciela Frigerio"},"content":{"rendered":"

El s\u00e1bado 7 se llev\u00f3 a cabo el encuentro virtual \u201cPensar la intervenci\u00f3n institucional en una escuela para todxs\u201d<\/strong><\/em>, con la participaci\u00f3n de la Dra. Graciela Frigerio<\/strong>. La instancia fue organizada por la c\u00e1tedra \u201cLa Instituci\u00f3n y sus organizaciones en la educaci\u00f3n\u201d (<\/em>Departamento de Ciencias de la Educaci\u00f3n,) conformada por la Prof. Adj. Viviana Reyes y las profesoras Florencia Arga\u00f1araz y Karen B\u00f6hmer (Progr. Iniciaci\u00f3n a la docencia), con el objetivo de habilitar un espacio de conversaci\u00f3n entre la especialista invitada y lxs estudiantes de la materia. Dado que los aportes de la institucionalista Graciela Frigerio son fundamentos de la perspectiva de Orientaci\u00f3n educativa que desarrolla el Instituto de Orientaci\u00f3n Vocacional y Educativa de la Facultad (IOVE), se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de docentes y estudiantes que colaboran en el mismo, como la Lic. Julieta Teitelbaum, de la carrera de Filosof\u00eda; de estudiantes del CUEFyL y de carreras como Comunicaci\u00f3n, Trabajo Social, Filosof\u00eda, Letras, Franc\u00e9s y Ciencias de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Al inicio de la actividad, Frigerio se\u00f1al\u00f3 como condici\u00f3n para que la conversaci\u00f3n <\/em>se produjera, la generaci\u00f3n de una disponibilidad<\/em> desde lxs participantes, y que todxs ellxs habilitaran la disposici\u00f3n a cuestionar certezas y recibir hospitalariamente la duda y la sorpresa. Lxs estudiantes abrieron el di\u00e1logo a partir de la exposici\u00f3n y el desarrollo de lo trabajado en la materia, comentando el proceso realizado por el grupo y los interrogantes surgidos a partir del an\u00e1lisis del material bibliogr\u00e1fico. En ese camino, eligieron priorizar, a la hora de compartir lo trabajado, una muestra de las revista y libros digitales que cada grupo estaba realizando como producci\u00f3n final de un proceso de indagaci\u00f3n, estudio y an\u00e1lisis de contenidos espec\u00edficos sobre el an\u00e1lisis institucional en organizaciones educativas. Frigerio sigui\u00f3 atentamente lo expuesto por lxs estudiantes y orient\u00f3 sus aportes a partir de la consulta estudiantil acerca del recorrido que le permiti\u00f3 \u00a0elaborar las categor\u00edas \u201cresistir-interrumpir-inaugurar\u201d y sus consideraciones acerca de la intervenci\u00f3n institucional<\/em>.<\/p>\n

La pedagoga e investigadora explic\u00f3 c\u00f3mo se configura su posicionamiento desde las “m\u00faltiples filiaciones simb\u00f3licas“<\/em> que ella elige reconocer “para estar a salvo de cualquier totalitarismo, para no caer en una confinaci\u00f3n identitaria“.<\/em>En este sentido, sostuvo que se debe ver a la educaci\u00f3n como una oferta que involucra a m\u00e1s de un campo disciplinar, dando lugar a la posibilidad de identificaciones para todos los sujetos involucrados: \u201cla instituci\u00f3n no es sin los sujetos, y los sujetos no son sin la instituci\u00f3n\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n

De esta manera, Graciela Frigerio se define como “n\u00f3made disciplinar” y se declara institucionalista, en tanto su preocupaci\u00f3n por las instituciones aparece ligada \u00edntimamente a una preocupaci\u00f3n por un mundo com\u00fan. Tambi\u00e9n explicit\u00f3 su filiaci\u00f3n con aportes del Derecho como el de Legendre; el Psicoan\u00e1lisis de algunos momentos de Freud; como as\u00ed tambi\u00e9n de la Sociolog\u00eda cl\u00ednica y la Filosof\u00eda pol\u00edtica. En su pr\u00e1ctica y en su relato, ella reivindica el concepto de incertidumbre <\/em>y admira la extraterritorialidad disciplinar<\/em>, para comprometerse con los sujetos.<\/p>\n

Sin duda alguna, el ambiente de di\u00e1logo que se sostuvo desde el inicio del encuentro, fue intelectualmente desafiante y conmovedor, no s\u00f3lo para lxs estudiantes sino tambi\u00e9n para la invitada y las docentes de la casa, haci\u00e9ndose sentir a\u00fan m\u00e1s en el momento del cierre de esta instancia, cuando Frigerio trajo un fragmento de la poes\u00eda de Roberto Ju\u00e1rroz titulada \u201cPOES\u00cdA VERTICAL VIII\u201d <\/em>(1984):<\/p>\n

Que las cosas escapen de sus formas,<\/p>\n

que las formas escapen de sus cosas<\/p>\n

y que vuelvan a unirse de otro modo.<\/p>\n

El mundo se repite demasiado.<\/p>\n

Es hora de fundar un nuevo mundo.<\/p>\n

M\u00e1s que concluir, las palabras de la autora abrieron nuevas puertas a la reflexi\u00f3n, invitando a todxs lxs presentes a seguir pens\u00e1ndonos como miembros activos de instituciones determinadas.<\/p>\n

Ver Fotos.-<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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