\u00a0<\/p>\n
<\/a><\/p>\nMIERCOLES 15 \u2013 18:00 a 20:00 hs<\/strong><\/span><\/p>\nEJE 4 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\nLink de acceso: <\/strong><\/p>\n<\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia<\/strong> (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda.<\/li>\n<li><strong>Escenificando otras realidades posibles: aportes del teatro comunitario para la construcci\u00f3n de in\u00e9ditos viables. Experiencia en el Barrio San Benito de R\u00edo Gallegos (IEC-UNPA-UARG). <\/strong>Michniuk Natalia; Mi\u00f1o, Miguel Angel; Mosso, Mar\u00eda Mercedes; Valencio, Mar\u00eda Florencia.<\/li>\n<li><strong>Saberes populares<\/strong> (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias) Goretta, Mauro; Jim\u00e9nez, Walter.<\/li>\n<li><strong>Reflexiones sobre saberes adquiridos entre promotoras de organizaciones populares. El aporte de la praxis freireana<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Nuestra Am\u00e9rica MP- UNJU) Gareca, Virginia; Nieva, Florencia.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n territorial y universidad: La experiencia de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario \u201c\u00c1ngel con Amor\u201d en San Salvador de Jujuy en contexto de pandemia<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Aramayo, Natalia Andrea; Antequera Marcela Josefina; Fern\u00e1ndez, Gabriel Nicol\u00e1s; Rocabado; Zaida Nadia.<\/li>\n<li><strong>La autor\u00eda colectiva de los sue\u00f1os posibles: homenaje a M\u00f3nica Coria<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). R\u00edos, Natalia F\u00e1tima; Cari, \u00c9rica Daniela de los \u00c1ngeles<\/li>\n<li><strong>Las Proyecciones de los procesos de Formaci\u00f3n en las Operadoras de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario. \u2018\u00c1ngel con Amor\u2019<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Mendoza, Patricia M\u00f3nica; Ochoa, Franco Josu\u00e9; Alancay, Ayel\u00e9n Ramona<\/li>\n<li><strong>Proyecto de Alfabetizaci\u00f3n Popular: Nuestros Barrios Libres de Analfabetismo<\/strong> (Instituto de Investigaci\u00f3n Social, Econ\u00f3mica y Pol\u00edtica Ciudadana, ISEPCi Tucum\u00e1n- Juventud Barrio Adentro Tucum\u00e1n. Zarate Josefina Elisa<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-ltGOXj3PIo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u201cY el Verbo se hizo Carne\u201d: la influencia de Paulo Freire en los Museos y la(s) Museolog\u00eda(s). <\/strong>Moana Soto (C\u00e1tedra UNESCO-ULHT Educa\u00e7\u00e3o, Cidadania e Diversidade Cultural).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00edas para la paz como pedagog\u00edas de la esperanza: experiencias con organizaciones art\u00edsticas y culturales para la transformaci\u00f3n social en la crisis latinoamericana <\/strong>Henry Steven Rebolledo Cort\u00e9s, Carlos Francisco Covaleda Polo (Grupo pasos de libertad. Escuela ciencias de la educaci\u00f3n, Universidad UNAD, Colombia).<\/li>\n<li><strong>\u201cALTO TACO\u201d: Los aportes de Freire a la formaci\u00f3n docente en artes. <\/strong>D\u00e9borah Saientz y Carlos Enrique Castilla (Escuela de Bellas Artes de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Experiencias pedag\u00f3gicas de la Orquesta Juan XXIII dentro de la mirada de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Gabriela Ag\u00fcero y Zulma Juri (Orquesta Juan XXIII\/Programa de Orquestas y Coros Infanto-Juveniles del Ministerio deEducaci\u00f3n de la provincia de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>La historieta como una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica desde el pensamiento freireano, para el acercamiento a la educaci\u00f3n popular. <\/strong>L\u00f3pez Gelmetti, Silvia Mariana y Ammar, Daniel Alberto (Escuela Secundaria Costanera).<\/li>\n<li><strong>Apestados<\/strong> Carlos Daniel \u00c1lvarez (IFD Sta Mar\u00eda-Catamarca)<\/li>\n<li><strong>La clase virtual como heterotop\u00eda.<\/strong> Ra\u00fal Luis Aru\u00e9 y Mar\u00eda Cristina Garat (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Posiciones docentes en la pandemia: una aproximaci\u00f3n desde el pensamiento de Paulo Freire.<\/strong> Lazarte Bader Melina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 10:30 a 11:30 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas decoloniales y otros...\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YwO3DCWKs-s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: Pedagogo Del Tercer Mundo <\/strong>Facundo Joaqu\u00edn Ferreir\u00f3s (Universidad Nacional de Luj\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Freire y las epistemolog\u00edas decoloniales. La construcci\u00f3n de un di\u00e1logo posible. <\/strong>Gloria Zelaya (CBC.UBA.UNLujan)<\/li>\n<li><strong>Formas freirianas en tanto propiciatorias de pedagog\u00edas cr\u00edticas. <\/strong>Bruno Hennig (UNLan\u00fas \u2013 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Revisitando a Freire con barbijo: en torno al concepto de di\u00e1logo en la educaci\u00f3n virtual. <\/strong>Mar\u00eda Joaquina Caldelari, Diego Esteban Toscano (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas universitarias\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qrfUzp9-DT0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Relevancia de las ideolog\u00edas del lenguaje en la formaci\u00f3n docente universitaria para la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/strong> Rossi Peralta Marco (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Problem\u00e1ticas del acceso a la Universidad aportes del pensamiento de Paulo Freire. <\/strong>De Battisti Pablo Jesus (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<li><strong>Desde la curiosidad hacia el acto de investigar: la pedagog\u00eda de la pregunta. La experiencia de la c\u00e1tedra Taller sobre Problem\u00e1ticas Educativas. <\/strong>Ragonesi Mar\u00eda del Huerto, Eduardo Iglesias, Mar\u00eda Sof\u00eda Gargiulo, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Cartas a quien pretende aprender a ense\u00f1ar: Freire y la construcci\u00f3n de esperanza colectiva en tiempos de incertidumbre. <\/strong>Schneider, Gretel; Manuale, Marcela y Montesino M\u00e1rsico, Camila (Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013 UNER)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ckl081ir-44?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong> Escuela de arte popular: una experiencia estatal de la mano de Paulo Freire, el arte y la cultura popular latinoamericana. <\/strong>Sosa, Jorge Luis; Ruiz Huidobro, Jorge Luis (Esc de arte popular\/Monteros\/Tuc).<\/li>\n<li><strong>Entre la pedagog\u00eda freireana y la educaci\u00f3n popular. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia; Abdala, Carolina; Gunset, Violeta(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire y el cuerpo vivido en el acto de educar. Huellas de una fenomenologia del cuerpo humano. <\/strong>Sierra, Diego(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>… No es dios. <\/strong>Coscio, Lucrecia C\u00e1rmen (UNSA)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 12:30 a 14:00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Lbwqpc4rRTA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Los desaf\u00edos de la liberaci\u00f3n: la utop\u00eda necesaria. <\/strong>Mar\u00eda Gabriela Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Colonialidad del saber universitario. Reflexiones en torno al Profesorado en Historia de la UNT y a las necesidades estudiantiles de su reformulaci\u00f3n. <\/strong>Martina Aredez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Extensi\u00f3n, Comunicaci\u00f3n y la masividad necesaria para mover la aguja.Potencial de los puntos de encuentro entre Paulo Freire y Manuel Calvelo. <\/strong>Fernando Korstanje (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT)<\/li>\n<li><strong>La perspectiva antropol\u00f3gica filos\u00f3fica de Paulo Freire. Aportes a la filosof\u00eda cr\u00edtica en Nuestra Am\u00e9rica. <\/strong>Noelia Zalazar (Universidad Nacional de La Rioja)<\/li>\n<li><strong>Concepciones docentes sobre la comunicaci\u00f3n \u00e1ulica analizadas desde una perspectiva freireana. <\/strong>Verner, B\u00f6ckl Escat, Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Una mirada a los modelos te\u00f3ricos de la did\u00e1ctica de las ciencias naturales desde la dicotom\u00eda educaci\u00f3n bancaria \u2013 liberadora. <\/strong>Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios, Rosana Elizabeth Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire en el marco de las contribuciones de latradici\u00f3n cr\u00edtica en educaci\u00f3n y pedagog\u00eda en Am\u00e9rica Latina. <\/strong>Pablo Jes\u00fas De Battisti (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/G5wIaNt5KMY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recuperaci\u00f3n de saberes militantes del trabajo con infancias, epdja y salud comunitaria: Sistematizaci\u00f3n de experiencias de la Diplomatura en Educaci\u00f3n Popular latinoamericana.<\/strong> Villagra Juana Mariela, Zinger Sabrina, Salvatierra Blanca Mar\u00eda, Natalia Michniuk, Sosa Romina, Fernandez Mario, Aparicio Paula (Facultad de Humanidades Y Ciencia Sociales – Universidad Nacional de JUJUY)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento de Paulo Freire en las decisiones para la ense\u00f1anza, de los profesores de la carrera de la Licenciatura de Teatro de la FAUNT. El pensamiento del profesor como determinante de sus pr\u00e1cticas. <\/strong>Ousset, Natalia; Pablo Daniel Muruaga (Fac. de Artes. UNT).<\/li>\n<li><strong>Para una pedagog\u00eda cr\u00edtica: ideolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas en estudiantes de la carrera de Ingl\u00e9s. <\/strong>Brito Berrizbeitia Lucia Florencia (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Nuevos desaf\u00edos en pandemia: la residencia docente en contexto de cuarentena. <\/strong>Medina \u00c1lvarez Pamela; Guillerm\u00edn Mar\u00eda \u00c1ngela; Serrano Hugo Leonardo; Fern\u00e1ndez Yanina Esther (Facultad de Ciencias Naturales e IML, UNT).<\/li>\n<li><strong>Did\u00e1ctica de las ciencias econ\u00f3micas desde el pensamiento de Freire. <\/strong>C\u00f3rdoba Martha Beatriz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La didactobiografia: una propuesta did\u00e1ctica no parametral en la ense\u00f1anza universitaria. <\/strong>Coria Nelva Graciela (Facultad de Humanidades, Cs. Sociales y de la Salud- Universidad Nacional de Santiago del Estero).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/awtDU0WKT0U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La pedagog\u00eda de Paulo Freire: un modelo para recrear. <\/strong>L\u00f3pez, Nancy Victoria (Esc 279 inicial y Prim Min. Ed. Tuc).<\/li>\n<li><strong>La caverna plat\u00f3nica y Freire. <\/strong>Ale, Soledad(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>El foro virtual como propuesta para una pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Pujol, Maria de las Mercedes; Albornoz, Jorge Ignacio; Caro Abraham,Mar\u00eda Jos\u00e9 (IES Marchetti TUC).<\/li>\n<li><strong>La maestra -t\u00eda (segunda madre): la trampa, en la actualidad?. <\/strong>Dibi, Agustina Liz; Beltran Mena, Mar\u00eda Bel\u00e9n; Dominguez, Micaela Agustina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n universitaria en contexto de privaci\u00f3n de la libertad desde la perspectiva freireana. <\/strong>Vaca Oviedo, Silvina; Abdala, Carolina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 17:00 a 18:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso<\/strong>:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T6bzfUniYyk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: una inspiradora influencia en mi formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente.<\/strong>Leonor Eloina Pastrana Flores (Instituto Superior de Ciencias de la Educaci\u00f3n del Estado de M\u00e9xico Divisi\u00f3nEcatepec).<\/li>\n<li><strong>Procesos de aprendizajes en tiempos de pandemia. <\/strong>Alexander Julio Samuel Grau (Instituto IES Prof. Manuel Marchetti. Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00eda, infancias y discapacidad: reflexiones en torno a la formaci\u00f3n de educadores desde la Educaci\u00f3n popular. <\/strong>Villagra Juana Mariela,Salvatierra Blanca Mar\u00eda,Guti\u00e9rrez Gisela Bel\u00e9n del Rosario (FHYCS- UNJU).<\/li>\n<li><strong>Formarnos para transformar. Experiencias de la ESC y S para un consumo alternativo. <\/strong>Silvia Constanza Tio Vallejo, Marcos Augusto Bulacio L\u00f3pez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras\/ Facultad de Artes\/Escuela de Bellas Artes \u2013UNT-; SRTics (Escuelas Rurales mediadas por Tics)).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jLoEiKgZvjQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Voluntariado “De la Radio a la Escuela” <\/strong>Romero, Santiago\/ Cuenya, Luc\u00eda\/Abella, Valentina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como una herramienta para transformar la realidad<\/strong> Carletto, Antonio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n en pandemia: una praxis (des)igual <\/strong>Montoya, Claudia\/Sandoval, Emilse\/Herrans, Gregorio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Trabajo en Redes: El di\u00e1logo como eje. <\/strong>Su\u00e1rez, Mario Joaqu\u00edn\/Demelchiore, Victoria\/Cipriani, Lourdes Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16| 19:00 a 20:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YPZEUdAiOhE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Reflexiones sobre la pr\u00e1ctica educativa en la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos desde el pensamiento freireano. <\/strong>Alella Constanza Sof\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT, Escuela de adultos).<\/li>\n<li><strong>La construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda en el taller como dispositivo pedag\u00f3gico desde las voces de los estudiantes de escuelas secundarias. <\/strong>Mar\u00eda Nazarena Abraham, Marcia Ovejero, Mar\u00eda Eugenia D\u00e9cima (Instituto de investigaci\u00f3n en Ciencias de la Educaci\u00f3n Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El rol docente en un proyecto piloto de educaci\u00f3n sexual integral en el Gymnasium universitario. <\/strong>Pamela Mar\u00eda Laura, Medina \u00c1lvarez, Ana Carolina V\u00e9liz (Colegio Gymnasium-UNT).<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas profesionales humanitarias y sin prejuicios. <\/strong>Villagr\u00e1n Lourdes, Valerio Johana Antonella, Miguens Matilde (Instituci\u00f3n IES Marchetti)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rHjd5sLbHrM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La participaci\u00f3n protag\u00f3nica de adolescentes como praxis emancipadora<\/strong> Arag\u00f3n, Roberto; Cardenas, Laura (ANDHES)<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como herramienta para repensar la extensi\u00f3n universitaria. La experiencia educativa del Programa de Formaci\u00f3n a Titulares de \u201cHacemos Futuro\u201d. <\/strong>Margar\u00eda, Paulo; Panosetti, Pablo (Escuela para la Innovaci\u00f3n Educativa \u2013 UNSE)<\/li>\n<li><strong>Lideresas por Lideresas. <\/strong>Posee, tom\u00e1s; Guillou, Mar\u00eda Laura (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias)<\/li>\n<li><strong>La pr\u00e1ctica profesional y los aportes de la educaci\u00f3n popular y g\u00e9neros: Sent\u00ed-pensares, legados y desaf\u00edos. <\/strong>Ramirez, Magdalena; Chazarreta, Irma (INDES\/FHCSyS\/UNSE)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 9:00 a 10:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de Acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5GXHPQMhQsU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Centro de Trabajo Popular Mate Cocido, pasado, presente y futuro. <\/strong>Sergio Osorio, Soledad Barreto, Carolina Osorio, Gonzalo Cormenzana (Centro de Trabajo Popular Mate Cocido)<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas y TIC. Presencias\/ausencias del pensamiento freireano. <\/strong>Elba Clarisa Condor\u00ed (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<li><strong>La \u00e9tica docente en la formaci\u00f3n de los profesorados: transversalidad e interdisciplinariedad. <\/strong>Melina Luciana Cabrera, Jos\u00e9 Luis Giardina, Mar\u00eda Guillermina Medina (Facultad de Ciencias Naturales e IML- UNT \/ Facultad de Filosof\u00eda y Letras- UNT).<\/li>\n<li><strong>Volver a Freire: El docente y su pr\u00e1ctica en una sociedad marcada por la desigualdad. <\/strong>Quiroga Curia, Eleonora In\u00e9s; Del R\u00edo, Mar\u00eda Elena, Guillermo Medina (Facultad de Filosof\u00edas y Letras UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong><span style=\"color: #339966\">EJE 4 y 5 (CANAL 2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4 y Eje 5\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/u36Y0FqEg9o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>B\u00fasquedas para no disociar las Epistemolog\u00edas del Sur de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Pereyra, Esteban\/P\u00e1ez, Roxana (Universidad Nacional de Catamarca.)<\/li>\n<li><strong>Gaspar Risco Fernandez y el proyecto de \u201cPromoci\u00f3n Cultural\u201d<\/strong>Herrero Jaime, Susa In\u00e9s(CONICET\/INVELEC)<\/li>\n<li><strong>\u201cCartas de Freire a una escuela rural en el monte santiague\u00f1o\u201d<\/strong> Palma, Anabel (Colegio Divino Coraz\u00f3n de Jes\u00fas \u2013 El Bobadal – Sgo. Del Estero).<\/li>\n<li><strong>La Escuela Popular de Lideresas. Un itinerario de preguntas y pr\u00e1cticas. <\/strong>Ana Luc\u00eda Corres, Hortensia Escobar y Mar\u00eda Marta Segura (Proyecto de Fortalecimiento de Cocinas Comunitarias -Programa de Fortalecimiento de dispositivos vinculados a la nutrici\u00f3n- Direcci\u00f3n de Pol\u00edticas Alimentarias).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 12:30 a 14:30 hs-<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/H0naZB7tqus?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La Formaci\u00f3n Docente para cada uno de los niveles educativos del Sistema Educativo, un compromiso docente en construcci\u00f3n. <\/strong>Ju\u00e1rez, Marta Alicia, Coria Mu\u00f1oz, Brenda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento freireano en la formaci\u00f3n docente inicial del Profesorado en Letras (UNT). <\/strong>Alejandro LlanesCampi, Sonia Marta Saracho (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El pensamiento freiriano en las pr\u00e1cticas educativas de las Ciencias Sociales en el Nivel Superior. <\/strong>Carolina Moya, Marcela Santill\u00e1n (Instituto 9 de Julio, Nivel Superior).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n popular y did\u00e1ctica: un di\u00e1logo al servicio de la transformaci\u00f3n social. <\/strong>Santiago Barrionuevo Salas (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>La Educaci\u00f3n No Formal en el proceso formativo de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educaci\u00f3n en la U.N.T. Miradas freireanas en el contexto socio- hist\u00f3rico- educativo-pol\u00edtico en los \u00e1mbitos \u201cm\u00e1s all\u00e1 de la escuela\u201d <\/strong>Mirta Alicia Mena, Norma Aida Campos (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Pandemia y educaci\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 nos pasa en la formaci\u00f3n docente?. <\/strong>Soto, Andrea Mar\u00eda Marcela (Instituto Superior de Formaci\u00f3n y Cap. Docente n\u00ba1 de Corrientes).<\/li>\n<li><strong>Puntos de encuentro entre Enrique Pich\u00f3n Riviere y Paulo Freire. Aprendizaje, transformaci\u00f3n de la realidad y grupos. La experiencia de la c\u00e1tedra Psicolog\u00eda Social, UNT. <\/strong>Mar\u00eda del Huerto Ragonesi, Claudia Ver\u00f3nica Camacho, Daniela Oliva, Guillermo Fernando Medina, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Del miedo a la oportunidad (Reflexiones de un camino transitado). <\/strong>Mar\u00eda Laura Sena, Ver\u00f3nica del Pilar Huerga, Carolina Elizabeth Mansilla (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 6 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6: La lectura y la escritura como procesos de y para la liberaci\u00f3n.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JSnG7Atetlk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tertulias dial\u00f3gicas pedag\u00f3gicas virtuales. Configuraciones de pr\u00e1cticas sociales entretejidas en el contexto de pandemia. <\/strong>Buratovich, Graciela; Fioramonti, Mar\u00eda Elena; Garcia Marin, Nubia. (CEPSyE Centro de estudios de pol\u00edticas sociales y educativas).<\/li>\n<li><strong>Autor\u00eda de la palabra y del pensamiento en ni\u00f1xs y adolescentes: entre las estrategias y enfoques pedag\u00f3gicos de la lectura y la escritura en escuelas Multinivel en Tucum\u00e1n. <\/strong>Victoria, Agustina (CERPACU Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La configuraci\u00f3n de adolescentes -escritores en espacios socioeducativos: un abordaje de caso. <\/strong>Rojas Moreno, Mar\u00eda Laura (INVELEC UNT\u00a0 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n, lectura y escritura como proceso de y para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Altamiranda, Silvana del Valle (IES MarchettiTuc).<\/li>\n<li><strong>El analfabetismo como c\u00e1rcel simb\u00f3lica y la liberaci\u00f3n como acto pol\u00edtico.<\/strong> Andrada, AnabellaSofia; Santill\u00e1n, Rosario Noem\u00ed del Valle; Testa, Paula Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Representaciones sobre la propia lengua y pr\u00e1cticas de escritura en el valle de Yocavil. <\/strong>Guzman, Elizabeth Viviana; Lizondo, Ana In\u00e9s; C\u00e1ceres, Willian (IES Santa Mar\u00eda).<\/li>\n<li><strong>La experiencia del c\u00edrculo de lectura desde la perspectiva freireana.<\/strong>Rivera, Ana Sof\u00eda; Hernanz, Gregorio(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Ense\u00f1ar no es transmitir conocimiento sino crear las posibilidades para su propia producci\u00f3n o construcci\u00f3n. <\/strong>Acu\u00f1a, Adriana; Brito, Daniel Antonio (Esc Capit\u00e1n de los Andes).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 14:30 a 16 :00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1<\/strong>)<\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/283DBchGpVI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas, Formaci\u00f3n territorial y Pensamiento Freiriano. <\/strong>Dora Soria, Mirta Elia,Ver\u00f3nica D mayo, Carolina Moya (IES Integraci\u00f3n de las Am\u00e9ricas. Burruyacu).<\/li>\n<li><strong>Derechos a la propia imagen: reflexiones, con impronta freireana, de un doble encuentro, con ni\u00f1os y ni\u00f1as, entre la investigaci\u00f3n y la producci\u00f3n audiovisual<\/strong>. Ag\u00fcero Cynthia E.Ju\u00e1rez Jos\u00e9 Manuel Villafa\u00f1e, In\u00e9s Virginia (INVELEC \/CONICET-UNT).<\/li>\n<li><strong>El aporte de Freire a la pr\u00e1ctica y a la pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Miglio Ra\u00fal Exequiel (I.E.S Prof. Manuel Marchetti).<\/li>\n<li><strong>Experiencias educativas de los talleres de artes visuales. <\/strong>Jorge Missart (Escuela de Arte Popular de Monteros).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJES 6 y 3 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6 y Eje 3\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FnyBiFMkzLM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire y Paul Ricoeur, acerca de la lectura y traducci\u00f3n. <\/strong>Rivero Marlene(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n como clave para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Quintana, Andrea Yanina (IES M. MaechettiTuc)<\/li>\n<li><strong>El proceso de gesti\u00f3n de la revista “Volver a sonreir” como pr\u00e1ctica de liberaci\u00f3n dentro de contexto de privaci\u00f3n de libertad. <\/strong>Macedo, Maria Guadalupe (UNSA)<\/li>\n<li><strong>Problematizar la violencia de g\u00e9nero a partir de la literatura: experiencias en fundaci\u00f3n MAS desde el voluntariado Red de orientaci\u00f3n a mujeres en situaci\u00f3n de violencia. <\/strong>Majolli, Natalia; Millares Lucena, Paula Luciana, Robles, Beatriz del Valle.<\/li>\n<li><strong>“Un in\u00e9dito viable a finales de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar en Argentina. La organizaci\u00f3n estudiantil en el Instituto Nacional Superior del Profesorado\u201d <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 y EJE 4 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1 y Eje 4\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OBP9txjQJ6c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Praxis freireana y temas epocales de ayer y de hoy<\/strong> (Fac. Filosof\u00eda y Letras – UBA). Hillert Flora Mar\u00eda<\/li>\n<li><strong>El pensamiento pedag\u00f3gico educativo de Paulo Freire y de Hannah Arendt. Convergencias y diferencias. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia, Lazarte Bader, Melina, D\u00edaz; Constanza Monserrath(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>\u201cS\u00f3lo una educaci\u00f3n llena de amor, puede darle al hombre y mujer excluidos, una dimensi\u00f3n esperanzadora y libertaria\u201d<\/strong>Mel\u00e9ndez Nolasco, Fanny Zulema.<\/li>\n<li><strong>Jornada intergeneracional Nuestro Lugar. Educaci\u00f3n y autonom\u00eda en el trabajo con personas mayores. <\/strong>Ramos, N\u00e9stor Horacio; Bulacio, Mart\u00edn; Terzi, Federico; Ramos, Fernando (Ministerio de Desarrollo Social- Direcci\u00f3n de Adultos Mayores).<\/li>\n<li><strong>Biblioteca popular de cultura LBGT+ Ayel\u00e9n. <\/strong>Gambarte, Paulo (Gesti\u00f3n Cultural Biblioteca Ayel\u00e9n)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 MIERCOLES 15 \u2013 18:00 a 20:00 hs EJE 4 (CANAL 1) Link de acceso: Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda. 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MIERCOLES 15 \u2013 18:00 a 20:00 hs<\/strong><\/span><\/p>\nEJE 4 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\nLink de acceso: <\/strong><\/p>\n<\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia<\/strong> (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda.<\/li>\n<li><strong>Escenificando otras realidades posibles: aportes del teatro comunitario para la construcci\u00f3n de in\u00e9ditos viables. Experiencia en el Barrio San Benito de R\u00edo Gallegos (IEC-UNPA-UARG). <\/strong>Michniuk Natalia; Mi\u00f1o, Miguel Angel; Mosso, Mar\u00eda Mercedes; Valencio, Mar\u00eda Florencia.<\/li>\n<li><strong>Saberes populares<\/strong> (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias) Goretta, Mauro; Jim\u00e9nez, Walter.<\/li>\n<li><strong>Reflexiones sobre saberes adquiridos entre promotoras de organizaciones populares. El aporte de la praxis freireana<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Nuestra Am\u00e9rica MP- UNJU) Gareca, Virginia; Nieva, Florencia.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n territorial y universidad: La experiencia de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario \u201c\u00c1ngel con Amor\u201d en San Salvador de Jujuy en contexto de pandemia<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Aramayo, Natalia Andrea; Antequera Marcela Josefina; Fern\u00e1ndez, Gabriel Nicol\u00e1s; Rocabado; Zaida Nadia.<\/li>\n<li><strong>La autor\u00eda colectiva de los sue\u00f1os posibles: homenaje a M\u00f3nica Coria<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). R\u00edos, Natalia F\u00e1tima; Cari, \u00c9rica Daniela de los \u00c1ngeles<\/li>\n<li><strong>Las Proyecciones de los procesos de Formaci\u00f3n en las Operadoras de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario. \u2018\u00c1ngel con Amor\u2019<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Mendoza, Patricia M\u00f3nica; Ochoa, Franco Josu\u00e9; Alancay, Ayel\u00e9n Ramona<\/li>\n<li><strong>Proyecto de Alfabetizaci\u00f3n Popular: Nuestros Barrios Libres de Analfabetismo<\/strong> (Instituto de Investigaci\u00f3n Social, Econ\u00f3mica y Pol\u00edtica Ciudadana, ISEPCi Tucum\u00e1n- Juventud Barrio Adentro Tucum\u00e1n. Zarate Josefina Elisa<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-ltGOXj3PIo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u201cY el Verbo se hizo Carne\u201d: la influencia de Paulo Freire en los Museos y la(s) Museolog\u00eda(s). <\/strong>Moana Soto (C\u00e1tedra UNESCO-ULHT Educa\u00e7\u00e3o, Cidadania e Diversidade Cultural).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00edas para la paz como pedagog\u00edas de la esperanza: experiencias con organizaciones art\u00edsticas y culturales para la transformaci\u00f3n social en la crisis latinoamericana <\/strong>Henry Steven Rebolledo Cort\u00e9s, Carlos Francisco Covaleda Polo (Grupo pasos de libertad. Escuela ciencias de la educaci\u00f3n, Universidad UNAD, Colombia).<\/li>\n<li><strong>\u201cALTO TACO\u201d: Los aportes de Freire a la formaci\u00f3n docente en artes. <\/strong>D\u00e9borah Saientz y Carlos Enrique Castilla (Escuela de Bellas Artes de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Experiencias pedag\u00f3gicas de la Orquesta Juan XXIII dentro de la mirada de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Gabriela Ag\u00fcero y Zulma Juri (Orquesta Juan XXIII\/Programa de Orquestas y Coros Infanto-Juveniles del Ministerio deEducaci\u00f3n de la provincia de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>La historieta como una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica desde el pensamiento freireano, para el acercamiento a la educaci\u00f3n popular. <\/strong>L\u00f3pez Gelmetti, Silvia Mariana y Ammar, Daniel Alberto (Escuela Secundaria Costanera).<\/li>\n<li><strong>Apestados<\/strong> Carlos Daniel \u00c1lvarez (IFD Sta Mar\u00eda-Catamarca)<\/li>\n<li><strong>La clase virtual como heterotop\u00eda.<\/strong> Ra\u00fal Luis Aru\u00e9 y Mar\u00eda Cristina Garat (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Posiciones docentes en la pandemia: una aproximaci\u00f3n desde el pensamiento de Paulo Freire.<\/strong> Lazarte Bader Melina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 10:30 a 11:30 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas decoloniales y otros...\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YwO3DCWKs-s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: Pedagogo Del Tercer Mundo <\/strong>Facundo Joaqu\u00edn Ferreir\u00f3s (Universidad Nacional de Luj\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Freire y las epistemolog\u00edas decoloniales. La construcci\u00f3n de un di\u00e1logo posible. <\/strong>Gloria Zelaya (CBC.UBA.UNLujan)<\/li>\n<li><strong>Formas freirianas en tanto propiciatorias de pedagog\u00edas cr\u00edticas. <\/strong>Bruno Hennig (UNLan\u00fas \u2013 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Revisitando a Freire con barbijo: en torno al concepto de di\u00e1logo en la educaci\u00f3n virtual. <\/strong>Mar\u00eda Joaquina Caldelari, Diego Esteban Toscano (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas universitarias\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qrfUzp9-DT0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Relevancia de las ideolog\u00edas del lenguaje en la formaci\u00f3n docente universitaria para la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/strong> Rossi Peralta Marco (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Problem\u00e1ticas del acceso a la Universidad aportes del pensamiento de Paulo Freire. <\/strong>De Battisti Pablo Jesus (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<li><strong>Desde la curiosidad hacia el acto de investigar: la pedagog\u00eda de la pregunta. La experiencia de la c\u00e1tedra Taller sobre Problem\u00e1ticas Educativas. <\/strong>Ragonesi Mar\u00eda del Huerto, Eduardo Iglesias, Mar\u00eda Sof\u00eda Gargiulo, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Cartas a quien pretende aprender a ense\u00f1ar: Freire y la construcci\u00f3n de esperanza colectiva en tiempos de incertidumbre. <\/strong>Schneider, Gretel; Manuale, Marcela y Montesino M\u00e1rsico, Camila (Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013 UNER)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ckl081ir-44?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong> Escuela de arte popular: una experiencia estatal de la mano de Paulo Freire, el arte y la cultura popular latinoamericana. <\/strong>Sosa, Jorge Luis; Ruiz Huidobro, Jorge Luis (Esc de arte popular\/Monteros\/Tuc).<\/li>\n<li><strong>Entre la pedagog\u00eda freireana y la educaci\u00f3n popular. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia; Abdala, Carolina; Gunset, Violeta(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire y el cuerpo vivido en el acto de educar. Huellas de una fenomenologia del cuerpo humano. <\/strong>Sierra, Diego(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>… No es dios. <\/strong>Coscio, Lucrecia C\u00e1rmen (UNSA)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 12:30 a 14:00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Lbwqpc4rRTA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Los desaf\u00edos de la liberaci\u00f3n: la utop\u00eda necesaria. <\/strong>Mar\u00eda Gabriela Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Colonialidad del saber universitario. Reflexiones en torno al Profesorado en Historia de la UNT y a las necesidades estudiantiles de su reformulaci\u00f3n. <\/strong>Martina Aredez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Extensi\u00f3n, Comunicaci\u00f3n y la masividad necesaria para mover la aguja.Potencial de los puntos de encuentro entre Paulo Freire y Manuel Calvelo. <\/strong>Fernando Korstanje (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT)<\/li>\n<li><strong>La perspectiva antropol\u00f3gica filos\u00f3fica de Paulo Freire. Aportes a la filosof\u00eda cr\u00edtica en Nuestra Am\u00e9rica. <\/strong>Noelia Zalazar (Universidad Nacional de La Rioja)<\/li>\n<li><strong>Concepciones docentes sobre la comunicaci\u00f3n \u00e1ulica analizadas desde una perspectiva freireana. <\/strong>Verner, B\u00f6ckl Escat, Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Una mirada a los modelos te\u00f3ricos de la did\u00e1ctica de las ciencias naturales desde la dicotom\u00eda educaci\u00f3n bancaria \u2013 liberadora. <\/strong>Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios, Rosana Elizabeth Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire en el marco de las contribuciones de latradici\u00f3n cr\u00edtica en educaci\u00f3n y pedagog\u00eda en Am\u00e9rica Latina. <\/strong>Pablo Jes\u00fas De Battisti (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/G5wIaNt5KMY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recuperaci\u00f3n de saberes militantes del trabajo con infancias, epdja y salud comunitaria: Sistematizaci\u00f3n de experiencias de la Diplomatura en Educaci\u00f3n Popular latinoamericana.<\/strong> Villagra Juana Mariela, Zinger Sabrina, Salvatierra Blanca Mar\u00eda, Natalia Michniuk, Sosa Romina, Fernandez Mario, Aparicio Paula (Facultad de Humanidades Y Ciencia Sociales – Universidad Nacional de JUJUY)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento de Paulo Freire en las decisiones para la ense\u00f1anza, de los profesores de la carrera de la Licenciatura de Teatro de la FAUNT. El pensamiento del profesor como determinante de sus pr\u00e1cticas. <\/strong>Ousset, Natalia; Pablo Daniel Muruaga (Fac. de Artes. UNT).<\/li>\n<li><strong>Para una pedagog\u00eda cr\u00edtica: ideolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas en estudiantes de la carrera de Ingl\u00e9s. <\/strong>Brito Berrizbeitia Lucia Florencia (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Nuevos desaf\u00edos en pandemia: la residencia docente en contexto de cuarentena. <\/strong>Medina \u00c1lvarez Pamela; Guillerm\u00edn Mar\u00eda \u00c1ngela; Serrano Hugo Leonardo; Fern\u00e1ndez Yanina Esther (Facultad de Ciencias Naturales e IML, UNT).<\/li>\n<li><strong>Did\u00e1ctica de las ciencias econ\u00f3micas desde el pensamiento de Freire. <\/strong>C\u00f3rdoba Martha Beatriz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La didactobiografia: una propuesta did\u00e1ctica no parametral en la ense\u00f1anza universitaria. <\/strong>Coria Nelva Graciela (Facultad de Humanidades, Cs. Sociales y de la Salud- Universidad Nacional de Santiago del Estero).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/awtDU0WKT0U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La pedagog\u00eda de Paulo Freire: un modelo para recrear. <\/strong>L\u00f3pez, Nancy Victoria (Esc 279 inicial y Prim Min. Ed. Tuc).<\/li>\n<li><strong>La caverna plat\u00f3nica y Freire. <\/strong>Ale, Soledad(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>El foro virtual como propuesta para una pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Pujol, Maria de las Mercedes; Albornoz, Jorge Ignacio; Caro Abraham,Mar\u00eda Jos\u00e9 (IES Marchetti TUC).<\/li>\n<li><strong>La maestra -t\u00eda (segunda madre): la trampa, en la actualidad?. <\/strong>Dibi, Agustina Liz; Beltran Mena, Mar\u00eda Bel\u00e9n; Dominguez, Micaela Agustina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n universitaria en contexto de privaci\u00f3n de la libertad desde la perspectiva freireana. <\/strong>Vaca Oviedo, Silvina; Abdala, Carolina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 17:00 a 18:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso<\/strong>:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T6bzfUniYyk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: una inspiradora influencia en mi formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente.<\/strong>Leonor Eloina Pastrana Flores (Instituto Superior de Ciencias de la Educaci\u00f3n del Estado de M\u00e9xico Divisi\u00f3nEcatepec).<\/li>\n<li><strong>Procesos de aprendizajes en tiempos de pandemia. <\/strong>Alexander Julio Samuel Grau (Instituto IES Prof. Manuel Marchetti. Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00eda, infancias y discapacidad: reflexiones en torno a la formaci\u00f3n de educadores desde la Educaci\u00f3n popular. <\/strong>Villagra Juana Mariela,Salvatierra Blanca Mar\u00eda,Guti\u00e9rrez Gisela Bel\u00e9n del Rosario (FHYCS- UNJU).<\/li>\n<li><strong>Formarnos para transformar. Experiencias de la ESC y S para un consumo alternativo. <\/strong>Silvia Constanza Tio Vallejo, Marcos Augusto Bulacio L\u00f3pez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras\/ Facultad de Artes\/Escuela de Bellas Artes \u2013UNT-; SRTics (Escuelas Rurales mediadas por Tics)).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jLoEiKgZvjQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Voluntariado “De la Radio a la Escuela” <\/strong>Romero, Santiago\/ Cuenya, Luc\u00eda\/Abella, Valentina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como una herramienta para transformar la realidad<\/strong> Carletto, Antonio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n en pandemia: una praxis (des)igual <\/strong>Montoya, Claudia\/Sandoval, Emilse\/Herrans, Gregorio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Trabajo en Redes: El di\u00e1logo como eje. <\/strong>Su\u00e1rez, Mario Joaqu\u00edn\/Demelchiore, Victoria\/Cipriani, Lourdes Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16| 19:00 a 20:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YPZEUdAiOhE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Reflexiones sobre la pr\u00e1ctica educativa en la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos desde el pensamiento freireano. <\/strong>Alella Constanza Sof\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT, Escuela de adultos).<\/li>\n<li><strong>La construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda en el taller como dispositivo pedag\u00f3gico desde las voces de los estudiantes de escuelas secundarias. <\/strong>Mar\u00eda Nazarena Abraham, Marcia Ovejero, Mar\u00eda Eugenia D\u00e9cima (Instituto de investigaci\u00f3n en Ciencias de la Educaci\u00f3n Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El rol docente en un proyecto piloto de educaci\u00f3n sexual integral en el Gymnasium universitario. <\/strong>Pamela Mar\u00eda Laura, Medina \u00c1lvarez, Ana Carolina V\u00e9liz (Colegio Gymnasium-UNT).<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas profesionales humanitarias y sin prejuicios. <\/strong>Villagr\u00e1n Lourdes, Valerio Johana Antonella, Miguens Matilde (Instituci\u00f3n IES Marchetti)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rHjd5sLbHrM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La participaci\u00f3n protag\u00f3nica de adolescentes como praxis emancipadora<\/strong> Arag\u00f3n, Roberto; Cardenas, Laura (ANDHES)<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como herramienta para repensar la extensi\u00f3n universitaria. La experiencia educativa del Programa de Formaci\u00f3n a Titulares de \u201cHacemos Futuro\u201d. <\/strong>Margar\u00eda, Paulo; Panosetti, Pablo (Escuela para la Innovaci\u00f3n Educativa \u2013 UNSE)<\/li>\n<li><strong>Lideresas por Lideresas. <\/strong>Posee, tom\u00e1s; Guillou, Mar\u00eda Laura (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias)<\/li>\n<li><strong>La pr\u00e1ctica profesional y los aportes de la educaci\u00f3n popular y g\u00e9neros: Sent\u00ed-pensares, legados y desaf\u00edos. <\/strong>Ramirez, Magdalena; Chazarreta, Irma (INDES\/FHCSyS\/UNSE)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 9:00 a 10:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de Acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5GXHPQMhQsU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Centro de Trabajo Popular Mate Cocido, pasado, presente y futuro. <\/strong>Sergio Osorio, Soledad Barreto, Carolina Osorio, Gonzalo Cormenzana (Centro de Trabajo Popular Mate Cocido)<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas y TIC. Presencias\/ausencias del pensamiento freireano. <\/strong>Elba Clarisa Condor\u00ed (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<li><strong>La \u00e9tica docente en la formaci\u00f3n de los profesorados: transversalidad e interdisciplinariedad. <\/strong>Melina Luciana Cabrera, Jos\u00e9 Luis Giardina, Mar\u00eda Guillermina Medina (Facultad de Ciencias Naturales e IML- UNT \/ Facultad de Filosof\u00eda y Letras- UNT).<\/li>\n<li><strong>Volver a Freire: El docente y su pr\u00e1ctica en una sociedad marcada por la desigualdad. <\/strong>Quiroga Curia, Eleonora In\u00e9s; Del R\u00edo, Mar\u00eda Elena, Guillermo Medina (Facultad de Filosof\u00edas y Letras UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong><span style=\"color: #339966\">EJE 4 y 5 (CANAL 2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4 y Eje 5\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/u36Y0FqEg9o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>B\u00fasquedas para no disociar las Epistemolog\u00edas del Sur de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Pereyra, Esteban\/P\u00e1ez, Roxana (Universidad Nacional de Catamarca.)<\/li>\n<li><strong>Gaspar Risco Fernandez y el proyecto de \u201cPromoci\u00f3n Cultural\u201d<\/strong>Herrero Jaime, Susa In\u00e9s(CONICET\/INVELEC)<\/li>\n<li><strong>\u201cCartas de Freire a una escuela rural en el monte santiague\u00f1o\u201d<\/strong> Palma, Anabel (Colegio Divino Coraz\u00f3n de Jes\u00fas \u2013 El Bobadal – Sgo. Del Estero).<\/li>\n<li><strong>La Escuela Popular de Lideresas. Un itinerario de preguntas y pr\u00e1cticas. <\/strong>Ana Luc\u00eda Corres, Hortensia Escobar y Mar\u00eda Marta Segura (Proyecto de Fortalecimiento de Cocinas Comunitarias -Programa de Fortalecimiento de dispositivos vinculados a la nutrici\u00f3n- Direcci\u00f3n de Pol\u00edticas Alimentarias).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 12:30 a 14:30 hs-<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/H0naZB7tqus?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La Formaci\u00f3n Docente para cada uno de los niveles educativos del Sistema Educativo, un compromiso docente en construcci\u00f3n. <\/strong>Ju\u00e1rez, Marta Alicia, Coria Mu\u00f1oz, Brenda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento freireano en la formaci\u00f3n docente inicial del Profesorado en Letras (UNT). <\/strong>Alejandro LlanesCampi, Sonia Marta Saracho (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El pensamiento freiriano en las pr\u00e1cticas educativas de las Ciencias Sociales en el Nivel Superior. <\/strong>Carolina Moya, Marcela Santill\u00e1n (Instituto 9 de Julio, Nivel Superior).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n popular y did\u00e1ctica: un di\u00e1logo al servicio de la transformaci\u00f3n social. <\/strong>Santiago Barrionuevo Salas (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>La Educaci\u00f3n No Formal en el proceso formativo de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educaci\u00f3n en la U.N.T. Miradas freireanas en el contexto socio- hist\u00f3rico- educativo-pol\u00edtico en los \u00e1mbitos \u201cm\u00e1s all\u00e1 de la escuela\u201d <\/strong>Mirta Alicia Mena, Norma Aida Campos (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Pandemia y educaci\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 nos pasa en la formaci\u00f3n docente?. <\/strong>Soto, Andrea Mar\u00eda Marcela (Instituto Superior de Formaci\u00f3n y Cap. Docente n\u00ba1 de Corrientes).<\/li>\n<li><strong>Puntos de encuentro entre Enrique Pich\u00f3n Riviere y Paulo Freire. Aprendizaje, transformaci\u00f3n de la realidad y grupos. La experiencia de la c\u00e1tedra Psicolog\u00eda Social, UNT. <\/strong>Mar\u00eda del Huerto Ragonesi, Claudia Ver\u00f3nica Camacho, Daniela Oliva, Guillermo Fernando Medina, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Del miedo a la oportunidad (Reflexiones de un camino transitado). <\/strong>Mar\u00eda Laura Sena, Ver\u00f3nica del Pilar Huerga, Carolina Elizabeth Mansilla (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 6 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6: La lectura y la escritura como procesos de y para la liberaci\u00f3n.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JSnG7Atetlk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tertulias dial\u00f3gicas pedag\u00f3gicas virtuales. Configuraciones de pr\u00e1cticas sociales entretejidas en el contexto de pandemia. <\/strong>Buratovich, Graciela; Fioramonti, Mar\u00eda Elena; Garcia Marin, Nubia. (CEPSyE Centro de estudios de pol\u00edticas sociales y educativas).<\/li>\n<li><strong>Autor\u00eda de la palabra y del pensamiento en ni\u00f1xs y adolescentes: entre las estrategias y enfoques pedag\u00f3gicos de la lectura y la escritura en escuelas Multinivel en Tucum\u00e1n. <\/strong>Victoria, Agustina (CERPACU Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La configuraci\u00f3n de adolescentes -escritores en espacios socioeducativos: un abordaje de caso. <\/strong>Rojas Moreno, Mar\u00eda Laura (INVELEC UNT\u00a0 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n, lectura y escritura como proceso de y para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Altamiranda, Silvana del Valle (IES MarchettiTuc).<\/li>\n<li><strong>El analfabetismo como c\u00e1rcel simb\u00f3lica y la liberaci\u00f3n como acto pol\u00edtico.<\/strong> Andrada, AnabellaSofia; Santill\u00e1n, Rosario Noem\u00ed del Valle; Testa, Paula Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Representaciones sobre la propia lengua y pr\u00e1cticas de escritura en el valle de Yocavil. <\/strong>Guzman, Elizabeth Viviana; Lizondo, Ana In\u00e9s; C\u00e1ceres, Willian (IES Santa Mar\u00eda).<\/li>\n<li><strong>La experiencia del c\u00edrculo de lectura desde la perspectiva freireana.<\/strong>Rivera, Ana Sof\u00eda; Hernanz, Gregorio(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Ense\u00f1ar no es transmitir conocimiento sino crear las posibilidades para su propia producci\u00f3n o construcci\u00f3n. <\/strong>Acu\u00f1a, Adriana; Brito, Daniel Antonio (Esc Capit\u00e1n de los Andes).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 14:30 a 16 :00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1<\/strong>)<\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/283DBchGpVI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas, Formaci\u00f3n territorial y Pensamiento Freiriano. <\/strong>Dora Soria, Mirta Elia,Ver\u00f3nica D mayo, Carolina Moya (IES Integraci\u00f3n de las Am\u00e9ricas. Burruyacu).<\/li>\n<li><strong>Derechos a la propia imagen: reflexiones, con impronta freireana, de un doble encuentro, con ni\u00f1os y ni\u00f1as, entre la investigaci\u00f3n y la producci\u00f3n audiovisual<\/strong>. Ag\u00fcero Cynthia E.Ju\u00e1rez Jos\u00e9 Manuel Villafa\u00f1e, In\u00e9s Virginia (INVELEC \/CONICET-UNT).<\/li>\n<li><strong>El aporte de Freire a la pr\u00e1ctica y a la pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Miglio Ra\u00fal Exequiel (I.E.S Prof. Manuel Marchetti).<\/li>\n<li><strong>Experiencias educativas de los talleres de artes visuales. <\/strong>Jorge Missart (Escuela de Arte Popular de Monteros).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJES 6 y 3 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6 y Eje 3\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FnyBiFMkzLM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire y Paul Ricoeur, acerca de la lectura y traducci\u00f3n. <\/strong>Rivero Marlene(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n como clave para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Quintana, Andrea Yanina (IES M. MaechettiTuc)<\/li>\n<li><strong>El proceso de gesti\u00f3n de la revista “Volver a sonreir” como pr\u00e1ctica de liberaci\u00f3n dentro de contexto de privaci\u00f3n de libertad. <\/strong>Macedo, Maria Guadalupe (UNSA)<\/li>\n<li><strong>Problematizar la violencia de g\u00e9nero a partir de la literatura: experiencias en fundaci\u00f3n MAS desde el voluntariado Red de orientaci\u00f3n a mujeres en situaci\u00f3n de violencia. <\/strong>Majolli, Natalia; Millares Lucena, Paula Luciana, Robles, Beatriz del Valle.<\/li>\n<li><strong>“Un in\u00e9dito viable a finales de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar en Argentina. La organizaci\u00f3n estudiantil en el Instituto Nacional Superior del Profesorado\u201d <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 y EJE 4 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1 y Eje 4\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OBP9txjQJ6c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Praxis freireana y temas epocales de ayer y de hoy<\/strong> (Fac. Filosof\u00eda y Letras – UBA). Hillert Flora Mar\u00eda<\/li>\n<li><strong>El pensamiento pedag\u00f3gico educativo de Paulo Freire y de Hannah Arendt. Convergencias y diferencias. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia, Lazarte Bader, Melina, D\u00edaz; Constanza Monserrath(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>\u201cS\u00f3lo una educaci\u00f3n llena de amor, puede darle al hombre y mujer excluidos, una dimensi\u00f3n esperanzadora y libertaria\u201d<\/strong>Mel\u00e9ndez Nolasco, Fanny Zulema.<\/li>\n<li><strong>Jornada intergeneracional Nuestro Lugar. Educaci\u00f3n y autonom\u00eda en el trabajo con personas mayores. <\/strong>Ramos, N\u00e9stor Horacio; Bulacio, Mart\u00edn; Terzi, Federico; Ramos, Fernando (Ministerio de Desarrollo Social- Direcci\u00f3n de Adultos Mayores).<\/li>\n<li><strong>Biblioteca popular de cultura LBGT+ Ayel\u00e9n. <\/strong>Gambarte, Paulo (Gesti\u00f3n Cultural Biblioteca Ayel\u00e9n)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 MIERCOLES 15 \u2013 18:00 a 20:00 hs EJE 4 (CANAL 1) Link de acceso: Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda. 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EJE 4 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\nLink de acceso: <\/strong><\/p>\n<\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia<\/strong> (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda.<\/li>\n<li><strong>Escenificando otras realidades posibles: aportes del teatro comunitario para la construcci\u00f3n de in\u00e9ditos viables. Experiencia en el Barrio San Benito de R\u00edo Gallegos (IEC-UNPA-UARG). <\/strong>Michniuk Natalia; Mi\u00f1o, Miguel Angel; Mosso, Mar\u00eda Mercedes; Valencio, Mar\u00eda Florencia.<\/li>\n<li><strong>Saberes populares<\/strong> (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias) Goretta, Mauro; Jim\u00e9nez, Walter.<\/li>\n<li><strong>Reflexiones sobre saberes adquiridos entre promotoras de organizaciones populares. El aporte de la praxis freireana<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Nuestra Am\u00e9rica MP- UNJU) Gareca, Virginia; Nieva, Florencia.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n territorial y universidad: La experiencia de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario \u201c\u00c1ngel con Amor\u201d en San Salvador de Jujuy en contexto de pandemia<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Aramayo, Natalia Andrea; Antequera Marcela Josefina; Fern\u00e1ndez, Gabriel Nicol\u00e1s; Rocabado; Zaida Nadia.<\/li>\n<li><strong>La autor\u00eda colectiva de los sue\u00f1os posibles: homenaje a M\u00f3nica Coria<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). R\u00edos, Natalia F\u00e1tima; Cari, \u00c9rica Daniela de los \u00c1ngeles<\/li>\n<li><strong>Las Proyecciones de los procesos de Formaci\u00f3n en las Operadoras de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario. \u2018\u00c1ngel con Amor\u2019<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Mendoza, Patricia M\u00f3nica; Ochoa, Franco Josu\u00e9; Alancay, Ayel\u00e9n Ramona<\/li>\n<li><strong>Proyecto de Alfabetizaci\u00f3n Popular: Nuestros Barrios Libres de Analfabetismo<\/strong> (Instituto de Investigaci\u00f3n Social, Econ\u00f3mica y Pol\u00edtica Ciudadana, ISEPCi Tucum\u00e1n- Juventud Barrio Adentro Tucum\u00e1n. Zarate Josefina Elisa<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-ltGOXj3PIo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u201cY el Verbo se hizo Carne\u201d: la influencia de Paulo Freire en los Museos y la(s) Museolog\u00eda(s). <\/strong>Moana Soto (C\u00e1tedra UNESCO-ULHT Educa\u00e7\u00e3o, Cidadania e Diversidade Cultural).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00edas para la paz como pedagog\u00edas de la esperanza: experiencias con organizaciones art\u00edsticas y culturales para la transformaci\u00f3n social en la crisis latinoamericana <\/strong>Henry Steven Rebolledo Cort\u00e9s, Carlos Francisco Covaleda Polo (Grupo pasos de libertad. Escuela ciencias de la educaci\u00f3n, Universidad UNAD, Colombia).<\/li>\n<li><strong>\u201cALTO TACO\u201d: Los aportes de Freire a la formaci\u00f3n docente en artes. <\/strong>D\u00e9borah Saientz y Carlos Enrique Castilla (Escuela de Bellas Artes de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Experiencias pedag\u00f3gicas de la Orquesta Juan XXIII dentro de la mirada de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Gabriela Ag\u00fcero y Zulma Juri (Orquesta Juan XXIII\/Programa de Orquestas y Coros Infanto-Juveniles del Ministerio deEducaci\u00f3n de la provincia de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>La historieta como una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica desde el pensamiento freireano, para el acercamiento a la educaci\u00f3n popular. <\/strong>L\u00f3pez Gelmetti, Silvia Mariana y Ammar, Daniel Alberto (Escuela Secundaria Costanera).<\/li>\n<li><strong>Apestados<\/strong> Carlos Daniel \u00c1lvarez (IFD Sta Mar\u00eda-Catamarca)<\/li>\n<li><strong>La clase virtual como heterotop\u00eda.<\/strong> Ra\u00fal Luis Aru\u00e9 y Mar\u00eda Cristina Garat (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Posiciones docentes en la pandemia: una aproximaci\u00f3n desde el pensamiento de Paulo Freire.<\/strong> Lazarte Bader Melina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 10:30 a 11:30 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas decoloniales y otros...\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YwO3DCWKs-s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: Pedagogo Del Tercer Mundo <\/strong>Facundo Joaqu\u00edn Ferreir\u00f3s (Universidad Nacional de Luj\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Freire y las epistemolog\u00edas decoloniales. La construcci\u00f3n de un di\u00e1logo posible. <\/strong>Gloria Zelaya (CBC.UBA.UNLujan)<\/li>\n<li><strong>Formas freirianas en tanto propiciatorias de pedagog\u00edas cr\u00edticas. <\/strong>Bruno Hennig (UNLan\u00fas \u2013 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Revisitando a Freire con barbijo: en torno al concepto de di\u00e1logo en la educaci\u00f3n virtual. <\/strong>Mar\u00eda Joaquina Caldelari, Diego Esteban Toscano (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas universitarias\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qrfUzp9-DT0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Relevancia de las ideolog\u00edas del lenguaje en la formaci\u00f3n docente universitaria para la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/strong> Rossi Peralta Marco (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Problem\u00e1ticas del acceso a la Universidad aportes del pensamiento de Paulo Freire. <\/strong>De Battisti Pablo Jesus (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<li><strong>Desde la curiosidad hacia el acto de investigar: la pedagog\u00eda de la pregunta. La experiencia de la c\u00e1tedra Taller sobre Problem\u00e1ticas Educativas. <\/strong>Ragonesi Mar\u00eda del Huerto, Eduardo Iglesias, Mar\u00eda Sof\u00eda Gargiulo, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Cartas a quien pretende aprender a ense\u00f1ar: Freire y la construcci\u00f3n de esperanza colectiva en tiempos de incertidumbre. <\/strong>Schneider, Gretel; Manuale, Marcela y Montesino M\u00e1rsico, Camila (Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013 UNER)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ckl081ir-44?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong> Escuela de arte popular: una experiencia estatal de la mano de Paulo Freire, el arte y la cultura popular latinoamericana. <\/strong>Sosa, Jorge Luis; Ruiz Huidobro, Jorge Luis (Esc de arte popular\/Monteros\/Tuc).<\/li>\n<li><strong>Entre la pedagog\u00eda freireana y la educaci\u00f3n popular. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia; Abdala, Carolina; Gunset, Violeta(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire y el cuerpo vivido en el acto de educar. Huellas de una fenomenologia del cuerpo humano. <\/strong>Sierra, Diego(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>… No es dios. <\/strong>Coscio, Lucrecia C\u00e1rmen (UNSA)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 12:30 a 14:00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Lbwqpc4rRTA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Los desaf\u00edos de la liberaci\u00f3n: la utop\u00eda necesaria. <\/strong>Mar\u00eda Gabriela Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Colonialidad del saber universitario. Reflexiones en torno al Profesorado en Historia de la UNT y a las necesidades estudiantiles de su reformulaci\u00f3n. <\/strong>Martina Aredez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Extensi\u00f3n, Comunicaci\u00f3n y la masividad necesaria para mover la aguja.Potencial de los puntos de encuentro entre Paulo Freire y Manuel Calvelo. <\/strong>Fernando Korstanje (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT)<\/li>\n<li><strong>La perspectiva antropol\u00f3gica filos\u00f3fica de Paulo Freire. Aportes a la filosof\u00eda cr\u00edtica en Nuestra Am\u00e9rica. <\/strong>Noelia Zalazar (Universidad Nacional de La Rioja)<\/li>\n<li><strong>Concepciones docentes sobre la comunicaci\u00f3n \u00e1ulica analizadas desde una perspectiva freireana. <\/strong>Verner, B\u00f6ckl Escat, Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Una mirada a los modelos te\u00f3ricos de la did\u00e1ctica de las ciencias naturales desde la dicotom\u00eda educaci\u00f3n bancaria \u2013 liberadora. <\/strong>Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios, Rosana Elizabeth Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire en el marco de las contribuciones de latradici\u00f3n cr\u00edtica en educaci\u00f3n y pedagog\u00eda en Am\u00e9rica Latina. <\/strong>Pablo Jes\u00fas De Battisti (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/G5wIaNt5KMY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recuperaci\u00f3n de saberes militantes del trabajo con infancias, epdja y salud comunitaria: Sistematizaci\u00f3n de experiencias de la Diplomatura en Educaci\u00f3n Popular latinoamericana.<\/strong> Villagra Juana Mariela, Zinger Sabrina, Salvatierra Blanca Mar\u00eda, Natalia Michniuk, Sosa Romina, Fernandez Mario, Aparicio Paula (Facultad de Humanidades Y Ciencia Sociales – Universidad Nacional de JUJUY)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento de Paulo Freire en las decisiones para la ense\u00f1anza, de los profesores de la carrera de la Licenciatura de Teatro de la FAUNT. El pensamiento del profesor como determinante de sus pr\u00e1cticas. <\/strong>Ousset, Natalia; Pablo Daniel Muruaga (Fac. de Artes. UNT).<\/li>\n<li><strong>Para una pedagog\u00eda cr\u00edtica: ideolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas en estudiantes de la carrera de Ingl\u00e9s. <\/strong>Brito Berrizbeitia Lucia Florencia (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Nuevos desaf\u00edos en pandemia: la residencia docente en contexto de cuarentena. <\/strong>Medina \u00c1lvarez Pamela; Guillerm\u00edn Mar\u00eda \u00c1ngela; Serrano Hugo Leonardo; Fern\u00e1ndez Yanina Esther (Facultad de Ciencias Naturales e IML, UNT).<\/li>\n<li><strong>Did\u00e1ctica de las ciencias econ\u00f3micas desde el pensamiento de Freire. <\/strong>C\u00f3rdoba Martha Beatriz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La didactobiografia: una propuesta did\u00e1ctica no parametral en la ense\u00f1anza universitaria. <\/strong>Coria Nelva Graciela (Facultad de Humanidades, Cs. Sociales y de la Salud- Universidad Nacional de Santiago del Estero).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/awtDU0WKT0U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La pedagog\u00eda de Paulo Freire: un modelo para recrear. <\/strong>L\u00f3pez, Nancy Victoria (Esc 279 inicial y Prim Min. Ed. Tuc).<\/li>\n<li><strong>La caverna plat\u00f3nica y Freire. <\/strong>Ale, Soledad(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>El foro virtual como propuesta para una pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Pujol, Maria de las Mercedes; Albornoz, Jorge Ignacio; Caro Abraham,Mar\u00eda Jos\u00e9 (IES Marchetti TUC).<\/li>\n<li><strong>La maestra -t\u00eda (segunda madre): la trampa, en la actualidad?. <\/strong>Dibi, Agustina Liz; Beltran Mena, Mar\u00eda Bel\u00e9n; Dominguez, Micaela Agustina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n universitaria en contexto de privaci\u00f3n de la libertad desde la perspectiva freireana. <\/strong>Vaca Oviedo, Silvina; Abdala, Carolina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 17:00 a 18:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso<\/strong>:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T6bzfUniYyk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: una inspiradora influencia en mi formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente.<\/strong>Leonor Eloina Pastrana Flores (Instituto Superior de Ciencias de la Educaci\u00f3n del Estado de M\u00e9xico Divisi\u00f3nEcatepec).<\/li>\n<li><strong>Procesos de aprendizajes en tiempos de pandemia. <\/strong>Alexander Julio Samuel Grau (Instituto IES Prof. Manuel Marchetti. Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00eda, infancias y discapacidad: reflexiones en torno a la formaci\u00f3n de educadores desde la Educaci\u00f3n popular. <\/strong>Villagra Juana Mariela,Salvatierra Blanca Mar\u00eda,Guti\u00e9rrez Gisela Bel\u00e9n del Rosario (FHYCS- UNJU).<\/li>\n<li><strong>Formarnos para transformar. Experiencias de la ESC y S para un consumo alternativo. <\/strong>Silvia Constanza Tio Vallejo, Marcos Augusto Bulacio L\u00f3pez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras\/ Facultad de Artes\/Escuela de Bellas Artes \u2013UNT-; SRTics (Escuelas Rurales mediadas por Tics)).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jLoEiKgZvjQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Voluntariado “De la Radio a la Escuela” <\/strong>Romero, Santiago\/ Cuenya, Luc\u00eda\/Abella, Valentina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como una herramienta para transformar la realidad<\/strong> Carletto, Antonio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n en pandemia: una praxis (des)igual <\/strong>Montoya, Claudia\/Sandoval, Emilse\/Herrans, Gregorio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Trabajo en Redes: El di\u00e1logo como eje. <\/strong>Su\u00e1rez, Mario Joaqu\u00edn\/Demelchiore, Victoria\/Cipriani, Lourdes Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16| 19:00 a 20:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YPZEUdAiOhE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Reflexiones sobre la pr\u00e1ctica educativa en la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos desde el pensamiento freireano. <\/strong>Alella Constanza Sof\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT, Escuela de adultos).<\/li>\n<li><strong>La construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda en el taller como dispositivo pedag\u00f3gico desde las voces de los estudiantes de escuelas secundarias. <\/strong>Mar\u00eda Nazarena Abraham, Marcia Ovejero, Mar\u00eda Eugenia D\u00e9cima (Instituto de investigaci\u00f3n en Ciencias de la Educaci\u00f3n Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El rol docente en un proyecto piloto de educaci\u00f3n sexual integral en el Gymnasium universitario. <\/strong>Pamela Mar\u00eda Laura, Medina \u00c1lvarez, Ana Carolina V\u00e9liz (Colegio Gymnasium-UNT).<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas profesionales humanitarias y sin prejuicios. <\/strong>Villagr\u00e1n Lourdes, Valerio Johana Antonella, Miguens Matilde (Instituci\u00f3n IES Marchetti)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rHjd5sLbHrM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La participaci\u00f3n protag\u00f3nica de adolescentes como praxis emancipadora<\/strong> Arag\u00f3n, Roberto; Cardenas, Laura (ANDHES)<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como herramienta para repensar la extensi\u00f3n universitaria. La experiencia educativa del Programa de Formaci\u00f3n a Titulares de \u201cHacemos Futuro\u201d. <\/strong>Margar\u00eda, Paulo; Panosetti, Pablo (Escuela para la Innovaci\u00f3n Educativa \u2013 UNSE)<\/li>\n<li><strong>Lideresas por Lideresas. <\/strong>Posee, tom\u00e1s; Guillou, Mar\u00eda Laura (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias)<\/li>\n<li><strong>La pr\u00e1ctica profesional y los aportes de la educaci\u00f3n popular y g\u00e9neros: Sent\u00ed-pensares, legados y desaf\u00edos. <\/strong>Ramirez, Magdalena; Chazarreta, Irma (INDES\/FHCSyS\/UNSE)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 9:00 a 10:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de Acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5GXHPQMhQsU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Centro de Trabajo Popular Mate Cocido, pasado, presente y futuro. <\/strong>Sergio Osorio, Soledad Barreto, Carolina Osorio, Gonzalo Cormenzana (Centro de Trabajo Popular Mate Cocido)<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas y TIC. Presencias\/ausencias del pensamiento freireano. <\/strong>Elba Clarisa Condor\u00ed (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<li><strong>La \u00e9tica docente en la formaci\u00f3n de los profesorados: transversalidad e interdisciplinariedad. <\/strong>Melina Luciana Cabrera, Jos\u00e9 Luis Giardina, Mar\u00eda Guillermina Medina (Facultad de Ciencias Naturales e IML- UNT \/ Facultad de Filosof\u00eda y Letras- UNT).<\/li>\n<li><strong>Volver a Freire: El docente y su pr\u00e1ctica en una sociedad marcada por la desigualdad. <\/strong>Quiroga Curia, Eleonora In\u00e9s; Del R\u00edo, Mar\u00eda Elena, Guillermo Medina (Facultad de Filosof\u00edas y Letras UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong><span style=\"color: #339966\">EJE 4 y 5 (CANAL 2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4 y Eje 5\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/u36Y0FqEg9o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>B\u00fasquedas para no disociar las Epistemolog\u00edas del Sur de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Pereyra, Esteban\/P\u00e1ez, Roxana (Universidad Nacional de Catamarca.)<\/li>\n<li><strong>Gaspar Risco Fernandez y el proyecto de \u201cPromoci\u00f3n Cultural\u201d<\/strong>Herrero Jaime, Susa In\u00e9s(CONICET\/INVELEC)<\/li>\n<li><strong>\u201cCartas de Freire a una escuela rural en el monte santiague\u00f1o\u201d<\/strong> Palma, Anabel (Colegio Divino Coraz\u00f3n de Jes\u00fas \u2013 El Bobadal – Sgo. Del Estero).<\/li>\n<li><strong>La Escuela Popular de Lideresas. Un itinerario de preguntas y pr\u00e1cticas. <\/strong>Ana Luc\u00eda Corres, Hortensia Escobar y Mar\u00eda Marta Segura (Proyecto de Fortalecimiento de Cocinas Comunitarias -Programa de Fortalecimiento de dispositivos vinculados a la nutrici\u00f3n- Direcci\u00f3n de Pol\u00edticas Alimentarias).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 12:30 a 14:30 hs-<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/H0naZB7tqus?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La Formaci\u00f3n Docente para cada uno de los niveles educativos del Sistema Educativo, un compromiso docente en construcci\u00f3n. <\/strong>Ju\u00e1rez, Marta Alicia, Coria Mu\u00f1oz, Brenda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento freireano en la formaci\u00f3n docente inicial del Profesorado en Letras (UNT). <\/strong>Alejandro LlanesCampi, Sonia Marta Saracho (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El pensamiento freiriano en las pr\u00e1cticas educativas de las Ciencias Sociales en el Nivel Superior. <\/strong>Carolina Moya, Marcela Santill\u00e1n (Instituto 9 de Julio, Nivel Superior).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n popular y did\u00e1ctica: un di\u00e1logo al servicio de la transformaci\u00f3n social. <\/strong>Santiago Barrionuevo Salas (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>La Educaci\u00f3n No Formal en el proceso formativo de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educaci\u00f3n en la U.N.T. Miradas freireanas en el contexto socio- hist\u00f3rico- educativo-pol\u00edtico en los \u00e1mbitos \u201cm\u00e1s all\u00e1 de la escuela\u201d <\/strong>Mirta Alicia Mena, Norma Aida Campos (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Pandemia y educaci\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 nos pasa en la formaci\u00f3n docente?. <\/strong>Soto, Andrea Mar\u00eda Marcela (Instituto Superior de Formaci\u00f3n y Cap. Docente n\u00ba1 de Corrientes).<\/li>\n<li><strong>Puntos de encuentro entre Enrique Pich\u00f3n Riviere y Paulo Freire. Aprendizaje, transformaci\u00f3n de la realidad y grupos. La experiencia de la c\u00e1tedra Psicolog\u00eda Social, UNT. <\/strong>Mar\u00eda del Huerto Ragonesi, Claudia Ver\u00f3nica Camacho, Daniela Oliva, Guillermo Fernando Medina, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Del miedo a la oportunidad (Reflexiones de un camino transitado). <\/strong>Mar\u00eda Laura Sena, Ver\u00f3nica del Pilar Huerga, Carolina Elizabeth Mansilla (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 6 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6: La lectura y la escritura como procesos de y para la liberaci\u00f3n.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JSnG7Atetlk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tertulias dial\u00f3gicas pedag\u00f3gicas virtuales. Configuraciones de pr\u00e1cticas sociales entretejidas en el contexto de pandemia. <\/strong>Buratovich, Graciela; Fioramonti, Mar\u00eda Elena; Garcia Marin, Nubia. (CEPSyE Centro de estudios de pol\u00edticas sociales y educativas).<\/li>\n<li><strong>Autor\u00eda de la palabra y del pensamiento en ni\u00f1xs y adolescentes: entre las estrategias y enfoques pedag\u00f3gicos de la lectura y la escritura en escuelas Multinivel en Tucum\u00e1n. <\/strong>Victoria, Agustina (CERPACU Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La configuraci\u00f3n de adolescentes -escritores en espacios socioeducativos: un abordaje de caso. <\/strong>Rojas Moreno, Mar\u00eda Laura (INVELEC UNT\u00a0 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n, lectura y escritura como proceso de y para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Altamiranda, Silvana del Valle (IES MarchettiTuc).<\/li>\n<li><strong>El analfabetismo como c\u00e1rcel simb\u00f3lica y la liberaci\u00f3n como acto pol\u00edtico.<\/strong> Andrada, AnabellaSofia; Santill\u00e1n, Rosario Noem\u00ed del Valle; Testa, Paula Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Representaciones sobre la propia lengua y pr\u00e1cticas de escritura en el valle de Yocavil. <\/strong>Guzman, Elizabeth Viviana; Lizondo, Ana In\u00e9s; C\u00e1ceres, Willian (IES Santa Mar\u00eda).<\/li>\n<li><strong>La experiencia del c\u00edrculo de lectura desde la perspectiva freireana.<\/strong>Rivera, Ana Sof\u00eda; Hernanz, Gregorio(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Ense\u00f1ar no es transmitir conocimiento sino crear las posibilidades para su propia producci\u00f3n o construcci\u00f3n. <\/strong>Acu\u00f1a, Adriana; Brito, Daniel Antonio (Esc Capit\u00e1n de los Andes).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 14:30 a 16 :00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1<\/strong>)<\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/283DBchGpVI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas, Formaci\u00f3n territorial y Pensamiento Freiriano. <\/strong>Dora Soria, Mirta Elia,Ver\u00f3nica D mayo, Carolina Moya (IES Integraci\u00f3n de las Am\u00e9ricas. Burruyacu).<\/li>\n<li><strong>Derechos a la propia imagen: reflexiones, con impronta freireana, de un doble encuentro, con ni\u00f1os y ni\u00f1as, entre la investigaci\u00f3n y la producci\u00f3n audiovisual<\/strong>. Ag\u00fcero Cynthia E.Ju\u00e1rez Jos\u00e9 Manuel Villafa\u00f1e, In\u00e9s Virginia (INVELEC \/CONICET-UNT).<\/li>\n<li><strong>El aporte de Freire a la pr\u00e1ctica y a la pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Miglio Ra\u00fal Exequiel (I.E.S Prof. Manuel Marchetti).<\/li>\n<li><strong>Experiencias educativas de los talleres de artes visuales. <\/strong>Jorge Missart (Escuela de Arte Popular de Monteros).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJES 6 y 3 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6 y Eje 3\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FnyBiFMkzLM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire y Paul Ricoeur, acerca de la lectura y traducci\u00f3n. <\/strong>Rivero Marlene(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n como clave para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Quintana, Andrea Yanina (IES M. MaechettiTuc)<\/li>\n<li><strong>El proceso de gesti\u00f3n de la revista “Volver a sonreir” como pr\u00e1ctica de liberaci\u00f3n dentro de contexto de privaci\u00f3n de libertad. <\/strong>Macedo, Maria Guadalupe (UNSA)<\/li>\n<li><strong>Problematizar la violencia de g\u00e9nero a partir de la literatura: experiencias en fundaci\u00f3n MAS desde el voluntariado Red de orientaci\u00f3n a mujeres en situaci\u00f3n de violencia. <\/strong>Majolli, Natalia; Millares Lucena, Paula Luciana, Robles, Beatriz del Valle.<\/li>\n<li><strong>“Un in\u00e9dito viable a finales de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar en Argentina. La organizaci\u00f3n estudiantil en el Instituto Nacional Superior del Profesorado\u201d <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 y EJE 4 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1 y Eje 4\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OBP9txjQJ6c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Praxis freireana y temas epocales de ayer y de hoy<\/strong> (Fac. Filosof\u00eda y Letras – UBA). Hillert Flora Mar\u00eda<\/li>\n<li><strong>El pensamiento pedag\u00f3gico educativo de Paulo Freire y de Hannah Arendt. Convergencias y diferencias. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia, Lazarte Bader, Melina, D\u00edaz; Constanza Monserrath(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>\u201cS\u00f3lo una educaci\u00f3n llena de amor, puede darle al hombre y mujer excluidos, una dimensi\u00f3n esperanzadora y libertaria\u201d<\/strong>Mel\u00e9ndez Nolasco, Fanny Zulema.<\/li>\n<li><strong>Jornada intergeneracional Nuestro Lugar. Educaci\u00f3n y autonom\u00eda en el trabajo con personas mayores. <\/strong>Ramos, N\u00e9stor Horacio; Bulacio, Mart\u00edn; Terzi, Federico; Ramos, Fernando (Ministerio de Desarrollo Social- Direcci\u00f3n de Adultos Mayores).<\/li>\n<li><strong>Biblioteca popular de cultura LBGT+ Ayel\u00e9n. <\/strong>Gambarte, Paulo (Gesti\u00f3n Cultural Biblioteca Ayel\u00e9n)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 MIERCOLES 15 \u2013 18:00 a 20:00 hs EJE 4 (CANAL 1) Link de acceso: Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda. 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Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia<\/strong> (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda.<\/li>\n<li><strong>Escenificando otras realidades posibles: aportes del teatro comunitario para la construcci\u00f3n de in\u00e9ditos viables. Experiencia en el Barrio San Benito de R\u00edo Gallegos (IEC-UNPA-UARG). <\/strong>Michniuk Natalia; Mi\u00f1o, Miguel Angel; Mosso, Mar\u00eda Mercedes; Valencio, Mar\u00eda Florencia.<\/li>\n<li><strong>Saberes populares<\/strong> (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias) Goretta, Mauro; Jim\u00e9nez, Walter.<\/li>\n<li><strong>Reflexiones sobre saberes adquiridos entre promotoras de organizaciones populares. El aporte de la praxis freireana<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Nuestra Am\u00e9rica MP- UNJU) Gareca, Virginia; Nieva, Florencia.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n territorial y universidad: La experiencia de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario \u201c\u00c1ngel con Amor\u201d en San Salvador de Jujuy en contexto de pandemia<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Aramayo, Natalia Andrea; Antequera Marcela Josefina; Fern\u00e1ndez, Gabriel Nicol\u00e1s; Rocabado; Zaida Nadia.<\/li>\n<li><strong>La autor\u00eda colectiva de los sue\u00f1os posibles: homenaje a M\u00f3nica Coria<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). R\u00edos, Natalia F\u00e1tima; Cari, \u00c9rica Daniela de los \u00c1ngeles<\/li>\n<li><strong>Las Proyecciones de los procesos de Formaci\u00f3n en las Operadoras de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario. \u2018\u00c1ngel con Amor\u2019<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Mendoza, Patricia M\u00f3nica; Ochoa, Franco Josu\u00e9; Alancay, Ayel\u00e9n Ramona<\/li>\n<li><strong>Proyecto de Alfabetizaci\u00f3n Popular: Nuestros Barrios Libres de Analfabetismo<\/strong> (Instituto de Investigaci\u00f3n Social, Econ\u00f3mica y Pol\u00edtica Ciudadana, ISEPCi Tucum\u00e1n- Juventud Barrio Adentro Tucum\u00e1n. Zarate Josefina Elisa<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-ltGOXj3PIo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u201cY el Verbo se hizo Carne\u201d: la influencia de Paulo Freire en los Museos y la(s) Museolog\u00eda(s). <\/strong>Moana Soto (C\u00e1tedra UNESCO-ULHT Educa\u00e7\u00e3o, Cidadania e Diversidade Cultural).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00edas para la paz como pedagog\u00edas de la esperanza: experiencias con organizaciones art\u00edsticas y culturales para la transformaci\u00f3n social en la crisis latinoamericana <\/strong>Henry Steven Rebolledo Cort\u00e9s, Carlos Francisco Covaleda Polo (Grupo pasos de libertad. Escuela ciencias de la educaci\u00f3n, Universidad UNAD, Colombia).<\/li>\n<li><strong>\u201cALTO TACO\u201d: Los aportes de Freire a la formaci\u00f3n docente en artes. <\/strong>D\u00e9borah Saientz y Carlos Enrique Castilla (Escuela de Bellas Artes de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Experiencias pedag\u00f3gicas de la Orquesta Juan XXIII dentro de la mirada de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Gabriela Ag\u00fcero y Zulma Juri (Orquesta Juan XXIII\/Programa de Orquestas y Coros Infanto-Juveniles del Ministerio deEducaci\u00f3n de la provincia de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>La historieta como una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica desde el pensamiento freireano, para el acercamiento a la educaci\u00f3n popular. <\/strong>L\u00f3pez Gelmetti, Silvia Mariana y Ammar, Daniel Alberto (Escuela Secundaria Costanera).<\/li>\n<li><strong>Apestados<\/strong> Carlos Daniel \u00c1lvarez (IFD Sta Mar\u00eda-Catamarca)<\/li>\n<li><strong>La clase virtual como heterotop\u00eda.<\/strong> Ra\u00fal Luis Aru\u00e9 y Mar\u00eda Cristina Garat (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Posiciones docentes en la pandemia: una aproximaci\u00f3n desde el pensamiento de Paulo Freire.<\/strong> Lazarte Bader Melina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 10:30 a 11:30 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas decoloniales y otros...\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YwO3DCWKs-s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: Pedagogo Del Tercer Mundo <\/strong>Facundo Joaqu\u00edn Ferreir\u00f3s (Universidad Nacional de Luj\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Freire y las epistemolog\u00edas decoloniales. La construcci\u00f3n de un di\u00e1logo posible. <\/strong>Gloria Zelaya (CBC.UBA.UNLujan)<\/li>\n<li><strong>Formas freirianas en tanto propiciatorias de pedagog\u00edas cr\u00edticas. <\/strong>Bruno Hennig (UNLan\u00fas \u2013 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Revisitando a Freire con barbijo: en torno al concepto de di\u00e1logo en la educaci\u00f3n virtual. <\/strong>Mar\u00eda Joaquina Caldelari, Diego Esteban Toscano (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas universitarias\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qrfUzp9-DT0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Relevancia de las ideolog\u00edas del lenguaje en la formaci\u00f3n docente universitaria para la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/strong> Rossi Peralta Marco (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Problem\u00e1ticas del acceso a la Universidad aportes del pensamiento de Paulo Freire. <\/strong>De Battisti Pablo Jesus (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<li><strong>Desde la curiosidad hacia el acto de investigar: la pedagog\u00eda de la pregunta. La experiencia de la c\u00e1tedra Taller sobre Problem\u00e1ticas Educativas. <\/strong>Ragonesi Mar\u00eda del Huerto, Eduardo Iglesias, Mar\u00eda Sof\u00eda Gargiulo, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Cartas a quien pretende aprender a ense\u00f1ar: Freire y la construcci\u00f3n de esperanza colectiva en tiempos de incertidumbre. <\/strong>Schneider, Gretel; Manuale, Marcela y Montesino M\u00e1rsico, Camila (Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013 UNER)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ckl081ir-44?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong> Escuela de arte popular: una experiencia estatal de la mano de Paulo Freire, el arte y la cultura popular latinoamericana. <\/strong>Sosa, Jorge Luis; Ruiz Huidobro, Jorge Luis (Esc de arte popular\/Monteros\/Tuc).<\/li>\n<li><strong>Entre la pedagog\u00eda freireana y la educaci\u00f3n popular. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia; Abdala, Carolina; Gunset, Violeta(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire y el cuerpo vivido en el acto de educar. Huellas de una fenomenologia del cuerpo humano. <\/strong>Sierra, Diego(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>… No es dios. <\/strong>Coscio, Lucrecia C\u00e1rmen (UNSA)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 12:30 a 14:00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Lbwqpc4rRTA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Los desaf\u00edos de la liberaci\u00f3n: la utop\u00eda necesaria. <\/strong>Mar\u00eda Gabriela Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Colonialidad del saber universitario. Reflexiones en torno al Profesorado en Historia de la UNT y a las necesidades estudiantiles de su reformulaci\u00f3n. <\/strong>Martina Aredez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Extensi\u00f3n, Comunicaci\u00f3n y la masividad necesaria para mover la aguja.Potencial de los puntos de encuentro entre Paulo Freire y Manuel Calvelo. <\/strong>Fernando Korstanje (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT)<\/li>\n<li><strong>La perspectiva antropol\u00f3gica filos\u00f3fica de Paulo Freire. Aportes a la filosof\u00eda cr\u00edtica en Nuestra Am\u00e9rica. <\/strong>Noelia Zalazar (Universidad Nacional de La Rioja)<\/li>\n<li><strong>Concepciones docentes sobre la comunicaci\u00f3n \u00e1ulica analizadas desde una perspectiva freireana. <\/strong>Verner, B\u00f6ckl Escat, Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Una mirada a los modelos te\u00f3ricos de la did\u00e1ctica de las ciencias naturales desde la dicotom\u00eda educaci\u00f3n bancaria \u2013 liberadora. <\/strong>Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios, Rosana Elizabeth Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire en el marco de las contribuciones de latradici\u00f3n cr\u00edtica en educaci\u00f3n y pedagog\u00eda en Am\u00e9rica Latina. <\/strong>Pablo Jes\u00fas De Battisti (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/G5wIaNt5KMY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recuperaci\u00f3n de saberes militantes del trabajo con infancias, epdja y salud comunitaria: Sistematizaci\u00f3n de experiencias de la Diplomatura en Educaci\u00f3n Popular latinoamericana.<\/strong> Villagra Juana Mariela, Zinger Sabrina, Salvatierra Blanca Mar\u00eda, Natalia Michniuk, Sosa Romina, Fernandez Mario, Aparicio Paula (Facultad de Humanidades Y Ciencia Sociales – Universidad Nacional de JUJUY)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento de Paulo Freire en las decisiones para la ense\u00f1anza, de los profesores de la carrera de la Licenciatura de Teatro de la FAUNT. El pensamiento del profesor como determinante de sus pr\u00e1cticas. <\/strong>Ousset, Natalia; Pablo Daniel Muruaga (Fac. de Artes. UNT).<\/li>\n<li><strong>Para una pedagog\u00eda cr\u00edtica: ideolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas en estudiantes de la carrera de Ingl\u00e9s. <\/strong>Brito Berrizbeitia Lucia Florencia (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Nuevos desaf\u00edos en pandemia: la residencia docente en contexto de cuarentena. <\/strong>Medina \u00c1lvarez Pamela; Guillerm\u00edn Mar\u00eda \u00c1ngela; Serrano Hugo Leonardo; Fern\u00e1ndez Yanina Esther (Facultad de Ciencias Naturales e IML, UNT).<\/li>\n<li><strong>Did\u00e1ctica de las ciencias econ\u00f3micas desde el pensamiento de Freire. <\/strong>C\u00f3rdoba Martha Beatriz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La didactobiografia: una propuesta did\u00e1ctica no parametral en la ense\u00f1anza universitaria. <\/strong>Coria Nelva Graciela (Facultad de Humanidades, Cs. Sociales y de la Salud- Universidad Nacional de Santiago del Estero).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/awtDU0WKT0U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La pedagog\u00eda de Paulo Freire: un modelo para recrear. <\/strong>L\u00f3pez, Nancy Victoria (Esc 279 inicial y Prim Min. Ed. Tuc).<\/li>\n<li><strong>La caverna plat\u00f3nica y Freire. <\/strong>Ale, Soledad(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>El foro virtual como propuesta para una pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Pujol, Maria de las Mercedes; Albornoz, Jorge Ignacio; Caro Abraham,Mar\u00eda Jos\u00e9 (IES Marchetti TUC).<\/li>\n<li><strong>La maestra -t\u00eda (segunda madre): la trampa, en la actualidad?. <\/strong>Dibi, Agustina Liz; Beltran Mena, Mar\u00eda Bel\u00e9n; Dominguez, Micaela Agustina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n universitaria en contexto de privaci\u00f3n de la libertad desde la perspectiva freireana. <\/strong>Vaca Oviedo, Silvina; Abdala, Carolina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 17:00 a 18:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso<\/strong>:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T6bzfUniYyk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: una inspiradora influencia en mi formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente.<\/strong>Leonor Eloina Pastrana Flores (Instituto Superior de Ciencias de la Educaci\u00f3n del Estado de M\u00e9xico Divisi\u00f3nEcatepec).<\/li>\n<li><strong>Procesos de aprendizajes en tiempos de pandemia. <\/strong>Alexander Julio Samuel Grau (Instituto IES Prof. Manuel Marchetti. Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00eda, infancias y discapacidad: reflexiones en torno a la formaci\u00f3n de educadores desde la Educaci\u00f3n popular. <\/strong>Villagra Juana Mariela,Salvatierra Blanca Mar\u00eda,Guti\u00e9rrez Gisela Bel\u00e9n del Rosario (FHYCS- UNJU).<\/li>\n<li><strong>Formarnos para transformar. Experiencias de la ESC y S para un consumo alternativo. <\/strong>Silvia Constanza Tio Vallejo, Marcos Augusto Bulacio L\u00f3pez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras\/ Facultad de Artes\/Escuela de Bellas Artes \u2013UNT-; SRTics (Escuelas Rurales mediadas por Tics)).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jLoEiKgZvjQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Voluntariado “De la Radio a la Escuela” <\/strong>Romero, Santiago\/ Cuenya, Luc\u00eda\/Abella, Valentina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como una herramienta para transformar la realidad<\/strong> Carletto, Antonio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n en pandemia: una praxis (des)igual <\/strong>Montoya, Claudia\/Sandoval, Emilse\/Herrans, Gregorio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Trabajo en Redes: El di\u00e1logo como eje. <\/strong>Su\u00e1rez, Mario Joaqu\u00edn\/Demelchiore, Victoria\/Cipriani, Lourdes Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16| 19:00 a 20:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YPZEUdAiOhE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Reflexiones sobre la pr\u00e1ctica educativa en la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos desde el pensamiento freireano. <\/strong>Alella Constanza Sof\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT, Escuela de adultos).<\/li>\n<li><strong>La construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda en el taller como dispositivo pedag\u00f3gico desde las voces de los estudiantes de escuelas secundarias. <\/strong>Mar\u00eda Nazarena Abraham, Marcia Ovejero, Mar\u00eda Eugenia D\u00e9cima (Instituto de investigaci\u00f3n en Ciencias de la Educaci\u00f3n Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El rol docente en un proyecto piloto de educaci\u00f3n sexual integral en el Gymnasium universitario. <\/strong>Pamela Mar\u00eda Laura, Medina \u00c1lvarez, Ana Carolina V\u00e9liz (Colegio Gymnasium-UNT).<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas profesionales humanitarias y sin prejuicios. <\/strong>Villagr\u00e1n Lourdes, Valerio Johana Antonella, Miguens Matilde (Instituci\u00f3n IES Marchetti)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rHjd5sLbHrM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La participaci\u00f3n protag\u00f3nica de adolescentes como praxis emancipadora<\/strong> Arag\u00f3n, Roberto; Cardenas, Laura (ANDHES)<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como herramienta para repensar la extensi\u00f3n universitaria. La experiencia educativa del Programa de Formaci\u00f3n a Titulares de \u201cHacemos Futuro\u201d. <\/strong>Margar\u00eda, Paulo; Panosetti, Pablo (Escuela para la Innovaci\u00f3n Educativa \u2013 UNSE)<\/li>\n<li><strong>Lideresas por Lideresas. <\/strong>Posee, tom\u00e1s; Guillou, Mar\u00eda Laura (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias)<\/li>\n<li><strong>La pr\u00e1ctica profesional y los aportes de la educaci\u00f3n popular y g\u00e9neros: Sent\u00ed-pensares, legados y desaf\u00edos. <\/strong>Ramirez, Magdalena; Chazarreta, Irma (INDES\/FHCSyS\/UNSE)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 9:00 a 10:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de Acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5GXHPQMhQsU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Centro de Trabajo Popular Mate Cocido, pasado, presente y futuro. <\/strong>Sergio Osorio, Soledad Barreto, Carolina Osorio, Gonzalo Cormenzana (Centro de Trabajo Popular Mate Cocido)<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas y TIC. Presencias\/ausencias del pensamiento freireano. <\/strong>Elba Clarisa Condor\u00ed (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<li><strong>La \u00e9tica docente en la formaci\u00f3n de los profesorados: transversalidad e interdisciplinariedad. <\/strong>Melina Luciana Cabrera, Jos\u00e9 Luis Giardina, Mar\u00eda Guillermina Medina (Facultad de Ciencias Naturales e IML- UNT \/ Facultad de Filosof\u00eda y Letras- UNT).<\/li>\n<li><strong>Volver a Freire: El docente y su pr\u00e1ctica en una sociedad marcada por la desigualdad. <\/strong>Quiroga Curia, Eleonora In\u00e9s; Del R\u00edo, Mar\u00eda Elena, Guillermo Medina (Facultad de Filosof\u00edas y Letras UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong><span style=\"color: #339966\">EJE 4 y 5 (CANAL 2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4 y Eje 5\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/u36Y0FqEg9o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>B\u00fasquedas para no disociar las Epistemolog\u00edas del Sur de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Pereyra, Esteban\/P\u00e1ez, Roxana (Universidad Nacional de Catamarca.)<\/li>\n<li><strong>Gaspar Risco Fernandez y el proyecto de \u201cPromoci\u00f3n Cultural\u201d<\/strong>Herrero Jaime, Susa In\u00e9s(CONICET\/INVELEC)<\/li>\n<li><strong>\u201cCartas de Freire a una escuela rural en el monte santiague\u00f1o\u201d<\/strong> Palma, Anabel (Colegio Divino Coraz\u00f3n de Jes\u00fas \u2013 El Bobadal – Sgo. Del Estero).<\/li>\n<li><strong>La Escuela Popular de Lideresas. Un itinerario de preguntas y pr\u00e1cticas. <\/strong>Ana Luc\u00eda Corres, Hortensia Escobar y Mar\u00eda Marta Segura (Proyecto de Fortalecimiento de Cocinas Comunitarias -Programa de Fortalecimiento de dispositivos vinculados a la nutrici\u00f3n- Direcci\u00f3n de Pol\u00edticas Alimentarias).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 12:30 a 14:30 hs-<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/H0naZB7tqus?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La Formaci\u00f3n Docente para cada uno de los niveles educativos del Sistema Educativo, un compromiso docente en construcci\u00f3n. <\/strong>Ju\u00e1rez, Marta Alicia, Coria Mu\u00f1oz, Brenda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento freireano en la formaci\u00f3n docente inicial del Profesorado en Letras (UNT). <\/strong>Alejandro LlanesCampi, Sonia Marta Saracho (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El pensamiento freiriano en las pr\u00e1cticas educativas de las Ciencias Sociales en el Nivel Superior. <\/strong>Carolina Moya, Marcela Santill\u00e1n (Instituto 9 de Julio, Nivel Superior).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n popular y did\u00e1ctica: un di\u00e1logo al servicio de la transformaci\u00f3n social. <\/strong>Santiago Barrionuevo Salas (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>La Educaci\u00f3n No Formal en el proceso formativo de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educaci\u00f3n en la U.N.T. Miradas freireanas en el contexto socio- hist\u00f3rico- educativo-pol\u00edtico en los \u00e1mbitos \u201cm\u00e1s all\u00e1 de la escuela\u201d <\/strong>Mirta Alicia Mena, Norma Aida Campos (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Pandemia y educaci\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 nos pasa en la formaci\u00f3n docente?. <\/strong>Soto, Andrea Mar\u00eda Marcela (Instituto Superior de Formaci\u00f3n y Cap. Docente n\u00ba1 de Corrientes).<\/li>\n<li><strong>Puntos de encuentro entre Enrique Pich\u00f3n Riviere y Paulo Freire. Aprendizaje, transformaci\u00f3n de la realidad y grupos. La experiencia de la c\u00e1tedra Psicolog\u00eda Social, UNT. <\/strong>Mar\u00eda del Huerto Ragonesi, Claudia Ver\u00f3nica Camacho, Daniela Oliva, Guillermo Fernando Medina, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Del miedo a la oportunidad (Reflexiones de un camino transitado). <\/strong>Mar\u00eda Laura Sena, Ver\u00f3nica del Pilar Huerga, Carolina Elizabeth Mansilla (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 6 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6: La lectura y la escritura como procesos de y para la liberaci\u00f3n.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JSnG7Atetlk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tertulias dial\u00f3gicas pedag\u00f3gicas virtuales. Configuraciones de pr\u00e1cticas sociales entretejidas en el contexto de pandemia. <\/strong>Buratovich, Graciela; Fioramonti, Mar\u00eda Elena; Garcia Marin, Nubia. (CEPSyE Centro de estudios de pol\u00edticas sociales y educativas).<\/li>\n<li><strong>Autor\u00eda de la palabra y del pensamiento en ni\u00f1xs y adolescentes: entre las estrategias y enfoques pedag\u00f3gicos de la lectura y la escritura en escuelas Multinivel en Tucum\u00e1n. <\/strong>Victoria, Agustina (CERPACU Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La configuraci\u00f3n de adolescentes -escritores en espacios socioeducativos: un abordaje de caso. <\/strong>Rojas Moreno, Mar\u00eda Laura (INVELEC UNT\u00a0 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n, lectura y escritura como proceso de y para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Altamiranda, Silvana del Valle (IES MarchettiTuc).<\/li>\n<li><strong>El analfabetismo como c\u00e1rcel simb\u00f3lica y la liberaci\u00f3n como acto pol\u00edtico.<\/strong> Andrada, AnabellaSofia; Santill\u00e1n, Rosario Noem\u00ed del Valle; Testa, Paula Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Representaciones sobre la propia lengua y pr\u00e1cticas de escritura en el valle de Yocavil. <\/strong>Guzman, Elizabeth Viviana; Lizondo, Ana In\u00e9s; C\u00e1ceres, Willian (IES Santa Mar\u00eda).<\/li>\n<li><strong>La experiencia del c\u00edrculo de lectura desde la perspectiva freireana.<\/strong>Rivera, Ana Sof\u00eda; Hernanz, Gregorio(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Ense\u00f1ar no es transmitir conocimiento sino crear las posibilidades para su propia producci\u00f3n o construcci\u00f3n. <\/strong>Acu\u00f1a, Adriana; Brito, Daniel Antonio (Esc Capit\u00e1n de los Andes).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 14:30 a 16 :00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1<\/strong>)<\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/283DBchGpVI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas, Formaci\u00f3n territorial y Pensamiento Freiriano. <\/strong>Dora Soria, Mirta Elia,Ver\u00f3nica D mayo, Carolina Moya (IES Integraci\u00f3n de las Am\u00e9ricas. Burruyacu).<\/li>\n<li><strong>Derechos a la propia imagen: reflexiones, con impronta freireana, de un doble encuentro, con ni\u00f1os y ni\u00f1as, entre la investigaci\u00f3n y la producci\u00f3n audiovisual<\/strong>. Ag\u00fcero Cynthia E.Ju\u00e1rez Jos\u00e9 Manuel Villafa\u00f1e, In\u00e9s Virginia (INVELEC \/CONICET-UNT).<\/li>\n<li><strong>El aporte de Freire a la pr\u00e1ctica y a la pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Miglio Ra\u00fal Exequiel (I.E.S Prof. Manuel Marchetti).<\/li>\n<li><strong>Experiencias educativas de los talleres de artes visuales. <\/strong>Jorge Missart (Escuela de Arte Popular de Monteros).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJES 6 y 3 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6 y Eje 3\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FnyBiFMkzLM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire y Paul Ricoeur, acerca de la lectura y traducci\u00f3n. <\/strong>Rivero Marlene(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n como clave para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Quintana, Andrea Yanina (IES M. MaechettiTuc)<\/li>\n<li><strong>El proceso de gesti\u00f3n de la revista “Volver a sonreir” como pr\u00e1ctica de liberaci\u00f3n dentro de contexto de privaci\u00f3n de libertad. <\/strong>Macedo, Maria Guadalupe (UNSA)<\/li>\n<li><strong>Problematizar la violencia de g\u00e9nero a partir de la literatura: experiencias en fundaci\u00f3n MAS desde el voluntariado Red de orientaci\u00f3n a mujeres en situaci\u00f3n de violencia. <\/strong>Majolli, Natalia; Millares Lucena, Paula Luciana, Robles, Beatriz del Valle.<\/li>\n<li><strong>“Un in\u00e9dito viable a finales de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar en Argentina. La organizaci\u00f3n estudiantil en el Instituto Nacional Superior del Profesorado\u201d <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 y EJE 4 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1 y Eje 4\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OBP9txjQJ6c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Praxis freireana y temas epocales de ayer y de hoy<\/strong> (Fac. Filosof\u00eda y Letras – UBA). Hillert Flora Mar\u00eda<\/li>\n<li><strong>El pensamiento pedag\u00f3gico educativo de Paulo Freire y de Hannah Arendt. Convergencias y diferencias. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia, Lazarte Bader, Melina, D\u00edaz; Constanza Monserrath(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>\u201cS\u00f3lo una educaci\u00f3n llena de amor, puede darle al hombre y mujer excluidos, una dimensi\u00f3n esperanzadora y libertaria\u201d<\/strong>Mel\u00e9ndez Nolasco, Fanny Zulema.<\/li>\n<li><strong>Jornada intergeneracional Nuestro Lugar. Educaci\u00f3n y autonom\u00eda en el trabajo con personas mayores. <\/strong>Ramos, N\u00e9stor Horacio; Bulacio, Mart\u00edn; Terzi, Federico; Ramos, Fernando (Ministerio de Desarrollo Social- Direcci\u00f3n de Adultos Mayores).<\/li>\n<li><strong>Biblioteca popular de cultura LBGT+ Ayel\u00e9n. <\/strong>Gambarte, Paulo (Gesti\u00f3n Cultural Biblioteca Ayel\u00e9n)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 MIERCOLES 15 \u2013 18:00 a 20:00 hs EJE 4 (CANAL 1) Link de acceso: Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda. 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<\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia<\/strong> (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda.<\/li>\n<li><strong>Escenificando otras realidades posibles: aportes del teatro comunitario para la construcci\u00f3n de in\u00e9ditos viables. Experiencia en el Barrio San Benito de R\u00edo Gallegos (IEC-UNPA-UARG). <\/strong>Michniuk Natalia; Mi\u00f1o, Miguel Angel; Mosso, Mar\u00eda Mercedes; Valencio, Mar\u00eda Florencia.<\/li>\n<li><strong>Saberes populares<\/strong> (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias) Goretta, Mauro; Jim\u00e9nez, Walter.<\/li>\n<li><strong>Reflexiones sobre saberes adquiridos entre promotoras de organizaciones populares. El aporte de la praxis freireana<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Nuestra Am\u00e9rica MP- UNJU) Gareca, Virginia; Nieva, Florencia.<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n territorial y universidad: La experiencia de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario \u201c\u00c1ngel con Amor\u201d en San Salvador de Jujuy en contexto de pandemia<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Aramayo, Natalia Andrea; Antequera Marcela Josefina; Fern\u00e1ndez, Gabriel Nicol\u00e1s; Rocabado; Zaida Nadia.<\/li>\n<li><strong>La autor\u00eda colectiva de los sue\u00f1os posibles: homenaje a M\u00f3nica Coria<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). R\u00edos, Natalia F\u00e1tima; Cari, \u00c9rica Daniela de los \u00c1ngeles<\/li>\n<li><strong>Las Proyecciones de los procesos de Formaci\u00f3n en las Operadoras de la Casa de Atenci\u00f3n y Acompa\u00f1amiento Comunitario. \u2018\u00c1ngel con Amor\u2019<\/strong> (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-UNJU). Mendoza, Patricia M\u00f3nica; Ochoa, Franco Josu\u00e9; Alancay, Ayel\u00e9n Ramona<\/li>\n<li><strong>Proyecto de Alfabetizaci\u00f3n Popular: Nuestros Barrios Libres de Analfabetismo<\/strong> (Instituto de Investigaci\u00f3n Social, Econ\u00f3mica y Pol\u00edtica Ciudadana, ISEPCi Tucum\u00e1n- Juventud Barrio Adentro Tucum\u00e1n. Zarate Josefina Elisa<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-ltGOXj3PIo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u201cY el Verbo se hizo Carne\u201d: la influencia de Paulo Freire en los Museos y la(s) Museolog\u00eda(s). <\/strong>Moana Soto (C\u00e1tedra UNESCO-ULHT Educa\u00e7\u00e3o, Cidadania e Diversidade Cultural).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00edas para la paz como pedagog\u00edas de la esperanza: experiencias con organizaciones art\u00edsticas y culturales para la transformaci\u00f3n social en la crisis latinoamericana <\/strong>Henry Steven Rebolledo Cort\u00e9s, Carlos Francisco Covaleda Polo (Grupo pasos de libertad. Escuela ciencias de la educaci\u00f3n, Universidad UNAD, Colombia).<\/li>\n<li><strong>\u201cALTO TACO\u201d: Los aportes de Freire a la formaci\u00f3n docente en artes. <\/strong>D\u00e9borah Saientz y Carlos Enrique Castilla (Escuela de Bellas Artes de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Experiencias pedag\u00f3gicas de la Orquesta Juan XXIII dentro de la mirada de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Gabriela Ag\u00fcero y Zulma Juri (Orquesta Juan XXIII\/Programa de Orquestas y Coros Infanto-Juveniles del Ministerio deEducaci\u00f3n de la provincia de Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>La historieta como una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica desde el pensamiento freireano, para el acercamiento a la educaci\u00f3n popular. <\/strong>L\u00f3pez Gelmetti, Silvia Mariana y Ammar, Daniel Alberto (Escuela Secundaria Costanera).<\/li>\n<li><strong>Apestados<\/strong> Carlos Daniel \u00c1lvarez (IFD Sta Mar\u00eda-Catamarca)<\/li>\n<li><strong>La clase virtual como heterotop\u00eda.<\/strong> Ra\u00fal Luis Aru\u00e9 y Mar\u00eda Cristina Garat (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Posiciones docentes en la pandemia: una aproximaci\u00f3n desde el pensamiento de Paulo Freire.<\/strong> Lazarte Bader Melina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 10:30 a 11:30 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas decoloniales y otros...\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YwO3DCWKs-s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: Pedagogo Del Tercer Mundo <\/strong>Facundo Joaqu\u00edn Ferreir\u00f3s (Universidad Nacional de Luj\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Freire y las epistemolog\u00edas decoloniales. La construcci\u00f3n de un di\u00e1logo posible. <\/strong>Gloria Zelaya (CBC.UBA.UNLujan)<\/li>\n<li><strong>Formas freirianas en tanto propiciatorias de pedagog\u00edas cr\u00edticas. <\/strong>Bruno Hennig (UNLan\u00fas \u2013 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Revisitando a Freire con barbijo: en torno al concepto de di\u00e1logo en la educaci\u00f3n virtual. <\/strong>Mar\u00eda Joaquina Caldelari, Diego Esteban Toscano (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas universitarias\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qrfUzp9-DT0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Relevancia de las ideolog\u00edas del lenguaje en la formaci\u00f3n docente universitaria para la educaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/strong> Rossi Peralta Marco (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Problem\u00e1ticas del acceso a la Universidad aportes del pensamiento de Paulo Freire. <\/strong>De Battisti Pablo Jesus (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<li><strong>Desde la curiosidad hacia el acto de investigar: la pedagog\u00eda de la pregunta. La experiencia de la c\u00e1tedra Taller sobre Problem\u00e1ticas Educativas. <\/strong>Ragonesi Mar\u00eda del Huerto, Eduardo Iglesias, Mar\u00eda Sof\u00eda Gargiulo, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Cartas a quien pretende aprender a ense\u00f1ar: Freire y la construcci\u00f3n de esperanza colectiva en tiempos de incertidumbre. <\/strong>Schneider, Gretel; Manuale, Marcela y Montesino M\u00e1rsico, Camila (Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n \u2013 UNER)<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ckl081ir-44?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong> Escuela de arte popular: una experiencia estatal de la mano de Paulo Freire, el arte y la cultura popular latinoamericana. <\/strong>Sosa, Jorge Luis; Ruiz Huidobro, Jorge Luis (Esc de arte popular\/Monteros\/Tuc).<\/li>\n<li><strong>Entre la pedagog\u00eda freireana y la educaci\u00f3n popular. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia; Abdala, Carolina; Gunset, Violeta(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire y el cuerpo vivido en el acto de educar. Huellas de una fenomenologia del cuerpo humano. <\/strong>Sierra, Diego(Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>… No es dios. <\/strong>Coscio, Lucrecia C\u00e1rmen (UNSA)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 12:30 a 14:00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 2 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 2: Conversaciones desde y con el pensamiento de Freire, las pedagog\u00edas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Lbwqpc4rRTA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Los desaf\u00edos de la liberaci\u00f3n: la utop\u00eda necesaria. <\/strong>Mar\u00eda Gabriela Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Colonialidad del saber universitario. Reflexiones en torno al Profesorado en Historia de la UNT y a las necesidades estudiantiles de su reformulaci\u00f3n. <\/strong>Martina Aredez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Extensi\u00f3n, Comunicaci\u00f3n y la masividad necesaria para mover la aguja.Potencial de los puntos de encuentro entre Paulo Freire y Manuel Calvelo. <\/strong>Fernando Korstanje (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT)<\/li>\n<li><strong>La perspectiva antropol\u00f3gica filos\u00f3fica de Paulo Freire. Aportes a la filosof\u00eda cr\u00edtica en Nuestra Am\u00e9rica. <\/strong>Noelia Zalazar (Universidad Nacional de La Rioja)<\/li>\n<li><strong>Concepciones docentes sobre la comunicaci\u00f3n \u00e1ulica analizadas desde una perspectiva freireana. <\/strong>Verner, B\u00f6ckl Escat, Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Una mirada a los modelos te\u00f3ricos de la did\u00e1ctica de las ciencias naturales desde la dicotom\u00eda educaci\u00f3n bancaria \u2013 liberadora. <\/strong>Rub\u00e9n Jes\u00fas Barrios, Rosana Elizabeth Gonz\u00e1lez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras. UNT).<\/li>\n<li><strong>Paulo Freire en el marco de las contribuciones de latradici\u00f3n cr\u00edtica en educaci\u00f3n y pedagog\u00eda en Am\u00e9rica Latina. <\/strong>Pablo Jes\u00fas De Battisti (Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 7 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 7: Presencias y ausencias del pensamiento de Paulo Freire en las aulas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/G5wIaNt5KMY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Recuperaci\u00f3n de saberes militantes del trabajo con infancias, epdja y salud comunitaria: Sistematizaci\u00f3n de experiencias de la Diplomatura en Educaci\u00f3n Popular latinoamericana.<\/strong> Villagra Juana Mariela, Zinger Sabrina, Salvatierra Blanca Mar\u00eda, Natalia Michniuk, Sosa Romina, Fernandez Mario, Aparicio Paula (Facultad de Humanidades Y Ciencia Sociales – Universidad Nacional de JUJUY)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento de Paulo Freire en las decisiones para la ense\u00f1anza, de los profesores de la carrera de la Licenciatura de Teatro de la FAUNT. El pensamiento del profesor como determinante de sus pr\u00e1cticas. <\/strong>Ousset, Natalia; Pablo Daniel Muruaga (Fac. de Artes. UNT).<\/li>\n<li><strong>Para una pedagog\u00eda cr\u00edtica: ideolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas en estudiantes de la carrera de Ingl\u00e9s. <\/strong>Brito Berrizbeitia Lucia Florencia (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>Nuevos desaf\u00edos en pandemia: la residencia docente en contexto de cuarentena. <\/strong>Medina \u00c1lvarez Pamela; Guillerm\u00edn Mar\u00eda \u00c1ngela; Serrano Hugo Leonardo; Fern\u00e1ndez Yanina Esther (Facultad de Ciencias Naturales e IML, UNT).<\/li>\n<li><strong>Did\u00e1ctica de las ciencias econ\u00f3micas desde el pensamiento de Freire. <\/strong>C\u00f3rdoba Martha Beatriz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La didactobiografia: una propuesta did\u00e1ctica no parametral en la ense\u00f1anza universitaria. <\/strong>Coria Nelva Graciela (Facultad de Humanidades, Cs. Sociales y de la Salud- Universidad Nacional de Santiago del Estero).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1: Recorrido por la obra de Paulo Freire. Su pedagog\u00eda.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/awtDU0WKT0U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La pedagog\u00eda de Paulo Freire: un modelo para recrear. <\/strong>L\u00f3pez, Nancy Victoria (Esc 279 inicial y Prim Min. Ed. Tuc).<\/li>\n<li><strong>La caverna plat\u00f3nica y Freire. <\/strong>Ale, Soledad(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>El foro virtual como propuesta para una pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Pujol, Maria de las Mercedes; Albornoz, Jorge Ignacio; Caro Abraham,Mar\u00eda Jos\u00e9 (IES Marchetti TUC).<\/li>\n<li><strong>La maestra -t\u00eda (segunda madre): la trampa, en la actualidad?. <\/strong>Dibi, Agustina Liz; Beltran Mena, Mar\u00eda Bel\u00e9n; Dominguez, Micaela Agustina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n universitaria en contexto de privaci\u00f3n de la libertad desde la perspectiva freireana. <\/strong>Vaca Oviedo, Silvina; Abdala, Carolina(Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16 | 17:00 a 18:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso<\/strong>:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T6bzfUniYyk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire: una inspiradora influencia en mi formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente.<\/strong>Leonor Eloina Pastrana Flores (Instituto Superior de Ciencias de la Educaci\u00f3n del Estado de M\u00e9xico Divisi\u00f3nEcatepec).<\/li>\n<li><strong>Procesos de aprendizajes en tiempos de pandemia. <\/strong>Alexander Julio Samuel Grau (Instituto IES Prof. Manuel Marchetti. Tucum\u00e1n).<\/li>\n<li><strong>Pedagog\u00eda, infancias y discapacidad: reflexiones en torno a la formaci\u00f3n de educadores desde la Educaci\u00f3n popular. <\/strong>Villagra Juana Mariela,Salvatierra Blanca Mar\u00eda,Guti\u00e9rrez Gisela Bel\u00e9n del Rosario (FHYCS- UNJU).<\/li>\n<li><strong>Formarnos para transformar. Experiencias de la ESC y S para un consumo alternativo. <\/strong>Silvia Constanza Tio Vallejo, Marcos Augusto Bulacio L\u00f3pez (Facultad de Filosof\u00eda y Letras\/ Facultad de Artes\/Escuela de Bellas Artes \u2013UNT-; SRTics (Escuelas Rurales mediadas por Tics)).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jLoEiKgZvjQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Voluntariado “De la Radio a la Escuela” <\/strong>Romero, Santiago\/ Cuenya, Luc\u00eda\/Abella, Valentina (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como una herramienta para transformar la realidad<\/strong> Carletto, Antonio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n en pandemia: una praxis (des)igual <\/strong>Montoya, Claudia\/Sandoval, Emilse\/Herrans, Gregorio (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Trabajo en Redes: El di\u00e1logo como eje. <\/strong>Su\u00e1rez, Mario Joaqu\u00edn\/Demelchiore, Victoria\/Cipriani, Lourdes Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>JUEVES 16| 19:00 a 20:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YPZEUdAiOhE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Reflexiones sobre la pr\u00e1ctica educativa en la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos desde el pensamiento freireano. <\/strong>Alella Constanza Sof\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras-UNT, Escuela de adultos).<\/li>\n<li><strong>La construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda en el taller como dispositivo pedag\u00f3gico desde las voces de los estudiantes de escuelas secundarias. <\/strong>Mar\u00eda Nazarena Abraham, Marcia Ovejero, Mar\u00eda Eugenia D\u00e9cima (Instituto de investigaci\u00f3n en Ciencias de la Educaci\u00f3n Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El rol docente en un proyecto piloto de educaci\u00f3n sexual integral en el Gymnasium universitario. <\/strong>Pamela Mar\u00eda Laura, Medina \u00c1lvarez, Ana Carolina V\u00e9liz (Colegio Gymnasium-UNT).<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas profesionales humanitarias y sin prejuicios. <\/strong>Villagr\u00e1n Lourdes, Valerio Johana Antonella, Miguens Matilde (Instituci\u00f3n IES Marchetti)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 4 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4: La praxis freireana: organizaciones territoriales, universidad y pol\u00edticas estatales\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rHjd5sLbHrM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La participaci\u00f3n protag\u00f3nica de adolescentes como praxis emancipadora<\/strong> Arag\u00f3n, Roberto; Cardenas, Laura (ANDHES)<\/li>\n<li><strong>La educaci\u00f3n popular como herramienta para repensar la extensi\u00f3n universitaria. La experiencia educativa del Programa de Formaci\u00f3n a Titulares de \u201cHacemos Futuro\u201d. <\/strong>Margar\u00eda, Paulo; Panosetti, Pablo (Escuela para la Innovaci\u00f3n Educativa \u2013 UNSE)<\/li>\n<li><strong>Lideresas por Lideresas. <\/strong>Posee, tom\u00e1s; Guillou, Mar\u00eda Laura (Ministerio de Desarrollo Social- Dir.Pol\u00edticas Alimentarias)<\/li>\n<li><strong>La pr\u00e1ctica profesional y los aportes de la educaci\u00f3n popular y g\u00e9neros: Sent\u00ed-pensares, legados y desaf\u00edos. <\/strong>Ramirez, Magdalena; Chazarreta, Irma (INDES\/FHCSyS\/UNSE)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 9:00 a 10:00 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de Acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5GXHPQMhQsU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Centro de Trabajo Popular Mate Cocido, pasado, presente y futuro. <\/strong>Sergio Osorio, Soledad Barreto, Carolina Osorio, Gonzalo Cormenzana (Centro de Trabajo Popular Mate Cocido)<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas y TIC. Presencias\/ausencias del pensamiento freireano. <\/strong>Elba Clarisa Condor\u00ed (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<li><strong>La \u00e9tica docente en la formaci\u00f3n de los profesorados: transversalidad e interdisciplinariedad. <\/strong>Melina Luciana Cabrera, Jos\u00e9 Luis Giardina, Mar\u00eda Guillermina Medina (Facultad de Ciencias Naturales e IML- UNT \/ Facultad de Filosof\u00eda y Letras- UNT).<\/li>\n<li><strong>Volver a Freire: El docente y su pr\u00e1ctica en una sociedad marcada por la desigualdad. <\/strong>Quiroga Curia, Eleonora In\u00e9s; Del R\u00edo, Mar\u00eda Elena, Guillermo Medina (Facultad de Filosof\u00edas y Letras UNT).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><strong><span style=\"color: #339966\">EJE 4 y 5 (CANAL 2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 4 y Eje 5\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/u36Y0FqEg9o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>B\u00fasquedas para no disociar las Epistemolog\u00edas del Sur de la Educaci\u00f3n Popular. <\/strong>Pereyra, Esteban\/P\u00e1ez, Roxana (Universidad Nacional de Catamarca.)<\/li>\n<li><strong>Gaspar Risco Fernandez y el proyecto de \u201cPromoci\u00f3n Cultural\u201d<\/strong>Herrero Jaime, Susa In\u00e9s(CONICET\/INVELEC)<\/li>\n<li><strong>\u201cCartas de Freire a una escuela rural en el monte santiague\u00f1o\u201d<\/strong> Palma, Anabel (Colegio Divino Coraz\u00f3n de Jes\u00fas \u2013 El Bobadal – Sgo. Del Estero).<\/li>\n<li><strong>La Escuela Popular de Lideresas. Un itinerario de preguntas y pr\u00e1cticas. <\/strong>Ana Luc\u00eda Corres, Hortensia Escobar y Mar\u00eda Marta Segura (Proyecto de Fortalecimiento de Cocinas Comunitarias -Programa de Fortalecimiento de dispositivos vinculados a la nutrici\u00f3n- Direcci\u00f3n de Pol\u00edticas Alimentarias).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 12:30 a 14:30 hs-<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/H0naZB7tqus?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>La Formaci\u00f3n Docente para cada uno de los niveles educativos del Sistema Educativo, un compromiso docente en construcci\u00f3n. <\/strong>Ju\u00e1rez, Marta Alicia, Coria Mu\u00f1oz, Brenda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>Huellas del pensamiento freireano en la formaci\u00f3n docente inicial del Profesorado en Letras (UNT). <\/strong>Alejandro LlanesCampi, Sonia Marta Saracho (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>El pensamiento freiriano en las pr\u00e1cticas educativas de las Ciencias Sociales en el Nivel Superior. <\/strong>Carolina Moya, Marcela Santill\u00e1n (Instituto 9 de Julio, Nivel Superior).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n popular y did\u00e1ctica: un di\u00e1logo al servicio de la transformaci\u00f3n social. <\/strong>Santiago Barrionuevo Salas (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT)<\/li>\n<li><strong>La Educaci\u00f3n No Formal en el proceso formativo de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educaci\u00f3n en la U.N.T. Miradas freireanas en el contexto socio- hist\u00f3rico- educativo-pol\u00edtico en los \u00e1mbitos \u201cm\u00e1s all\u00e1 de la escuela\u201d <\/strong>Mirta Alicia Mena, Norma Aida Campos (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Pandemia y educaci\u00f3n: \u00bfQu\u00e9 nos pasa en la formaci\u00f3n docente?. <\/strong>Soto, Andrea Mar\u00eda Marcela (Instituto Superior de Formaci\u00f3n y Cap. Docente n\u00ba1 de Corrientes).<\/li>\n<li><strong>Puntos de encuentro entre Enrique Pich\u00f3n Riviere y Paulo Freire. Aprendizaje, transformaci\u00f3n de la realidad y grupos. La experiencia de la c\u00e1tedra Psicolog\u00eda Social, UNT. <\/strong>Mar\u00eda del Huerto Ragonesi, Claudia Ver\u00f3nica Camacho, Daniela Oliva, Guillermo Fernando Medina, Alexis Maximiliano Paz (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013UNT).<\/li>\n<li><strong>Del miedo a la oportunidad (Reflexiones de un camino transitado). <\/strong>Mar\u00eda Laura Sena, Ver\u00f3nica del Pilar Huerga, Carolina Elizabeth Mansilla (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 6 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6: La lectura y la escritura como procesos de y para la liberaci\u00f3n.\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JSnG7Atetlk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tertulias dial\u00f3gicas pedag\u00f3gicas virtuales. Configuraciones de pr\u00e1cticas sociales entretejidas en el contexto de pandemia. <\/strong>Buratovich, Graciela; Fioramonti, Mar\u00eda Elena; Garcia Marin, Nubia. (CEPSyE Centro de estudios de pol\u00edticas sociales y educativas).<\/li>\n<li><strong>Autor\u00eda de la palabra y del pensamiento en ni\u00f1xs y adolescentes: entre las estrategias y enfoques pedag\u00f3gicos de la lectura y la escritura en escuelas Multinivel en Tucum\u00e1n. <\/strong>Victoria, Agustina (CERPACU Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>La configuraci\u00f3n de adolescentes -escritores en espacios socioeducativos: un abordaje de caso. <\/strong>Rojas Moreno, Mar\u00eda Laura (INVELEC UNT\u00a0 CONICET).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n, lectura y escritura como proceso de y para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Altamiranda, Silvana del Valle (IES MarchettiTuc).<\/li>\n<li><strong>El analfabetismo como c\u00e1rcel simb\u00f3lica y la liberaci\u00f3n como acto pol\u00edtico.<\/strong> Andrada, AnabellaSofia; Santill\u00e1n, Rosario Noem\u00ed del Valle; Testa, Paula Mar\u00eda (Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Representaciones sobre la propia lengua y pr\u00e1cticas de escritura en el valle de Yocavil. <\/strong>Guzman, Elizabeth Viviana; Lizondo, Ana In\u00e9s; C\u00e1ceres, Willian (IES Santa Mar\u00eda).<\/li>\n<li><strong>La experiencia del c\u00edrculo de lectura desde la perspectiva freireana.<\/strong>Rivera, Ana Sof\u00eda; Hernanz, Gregorio(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Ense\u00f1ar no es transmitir conocimiento sino crear las posibilidades para su propia producci\u00f3n o construcci\u00f3n. <\/strong>Acu\u00f1a, Adriana; Brito, Daniel Antonio (Esc Capit\u00e1n de los Andes).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/><hr \/>\n<p><span style=\"color: #3366ff\"><strong>VIERNES 17 | 14:30 a 16 :00 hs<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 5 (CANAL 1<\/strong>)<\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 5: Presencias del pensamiento freireano en las pr\u00e1cticas educativas\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/283DBchGpVI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas educativas, Formaci\u00f3n territorial y Pensamiento Freiriano. <\/strong>Dora Soria, Mirta Elia,Ver\u00f3nica D mayo, Carolina Moya (IES Integraci\u00f3n de las Am\u00e9ricas. Burruyacu).<\/li>\n<li><strong>Derechos a la propia imagen: reflexiones, con impronta freireana, de un doble encuentro, con ni\u00f1os y ni\u00f1as, entre la investigaci\u00f3n y la producci\u00f3n audiovisual<\/strong>. Ag\u00fcero Cynthia E.Ju\u00e1rez Jos\u00e9 Manuel Villafa\u00f1e, In\u00e9s Virginia (INVELEC \/CONICET-UNT).<\/li>\n<li><strong>El aporte de Freire a la pr\u00e1ctica y a la pedagog\u00eda cr\u00edtica. <\/strong>Miglio Ra\u00fal Exequiel (I.E.S Prof. Manuel Marchetti).<\/li>\n<li><strong>Experiencias educativas de los talleres de artes visuales. <\/strong>Jorge Missart (Escuela de Arte Popular de Monteros).<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJES 6 y 3 (CANAL 2)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso:<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 6 y Eje 3\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FnyBiFMkzLM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Paulo Freire y Paul Ricoeur, acerca de la lectura y traducci\u00f3n. <\/strong>Rivero Marlene(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n como clave para la liberaci\u00f3n. <\/strong>Quintana, Andrea Yanina (IES M. MaechettiTuc)<\/li>\n<li><strong>El proceso de gesti\u00f3n de la revista “Volver a sonreir” como pr\u00e1ctica de liberaci\u00f3n dentro de contexto de privaci\u00f3n de libertad. <\/strong>Macedo, Maria Guadalupe (UNSA)<\/li>\n<li><strong>Problematizar la violencia de g\u00e9nero a partir de la literatura: experiencias en fundaci\u00f3n MAS desde el voluntariado Red de orientaci\u00f3n a mujeres en situaci\u00f3n de violencia. <\/strong>Majolli, Natalia; Millares Lucena, Paula Luciana, Robles, Beatriz del Valle.<\/li>\n<li><strong>“Un in\u00e9dito viable a finales de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar en Argentina. La organizaci\u00f3n estudiantil en el Instituto Nacional Superior del Profesorado\u201d <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>EJE 1 y EJE 4 (CANAL 3)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Link de acceso: <\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Eje 1 y Eje 4\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OBP9txjQJ6c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Praxis freireana y temas epocales de ayer y de hoy<\/strong> (Fac. Filosof\u00eda y Letras – UBA). Hillert Flora Mar\u00eda<\/li>\n<li><strong>El pensamiento pedag\u00f3gico educativo de Paulo Freire y de Hannah Arendt. Convergencias y diferencias. <\/strong>Barros Mar\u00eda Eugenia, Lazarte Bader, Melina, D\u00edaz; Constanza Monserrath(Facultad de Filosof\u00eda y Letras \u2013 UNT).<\/li>\n<li><strong>\u201cS\u00f3lo una educaci\u00f3n llena de amor, puede darle al hombre y mujer excluidos, una dimensi\u00f3n esperanzadora y libertaria\u201d<\/strong>Mel\u00e9ndez Nolasco, Fanny Zulema.<\/li>\n<li><strong>Jornada intergeneracional Nuestro Lugar. Educaci\u00f3n y autonom\u00eda en el trabajo con personas mayores. <\/strong>Ramos, N\u00e9stor Horacio; Bulacio, Mart\u00edn; Terzi, Federico; Ramos, Fernando (Ministerio de Desarrollo Social- Direcci\u00f3n de Adultos Mayores).<\/li>\n<li><strong>Biblioteca popular de cultura LBGT+ Ayel\u00e9n. <\/strong>Gambarte, Paulo (Gesti\u00f3n Cultural Biblioteca Ayel\u00e9n)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 MIERCOLES 15 \u2013 18:00 a 20:00 hs EJE 4 (CANAL 1) Link de acceso: Repensando las pr\u00e1cticas docentes y la alfabetizaci\u00f3n digital en contexto de pandemia (Fac. de Cs. Naturales \u2013 Universidad Nacional de Tucum\u00e1n). Fern\u00e1ndez, Yanina Esther; Guillerm\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngela; Karamaneff, Stefan\u00eda. Escenificando otras realidades posibles: aportes del teatro comunitario para la construcci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":101021,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-451","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/congresofreire\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/congresofreire\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/congresofreire\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/congresofreire\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101021"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/congresofreire\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=451"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/congresofreire\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":517,"href":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/congresofreire\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451\/revisions\/517"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/filo.unt.edu.ar\/congresofreire\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=451"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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