Durante noviembre se ofrecieron los m\u00f3dulos “Perspectiva de g\u00e9nero desde la ESI” y “Violencias contra las mujeres”, con los que concluy\u00f3 el Ciclo de Formaci\u00f3n “G\u00e9nero, diversidad y violencias”.<\/p>\n
El m\u00f3dulo 3, sobre la ESI, se llev\u00f3 a cabo el jueves 14. Comenz\u00f3 con la presentaci\u00f3n de la Ley 26.150 del 2006 y los antecedentes que dieron el marco para su surgimiento como las leyes y derechos sexuales y reproductivos y la serie de instrumentos de DDHH que son de gran relevancia al momento de concebir a los ni\u00f1os y ni\u00f1as como sujetos de derecho. En ese contexto se mencion\u00f3 el hecho de que en Tucum\u00e1n no hay una ley provincial que acompa\u00f1e a la Ley nacional. Sin embargo, qued\u00f3 establecido que esto no quiere decir que haya una ausencia de aplicabilidad de la ESI en las escuelas tucumanas. En una segunda instancia, se planteo la din\u00e1mica de trabajo grupal alrededor de ejes tales como las escuela, las familias y la comunidad en relaci\u00f3n con la ESI; la organizaci\u00f3n de la vida institucional; hechos que irrumpen en la vida cotidiana y el desarrollo curricular.\u00a0<\/p>\n
El p\u00fablico que asisti\u00f3 trabajadoras sociales, docentes de Santiago del Estero,\u00a0 estudiantes de Letras, de Trabajo Social, de Historia, personal de la UTN, estudiantes de Letras de Santiago del Estero, docentes de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras UNT y miembro del Consejo Superior de la UNT. La Prof. Jorgelina Chaya, una de las docentes a cargo del m\u00f3dulo, manifiest\u00f3 que “la invitaci\u00f3n desde este espacio propone que podamos seguir pensando c\u00f3mo implementamos ESI en la Facultad y c\u00f3mo poder pensar su implementaci\u00f3n en los lugares de trabajo.<\/p>\n
El \u00faltimo m\u00f3dulo se realiz\u00f3 el mi\u00e9rcoles 20 y gir\u00f3 en torno a la Violencia hacia las mujeres y estuvo a cargo de las Profesoras Gabriela Gonzalez, Cecilia Avellaneda, ambas de Trabajo Social, y de la Prof. Natalia Ferro Sardi, de la carrera de Letras. Const\u00f3 de dos momentos. Durante el primero se realiz\u00f3 un abordaje normativo de la violencia de g\u00e9nero, con un an\u00e1lisis reflexivo de las pr\u00e1cticas cotidiana y las normas y los instrumentos con los que se cuenta para enfrentar estas situaciones. En un segundo momento se trabaj\u00f3 la problem\u00e1tica del lenguaje y la construcci\u00f3n de los relatos como instrumento poderoso en la construcci\u00f3n de estereotipos que generan violencias. En este sentido, se trabaj\u00f3 tambi\u00e9n la importancia de la deconstrucci\u00f3n, en el devenir cotidiano, para erradicar este problema social tan acuciante.\u00a0\u00a0<\/p>\n