El viernes 28 de Septiembre el Instituto de Epistemolog\u00eda brind\u00f3 una nueva\u00a0Charla\u00a0Abierta: “Dilemas morales sobre justicia distributiva. Una perspectiva experimental”, a cargo de la Dra. en Filosof\u00eda, Mar\u00eda Natalia Zavadivker.<\/p>\n
A lo largo de la charla, la Dra. describi\u00f3 el dise\u00f1o de un proyecto de investigaci\u00f3n enmarcado en la l\u00ednea de la Filosof\u00eda experimental, cuyo objetivo general es determinar la posible existencia de intuiciones morales asociadas a diferentes valoraciones o criterios que suelen ponderarse a la hora de decidir una repartici\u00f3n justa (de recursos, de beneficios y perjuicios, de premios y castigos, etc.), tomando como poblaci\u00f3n ni\u00f1os y adolescentes de 10 a 17 a\u00f1os de un colegio universitario con orientaci\u00f3n humanista de San Miguel de Tucum\u00e1n.<\/p>\n
El proyecto fue elaborado en conjunto por Zavadivker y Antonio Camargo D\u00edaz, pasante de la Dra. en su formaci\u00f3n en m\u00e9todos experimentales en Psicolog\u00eda Moral en el marco de su realizaci\u00f3n de tesis doctoral.<\/p>\n
La fil\u00f3sofa explic\u00f3 que la investigaci\u00f3n propone, adem\u00e1s, realizar un an\u00e1lisis cualitativo de los estilos y estrategias de razonamiento propias de cada edad, a fin de cotejar\u00a0los resultados con las teor\u00edas del desarrollo del razonamiento moral de Piaget y Kohlberg. Y que tambi\u00e9n pretende\u00a0comprobar si el estilo pedag\u00f3gico y la cultura institucional del colegio estudiado favorecen espont\u00e1neamente el desarrollo de competencias asociadas a la cognici\u00f3n moral.<\/p>\n
La Dra. concluy\u00f3: \u201cpor otra parte, el objetivo pr\u00e1ctico del proyecto es elaborar una herramienta did\u00e1ctica que fomente el\u00a0 pensamiento cr\u00edtico y la reflexi\u00f3n racional, asociada al juicio pr\u00e1ctico y la toma de decisiones (en general y sobre justicia distributiva en particular), confrontando a los alumnos con situaciones conflictivas similares a las que enfrentan habitualmente en su vida escolar. Esto contribuir\u00eda a que internalicen nociones de \u00e9tica, pol\u00edtica, econom\u00eda, formaci\u00f3n ciudadana, etc., no en abstracto sino mediante la resoluci\u00f3n de problemas pr\u00e1cticos.\u201d<\/p>\n
Natalia Zavadivker es Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n, Licenciada, Profesora y Dra. en Filosof\u00eda, docente e investigadora, egresada de nuestra Facultad.<\/p>\n
Antonio Camargo D\u00edaz es Licenciado en Ciencias Pol\u00edticas, Magister en Estudios Pol\u00edticos e Internacionales y estudiante del Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Barranquilla.<\/p>\n