Homenaje a la Dra. Carmen Perilli en el marco de la celebración del X aniversario del INVELEC

El día 22 de octubre se llevó a cabo un cálido homenaje a la Dra. Carmen Perilli, miembro fundadora del INVELEC, con la presencia del director de CONICET NOA SUR, Dr. Atilio Castagnaro, el director de INVELEC, Dr. Ricardo Kaliman, autoridades, profesores/as, investigadores/as, becarios/as, estudiantes y familiares de la homenajeada.

El acto se realizó en el marco de la celebración del X aniversario del INVELEC. CONICET – UNT, contó con una emotiva semblanza realizada por la Dra María Jesús Benites, y se proyectó un video elaborado por el equipo audiovisual del INVELEC.

Carmen Perilli tuvo a su cargo desde 1986 la cátedra de Literatura Latinoamericana de la Facultad de Filosofía y Letras UNT y era Investigadora Principal del CONICET en el momento de su retiro. Fue la fundadora y primera Directora del Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (IIELA) y de la revista Telar, órgano de ese Instituto. Dirigió numerosos proyectos y ha formado a dos y hasta tres generaciones de investigadore/as. Es autora de numerosos libros, entre los que se encuentran Imágenes de la mujer en Carpentier y García Márquez; Las ratas en la Torre de Babel. La novela argentina entre 1982-1992; Historiografía y ficción en la narrativa latinoamericana. Colonialismo y Escritura en América Latina; Países de la memoria y el deseo. Jorge Luis Borges y Carlos Fuentes; Catálogo de ángeles mexicanos. Elena Poniatowska; Sombras de autor; y la compilación Relatos infieles. En torno a Tomás Eloy Martínez. Publicó numerosos artículos y colaboraciones en libros y revistas nacionales e internacionales y es colaboradora permanente de La Gaceta Literaria. Además de su permanente y destacada participación en congresos nacionales e internacionales, fue Profesora invitada en universidades en Argentina, España y Suecia, entre otras.

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X° Jornada de Lectura de la Subjetividad: “La familia: estructura, transformaciones y contingencias”

El 23 de octubre se llevaron a cabo las X Jornada Lectura de la Subjetividad de la Cátedra de Psicología de la Niñez y la Adolescencia, de la Carrera de Ciencias de la Educación, bajo el título: “La familia: estructura, transformaciones y contingencias”

La cátedra propone la investigación como uno de los ejes de su Programa, por tanto la presentación de un Trabajo de Escritura (individual o grupal) donde el estudiante profundice sobre alguna temática que haya despertado su interés, dentro del marco conceptual de la asignatura. La Jornada Lectura de la Subjetividad constituye el espacio científico oportuno para la socialización de tales investigaciones. A la vez que la oportunidad de invitar a profesionales idóneos en temáticas relativas a la niñez y la adolescencia a debatir sobre problemáticas de nuestra contemporaneidad.

Estas Jornadas poseen historia propia en nuestra Universidad ya que se vienen realizando anualmente desde el año 2010, arribando este año a la décima edición. Esta actividad académica, promueve verdaderos aprendizajes significativos, no solo por la pluralidad de temáticas y abordajes en torno a la niñez y la adolescencia que cada grupo expositor despliega, sino también por el recorrido en materia de gestión, investigación y extensión que desde las diversas áreas de organización de las jornadas se ponen en juego.

El encuentro comenzó con las palabras de apertura a cargo de la Prof. Gabriela Duguech y el Prof. Horacio Silva, y continuó con las mesas de trabajo de escritura de los estudiantes. Luego de la pausa café, se realizó la mesa panel con invitados de la que participaron Gabriela Mangini Vivanco, Liliana Cazenave, Gustavo Stiglitz , Viviana Reyes y Diego Andrés Reynaga.

La Prof. Gabriela Duguech afirma: “hoy bajo condiciones excepcionales de pandemia de Covid 19 y de encierro obligado, la familia vuelve a concentrar muchas funciones: hacer de la casa una escuela, del hogar un lugar de trabajo, de cuidado para no enfermar o de atención a los que se enfermaron. ¡Hasta se transforma en consultorio del psicoanalista! Los desafíos son múltiples y las presiones también sobre adultos, niños y adolescentes que integran la familia, ese lugar donde nace la palabra y se constituye un sujeto. Es por eso que en la Jornada de Lectura de la Subjetividad, que está cumpliendo 10 años, dimos la palabra a los estudiantes, investigadores y profesionales invitados para que nos ayuden a reflexionar y prepararnos mejor para estar al lado de las familias que así lo necesiten.”

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Jornadas por los 35 años del IICE

“Perseveraremos en nuestro esfuerzo por seguir llegando a otros investigadores, docentes y  alumnos con nuestros modestos aportes a través de la comunicación e intercambio de actividades y proyectos”

 Cervera de Leone, Ma. Soledad

Primera Directora, 1985

En el contexto de pandemia que hoy nos toca vivir y asumiendo el compromiso de seguir desarrollando espacios académicos para la construcción y socialización de conocimiento, se llevaron a cabo las Jornadas por los 35 años del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) durante los días 22 y 23 de octubre de 2020.

Las jornadas se estructuraron para generar espacios de diálogo e intercambios de saberes, a través del desarrollo de tres conversatorios. El primero estuvo a cargo de las Profesoras Sabrina Zinger y Juana Mariela Villagra, docentes e investigadoras de la UNJu “Cuando la investigación es un hacer colectivo: acercamientos a experiencias de IAP (Investigación Acción Participativa)- EP (Educación Popular) con Movimientos Populares.

Los conversatorios restantes pusieron el foco en la formación de grado en Investigación Educativa. Las Profesoras Claudia Díaz y Natalia Rosales relataron su experiencia, recuperando el proceso de la escritura de una tesis de grado desde el vínculo director- tesista; y el último conversatorio estuvo a cargo de las estudiantes del año 2020 Carla González, Sonia Marrades, Marcia Ovejero e Ivana Sotelo como representantes de los participantes del Taller de Diseño y Elaboración de tesina. Espacio curricular que se configuró como una propuesta innovadora a cargo de cinco docentes del Departamento de Ciencias de la Educación y coordinado por el IICE.

Las dos jornadas de trabajo que se llevaron a cabo en entornos digitales,  fueron espacios generativos de nuevos saberes y proyectos. Tuvieron gran aceptación, participaron noventa personas entre estudiantes, egresados y profesores de la carrera de Cs. de la Educación en los tres conversatorios.

“Hoy, más que nunca, queremos resignificar lo que generó el Instituto en estos 35 años, en término de sujetos, procesos y de prácticas, atendiendo a la formación de recursos humanos, la generación de conocimiento y la transferencia al medio social y educativo”, afirmó Melina Lazarte Bader, Profesora miembro del Instituto y una de las organizadoras del evento. “El presente nos interpela y, como investigadores del campo social y educativo, desde el Instituto buscamos potenciar espacios de problematización acerca de los modos de producción del conocimiento científico, con una postura epistemológica que promueva prácticas de investigación colectivas para la producción de conocimientos, con un horizonte transformador”, finalizó.

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Pronunciamiento del Ateneo de Género

Desde el Ateneo de Género y Diversidades de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT repudiamos los hechos de público conocimiento sobre los asesinatos de las pequeñas Abigail Luna y Rocío Abigail Riquel, víctimas de la violencia machista que aún hoy sigue vigente.

Estos hechos no son excepciones sino que suceden a diario y como parte de la Universidad nos comprometemos a continuar trabajando para sensibilizar, visibilizar y capacitar en temáticas referidas a la prevención de la violencia contra las mujeres y disidencias, la identidad de género, el feminismo.

Abrazamos a las familias que están atravesando éstas irreparables pérdidas.

Que se haga justicia.

¡Queremos infancias libres!

Pronunciamiento en repudio a femicidios de ABIGAIL RIQUEL y ABIGAIL LUNA

Las autoridades de la Facultad de Filosofía y Letras expresan su consternación y el más enérgico repudio ante los aberrantes hechos de femicidio que tuvieron lugar el 18 de octubre pasado que quitaron la vida a dos niñas de 8 y 2 años de edad respectivamente.

Esta gestión ha asumido el compromiso de trabajar activamente en la perspectiva de género, entendiendo que la defensa de la igualdad de género es una herramienta fundamental para luchar contra violencia hacia las mujeres, contra la discriminación y en favor del respeto por la diversidad.

En consonancia con la misión institucional que nos guía se han generado proyectos y acciones concretas tales como la creación del Espacio de Información, Orientación y Capacitación en Violencia de Género en el ámbito del Departamento de Extensión, se ha aprobado un protocolo para preservar y acompañar institucionalmente a los y las estudiantes que hayan optado el cambio de género, se ha impulsado el Ateneo sobre Género y Diversidad que reúne a docentes, estudiantes, egresados y no docentes, se ha propiciado la formación a través del Ciclo “Género, Diversidad y Violencias” y se continúa impulsando dicha formación desde las cátedras, se han apoyado y difundido las convocatorias del colectivo “Ni una Menos Tucumán” desde sus inicios, y más recientemente se ha avanzado en la formación y capacitación sobre la Ley Micaela. Está más firme que nunca la convicción de que nuestra institución por ser formadora de formadores y de licenciados en el campo de las ciencias humanas y sociales debe participar activamente en el abordaje de estas problemáticas, contribuyendo efectivamente a los esfuerzos por erradicar de nuestra sociedad el flagelo de la violencia de género que afecta la vida de tantas mujeres.

HOY RENOVAMOS EL COMPROMISO ASUMIDO Y LEVANTAMOS NUEVAMENTE CON FUERZA NUESTRA VOZ PARA DECIR NO QUEREMOS MÁS MUJERES MUERTAS, QUEREMOS A NUESTRAS NIÑAS Y NIÑOS JUGANDO; ESTUDIANDO Y GOZANDO DE LA VIDA. INSTAMOS A REDOBLAR LOS ESFUERZOS POR CAPACITAR Y FORMAR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA TRANSFORMAR LOS ÁMBITOS DE TRABAJO Y EDUCACIÓN EN LUGARES LIBRES DE VIOLENCIA MACHISTA. EXIGIMOS JUSTICIA POR ABIGAIL RIQUEL Y POR ABIGAIL LUNA Y POR TODAS LAS VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN CUALQUIERA DE SUS FORMAS.

“Juntada por Meet: Rendir exámenes virtuales”

El 16 de octubre, se realizó una “Juntada por Meet: Rendir exámenes virtuales”, a cargo de Fernanda Hidalgo (Prof. Adjunta de Tecnología Educativa de nuestra Facultad y docente de la Fac. de Educación Física), de la Lic. Viviana Reyes (directora del iOVE ) y el Psic. Pedro Lobo (Equipo Técnico del iOVE). En tanto, desde el CUEFyL, coordinaron las estudiantes Iara Rivero y Lucía Silva, y el estudiante Pedro Janín.
 
La actividad, que fue seguida en vivo por más de cincuenta participantes, fue organizada por el Instituto de Orientación Vocacional (iOVE) y el Centro Único de Estudiantes (CUEFyL) con la finalidad de debatir y reflexionar con les estudiantes y docentes, los avatares de lo tecnológico y lo subjetivo que interviene al momento de preparar y rendir exámenes virtuales en el contexto de pandemia. En este sentido, se destaca la activa participación de las y los estudiantes, que enriquecieron el espacio virtual con sus experiencias, vivencias, dudas e inquietudes en relación a la temática planteada con solidez por las y los docentes a cargo en articulación con el Centro Único de Estudiantes.
 

Webinar “Tejidos y Telas: sus significados y funciones dentro de la educación intercultural bilingüe”

El 16 de octubre se llevó a cabo el Webinar “Tejidos y Telas: sus significados y funciones dentro de la educación intercultural bilingüe”, en el que participaron como expositor/as: Violorio Ayarza Díaz, Licenciado en Matemáticas, catedrático de matemática y estadística de la Universidad Especialidad de las Américas –UDELAS- Panamá; Iguaigdigili López, Licenciada en Biología, Especialista en Educación Intercultural Bilingüe, Presidenta de la Organización de Mujeres Indígenas Unidas por la Biodiversidad de Panamá – OMIUBP- Panamá, y Olga Liliana Sulca, docente e investigadora de la UNT. Mg. en Ciencias Sociales (FLACSO-Ecuador), Especialista en Educación Intercultural Bilingüe. La moderación estuvo a cargo de la Profesora Ana Teresa Cusa del Instituto de Estudios Geográficos.

La Profesora Iguaigdigili López se refirió al rol identitario que cumple la mola dentro de la comunidad Kuna o Guna. Dado que desde pequeñas las mujeres gunas aprenden a realizarla y las acompañan durante toda su vida.

El Mg. Violorio Ayarza Díaz analizó desde el campo matemático la utilización que tiene la mola en la educación inicial y básica. Los dibujos geométricos utilizados en su elaboración brindan un aporte significativo a la enseñanza en ese campo.

La Mg. Olga L. Sulca aportó reflexiones sobre la pertinencia de incorporar los conocimientos propios; en este caso, los tintes y los tejidos en el aula, donde el/la niño/ña/ jóvenes puedan analizar desde sus lógicas los conocimientos, es decir, desde su propia visión e ideología que la familia y la comunidad le transmitió.

La Educación Bilingüe Intercultural en América Latina se ha reconocido como aquella educación destinada a la población indígena; asimismo se ha convertido en un instrumento para potenciar su identidad y el desarrollo de su cosmovisión, revalorizando sus lenguas y sus culturas. En el caso de los tejidos/textiles su conocimiento no sólo está encaminado a valorarlo y fortalecerlo como parte de un patrimonio cultural, sino a desarrollarlo y aprovecharlo dentro del aula en las distintas áreas de educación primaria y media. Participaron del evento interesados de Colombia, Panamá y Argentina.

El conversatorio fue organizado por el Instituto de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural (CERPACU), la Cátedra Libre de Pueblos Originarios, el proyecto PIUNT H647/3 “Memorias, identidad, interculturalidad y estado: estudios comparados” de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT y el Centro de investigación sobre educación en los Pueblos indígenas (CIEPI) de la Universidad especializada de las Américas, Panamá.

Charla abierta con Stella Maris Garbarino

El martes 13 de octubre, se llevó a cabo virtualmente una charla abierta, para reflexionar sobre Canal 10 en el marco del “Proyecto político universitario de la gestión 1973”; a cargo de Stella Maris Garbarino, psicóloga social y última directora mujer de Canal 10.

La actividad, que contó con la participación de estudiantes, docentes y público en general, fue organizada por la cátedra de Comunicación Televisiva, que conduce el docente Fernando Korstanje, perteneciente a la carrera de Ciencias de la Comunicación de nuestra Facultad.

En este marco, Stella Maris Garbarino reflexionó sobre Canal 10 en su gestión como directora en el período 1973. Asimismo, trazó coincidencias y disidencias con el actual presente de la televisora tucumana; que supo estar hasta antes del involucramiento accionario del Ejecutivo Provincial, bajo la órbita exclusiva de la Universidad Nacional de Tucumán, tal como emergiera el 9 de julio de 1966, durante el rectorado interventor del Ing. Eugenio F. Virla.

A lo largo de casi dos horas, que duró el encuentro a través de Meet, la psicóloga social realizó un recorrido por la historia de Canal 10 “se inicia en 1966, el año del gobierno de la dictadura de Onganía y cuando Tucumán cierra once ingenios azucareros” evidenciando el contexto social, político y económico en el cual surgió la televisora. “Todo ello iba definiendo una característica, de ese Tucumán que era bastante distinto de lo que es hoy”, aseguró.

Luego abordó el período de 1973, en el cual asumió como la segunda directora mujer a cargo del canal: “tenía alrededor de treinta años y accedo a la dirección, después de una toma, y paso a ser directora del canal que era totalmente propiedad de la Universidad. Al mismo tiempo, se incorporan un conjunto de compañeros que proveníamos de la Juventud Peronista y algunos, como en mi caso, estábamos incorporados a la organización Montoneros”. A su vez, prosiguió en el proyecto político que defendían para la televisora universitaria de aquel período “era acercar el canal al pueblo, dar la voz a los que no la tienen” en un escenario de recursos técnicos limitados que se caracterizó por la vocación de sus integrantes.

En este sentido, explicó las acciones en su gestión que incluyeron: la mejora del servicio informativo, la incorporación a la planta de trabajadores (del cineasta Gerardo Vallejo, el pianista Miguel Ángel Estrella, el compositor Luis “Pato” Gentillini y jóvenes cronistas, entre otros), la ampliación de la grilla de programación desde una perspectiva local. También destacó algunas coberturas históricas realizadas, como la asunción de la tercera presidencia de Perón.

A partir de allí, explicó la forma en la que concebían la comunicación desde la mirada pedagógica de Paulo Freire; alejada del modelo difusionista de la comunicación.

Así también profundizó en el armado de la grilla de programación que se incrementó y modificó significativamente “se mezclaban programas infantiles, para adultos, de comentarios; tratamos de armar otro tipo de organización”, lo que implicó el levantamiento de algunos programas televisivos a nivel nacional como “Almorzando con Mirtha Legrand”. “Salíamos en cámara y dábamos una explicación del por qué. Así fue que expliqué que cuando en Argentina todos pudieran comer como la señora Legrand, iban a volver los almuerzos”, aseveró.

En este marco, también explicó la apertura del canal a diferentes sectores sociales a través de mesas paneles a cargo de jueces, médicos, psicólogos, maestras jardineras; entre otros. Como también la actividad de difusión cultural que comprendía la proyección de películas, obras de teatro tucumano en vivo y con público, y conciertos populares y gratuitos en estudio y el interior de la provincia; democratizando el acceso a las manifestaciones culturales.

Promediando el encuentro, trazó un paralelismo con su gestión e instó a los estudiantes presentes a recuperar el valor de la palabra, por sobre la imagen “¿qué vamos a decir sobre el acontecimiento? Teniendo en claro que lo que nosotros percibimos tiene que ver con lo que uno sabe y de qué forma organizar eso.  Nosotros lo hacíamos con mucha pasión y -como nos dice Freire-, comunicar es un acto de valor. Y nosotros fuimos muy valientes”.

Por último, Garbarino agradeció la convocatoria y se predispuso a responder las múltiples inquietudes de los estudiantes participantes, que además resaltaron y agradecieron la presencia de la psicóloga social y ex directora de Canal 10.

En consonancia, desde el equipo docente organizador, Korstanje manifestó el agradecimiento a la expositora y la participación estudiantil, no sin antes reflexionar sobre los desafíos de pensar y llevar adelante un proyecto de Canal 10 con la participación activa de los diferentes estamentos universitarios con una perspectiva histórica de sus orígenes “cada gestión empieza de nuevo, como si nada hubiera existido antes y eso es muy grave para nuestro país, la falta de memoria y continuidad de poder pensar como dice Stella Maris. Cualquier proyecto que se haga tiene que conocer los proyectos anteriores, no inventar ingenuamente cosas. Y además, tiene que estar animado por un espíritu creador, crítico; que nos corra sangre en las venas para pensar y cambiar el mundo” concluyó el Profesor.

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Conversatorio virtual sobre Lenguaje Inclusivo

El 9 de octubre se realizó el Conversatorio virtual sobre Lenguaje Inclusivo con Elena Bossi Fioravanti, Dra. en Letras, escritora, docente e investigadora de la Universidad Nacional de Jujuy; superando todas las expectativas en torno a la asistencia a una reunión virtual, puesto que excedió el límite de participantes en el Meet de Google. Es por esto que desde la organización decidieron subir a la plataforma de YouTube la charla grabada.

En el conversatorio se habló sobre la naturaleza, alcance, necesidad y futuros posibles del lenguaje inclusivo. El público planteó diversas cuestiones sobre la relación entre los órdenes simbólico y material, así como las demandas de los movimientos feministas y LGBTIQ.

La actividad fue organizada por el Grupo de Estudios de Filosofía Feminista del Lenguaje y el Proyecto PIUNT 645/4 “Lenguaje, conocimiento y mundo: problemas y perspectivas contemporáneas”, moderada por el Dr. Andrés Stisman, y seguida en vivo por un centenar de participantes desde todas partes del mundo: Perú, Colombia, México, Puerto Rico, EE.UU y Argentina toda.

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Filosofía y Letras organizó el Foro Universitario Federal en Tucumán

El 7 de octubre se llevó a cabo el acto de apertura del Foro Universitario Federal en Tucumán “Universidad, Desigualdad y territorio: aportes para la Argentina del futuro”, organizado por la Facultad de Filosofía y Letras para impulsar la participación de la comunidad de la Universidad Nacional de Tucumán en el programa Argentina Futura, de la jefatura de Gabinete de la Presidencia de la Nación.

El evento fue encabezado por el Titular de Argentina Futura, Dr. Alejandro Grimson, el Rector de la UNT, Ing. José García, el Vicedecano a/c del decanato de la FFyL, Mg. Santiago Bliss, y la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras en uso de licencia y Directora Ejecutiva del INFoD, Dra. Mercedes Leal.

Acompañaron el Ministro de Desarrollo Social de Tucumán, Dr. Gabriel Yedlin, y el Ministro de Educación de la Provincia, Dr. Juan Pablo Lichtmajer. También estuvieron presentes el Vicerrector de la UNT, Ing. Sergio Pagani, el Secretario General, Lic. José Hugo Saab, secretarios y secretarias del gabinete universitario, decanos y decana de las facultades, el equipo de gestión de la Facultad de Filosofía y Letras, docentes, investigadores e investigadoras, así como el titular del Centro Científico tecnológico del CONICET, Dr. Atilio Castagnaro, y la Subsecretaria de Federalización de la Ciencia de Nación, Dra. Elisa Colombo.

El propósito del Foro es estimular la producción de conocimientos en torno a problemáticas estratégicas de gran sensibilidad para el futuro del país, con una mirada de mediano plazo.

“El contexto político, social y sanitario interpela a toda la comunidad universitaria (docentes, no docentes, estudiantes, graduadas y graduados) a involucrarnos en la elaboración de ideas y propuestas de política pública de manera articulada, comprendiendo la complejidad de las problemáticas y la imperiosa necesidad de su abordaje de forma inter y transdisciplinaria. La UNT, como una de las casas de estudio más importantes de la Argentina, cuenta con amplia trayectoria, una multiplicidad de carreras de grado y posgrado, destacados/as docentes e investigadores/as, experiencia en proyectos de extensión y articulación con políticas públicas a nivel provincial y nacional. Esta invitación desde el Estado Nacional representa una oportunidad de mostrar el compromiso de la UNT en la construcción colectiva de saberes que se pongan en juego de cara a la superación de los más urgentes y dramáticos desafíos que enfrenta el país”, destacó Sergio Robín, Secretario Académico de la Facultad de Filosofía y Letras y Coordinador de la Mesa de Apertura del Foro.

Por su parte, Mercedes Leal hizo hincapié en que “nuestras mesas de trabajo resultan ser una invitación para la construcción de sentido crítico sobre temas sustantivos y profundamente sensibles para proyectar el  futuro de  nuestro país; estamos convocando a la comunidad universitaria a pensar y debatir los desafíos de la economía para el desarrollo sostenible, de las ciencias de la salud en este tiempo de tanta vulnerabilidad, de las políticas científicas al desarrollo tecnológico y de las problemáticas del empleo; el sentido y profundización de las instituciones de la democracia, el acceso a la justicia, la construcción de un hábitat digno y sostenible, el derecho al agua, la mirada de género, la lucha contra las violencias y el odio y el papel protagónico del arte, la cultura y la educación para una sociedad con esperanza en un futuro mejor.”

A su vez, el Rector de la UNT, Ingeniero José García, opinó que el foro permitirá trabajar en forma coordinada: “la UNT tiene las puertas abiertas para trabajar, codo a codo, con la sociedad, para que esto no quede solamente plasmado en un documento, sino que se lleve a la práctica, para generar la movilidad ascendente que siempre quiso nuestra Universidad”.

El Dr. Grimson hizo referencia a los objetivos del programa Argentina Futura y la importancia de tener un balance claro del colectivo universitario para pensar escenarios posibles y deseables con la necesidad de agregar consenso a las políticas públicas.

Las actividades del Foro Universitario continuaron hasta el viernes 23 de octubre, con un trabajo en comisiones temáticas por eje, coordinadas por docentes e investigadores de la UNT de diferentes unidades académicas, que desarrollaron su tarea en salas de Google Meet creadas para cada eje, de manera autónoma en cuanto a la dinámica de trabajo.

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