Encuentro Virtual con la Dra. Graciela Frigerio

El sábado 7 se llevó a cabo el encuentro virtual “Pensar la intervención institucional en una escuela para todxs”, con la participación de la Dra. Graciela Frigerio. La instancia fue organizada por la cátedra “La Institución y sus organizaciones en la educación” (Departamento de Ciencias de la Educación,) conformada por la Prof. Adj. Viviana Reyes y las profesoras Florencia Argañaraz y Karen Böhmer (Progr. Iniciación a la docencia), con el objetivo de habilitar un espacio de conversación entre la especialista invitada y lxs estudiantes de la materia. Dado que los aportes de la institucionalista Graciela Frigerio son fundamentos de la perspectiva de Orientación educativa que desarrolla el Instituto de Orientación Vocacional y Educativa de la Facultad (IOVE), se contó con la participación de docentes y estudiantes que colaboran en el mismo, como la Lic. Julieta Teitelbaum, de la carrera de Filosofía; de estudiantes del CUEFyL y de carreras como Comunicación, Trabajo Social, Filosofía, Letras, Francés y Ciencias de la Educación.

Al inicio de la actividad, Frigerio señaló como condición para que la conversación se produjera, la generación de una disponibilidad desde lxs participantes, y que todxs ellxs habilitaran la disposición a cuestionar certezas y recibir hospitalariamente la duda y la sorpresa. Lxs estudiantes abrieron el diálogo a partir de la exposición y el desarrollo de lo trabajado en la materia, comentando el proceso realizado por el grupo y los interrogantes surgidos a partir del análisis del material bibliográfico. En ese camino, eligieron priorizar, a la hora de compartir lo trabajado, una muestra de las revista y libros digitales que cada grupo estaba realizando como producción final de un proceso de indagación, estudio y análisis de contenidos específicos sobre el análisis institucional en organizaciones educativas. Frigerio siguió atentamente lo expuesto por lxs estudiantes y orientó sus aportes a partir de la consulta estudiantil acerca del recorrido que le permitió  elaborar las categorías “resistir-interrumpir-inaugurar” y sus consideraciones acerca de la intervención institucional.

La pedagoga e investigadora explicó cómo se configura su posicionamiento desde las “múltiples filiaciones simbólicas que ella elige reconocer “para estar a salvo de cualquier totalitarismo, para no caer en una confinación identitaria“.En este sentido, sostuvo que se debe ver a la educación como una oferta que involucra a más de un campo disciplinar, dando lugar a la posibilidad de identificaciones para todos los sujetos involucrados: “la institución no es sin los sujetos, y los sujetos no son sin la institución”, aseguró.

De esta manera, Graciela Frigerio se define como “nómade disciplinar” y se declara institucionalista, en tanto su preocupación por las instituciones aparece ligada íntimamente a una preocupación por un mundo común. También explicitó su filiación con aportes del Derecho como el de Legendre; el Psicoanálisis de algunos momentos de Freud; como así también de la Sociología clínica y la Filosofía política. En su práctica y en su relato, ella reivindica el concepto de incertidumbre y admira la extraterritorialidad disciplinar, para comprometerse con los sujetos.

Sin duda alguna, el ambiente de diálogo que se sostuvo desde el inicio del encuentro, fue intelectualmente desafiante y conmovedor, no sólo para lxs estudiantes sino también para la invitada y las docentes de la casa, haciéndose sentir aún más en el momento del cierre de esta instancia, cuando Frigerio trajo un fragmento de la poesía de Roberto Juárroz titulada “POESÍA VERTICAL VIII” (1984):

Que las cosas escapen de sus formas,

que las formas escapen de sus cosas

y que vuelvan a unirse de otro modo.

El mundo se repite demasiado.

Es hora de fundar un nuevo mundo.

Más que concluir, las palabras de la autora abrieron nuevas puertas a la reflexión, invitando a todxs lxs presentes a seguir pensándonos como miembros activos de instituciones determinadas.

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Filosofía y Letras realizó su segundo acto de Colación de Grado Virtual

El pasado viernes 30 de octubre, se llevó a cabo el segundo acto de Colación de Grado Virtual de la Facultad de Filosofía y Letras, de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT). En la ceremonia se entregaron 68 títulos de grado, de los  cuales pudieron jurar 4 egresadas y un egresado que residen fuera de la provincia, más dos egresadas que residen fuera del país.
 
Del encuentro participaron el Vice Decano a cargo del Decanato, Mg. Santiago Rex Bliss, el Secretario Académico, Prof. Sergio Robín, la Secretaria de Coordinación y Fortalecimiento del Grado, Mg. Nélida Sibaldi, y la Secretaria de Extensión, Lic. Graciela Yacuzzi mientras que la Dra. Mercedes Leal, Decana en uso de licencia de la Casa de Estudios y actual Directora Ejecutiva del INFoD, acompañó la ceremonia desde su hogar.
 
Las palabras de apertura estuvieron a cargo de Santiago Bliss, quien destacó que “para la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT es una enorme satisfacción poder tomar juramento y entregar sus diplomas a 68 flamantes graduados en este acto con modalidad virtual. Por una parte, es muestra de las dificultades que tuvimos que afrontar este año afectado por la pandemia; pero también es muestra de cómo pudimos asumir como comunidad universitaria los desafíos que implicaron mantener abierta la Universidad Pública en este contexto adverso”, manifestó.
 
En la misma dirección agradeció el esfuerzo de la comunidad académica que logró que los estudiantes pudieran cursar, regularizar y promocionar sus asignaturas. Así también rendir exámenes virtuales, defender tesis de grado y posgrado. “La vitalidad de nuestra comunidad de estudiantes, docentes y no docentes se puso en evidencia no solo en la cantidad de títulos que entregamos (más de 220) a lo largo del año; sino también en la publicación de libros, dictado de cursos de grado y posgrado, y tareas de extensión. La Facultad de Filosofía y Letras, asumió el desafío de sostener la educación universitaria pública en el marco de esta pandemia que paralizó al planeta.”
 
Por su parte, Mercedes Leal, hizo hincapié en que cada acto de colación significa un triunfo de la Universidad Pública y remarcó la importancia de la formación de especialistas en el campo de las ciencias sociales y humanidades para construir sentido solidario y generoso, que es lo que nuestra sociedad hoy está necesitando. Finalmente, dijo que es un mundo inédito al que le estamos dando una vuelta, por eso es que hoy la Facultad de Filosofía y Letras puede entregar estos títulos aún en esta adversidad y a través de un medio virtual.
 
Por el lado de los egresados, Andrea López Bonutto, egresada del Profesorado de Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras, que juró desde Jujuy -donde vive-, manifestó: “es como un cuento de hadas”. Andrea cursó su último año de la carrera viviendo y trabajando en Jujuy, y viajaba todos los lunes y miércoles a la noche para cursar los martes y jueves por la mañana, y volvía a viajar de regreso. Así transcurrió ese año y logró recibirse en diciembre con el apoyo de su familia y felicitaciones del profesor que le tomó el último examen. “Y que ahora jure mi título en pandemia, por zoom, y yo sin mucha idea de lo que tengo que decir o hacer, si bien no es como me había imaginado, es el final memorable que mi carrera merecía. Indescriptiblemente feliz!

XX Settimana della Lingua italiana nel mondo

Como todos los años a partir del 2001 se realiza a nivel mundial la Settimana della Lingua italiana nel mondo. Este evento tiene como principales promotores la Accademia della Crusca y el Ministero degli Affari Esteri del Gobierno de Italia. La XX Settimana della Lingua italiana nel mondo tuvo lugar entre el 19 y 25 de octubre y llevó por título “Italiano entre palabra e imagen: grafitis, ilustraciones, cómics”, a la vez que se recuerdó el centenario del nacimiento de Gianni Rodari, uno de los referentes en la renovación de la literatura infantil del siglo XX. La impronta de este escritor italiano ha dejado su seña en la comprensión y en la producción de textos para la infancia mediante la invención de nuevos códigos creativos a partir del lenguaje, reflexiones y propuestas que se plasmaron en su obra más difundida en este sentido: Grammatica della Fantasia.

En este marco celebratorio el Proyecto PIUNT H601 ”Glotodidáctica del italiano y español: discursos, textos y contextos”, radicado en el Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, llevó a cabo un encuentro el día 30 de octubre a través de la plataforma de UNT Virtual.

En la oportunidad, disertaron docentes e investigadores de la Facultad de Filosofía y Letras y de la Facultad de Artes de la Casa de Altos Estudios. Se contó con la presencia de la Esp. Fulvia Gabriela Lisi, que fue Profesora de la cátedra de Italiano en la Universidad Nacional de Salta, Presidente del Centro Toscano Salta y Presidente de A.D.I.L.L.I. (Asociación Docentes e Investigadores de Lengua y Literatura Italianas); en 2007 la Región Toscana le confirió la máxima distinción: el Gonfalone D’Argento. Los disertantes se referieron al tema de la Settimana y evocaron la figura y la producción de Gianni Rodari.

El Dr. Carlos Castilla abordó la Semántica de la fantasía; Fulvia Lisi leyó y caracterizó “le Filastrocche” composiciones en verso musicales, rítmicas y lúdicas; Natalia Ferro Sardi analizó Gianni Rodari a través de sus entrevistas; Rosana Manrique se refirió a la poesía y a la música, tesoros de infancia y cantó canciones infantiles y nina nanne, canción de cuna. Adriana Lucero caracterizó la obra de Rodari a través de sus ilustradores.

La Dra. Elena V. Acevedo disertó sobre La historieta: Pimpa de Altan. Francesco Tullio Altan es un arquitecto italiano, nacido en 1942 en Treviso, ha dedicado prácticamente toda su vida a escribir e ilustrar sus libros.

Si bien ha ejercido la arquitectura, se volcó a la redacción de libros infantiles tras el nacimiento de su primogénita, Kika. No sólo ilustra para niños, sino que además dibuja historietas para adultos y trabaja como guionista. Sus obras más famosas giran en torno a personajes creados por él: Tino, Pimpa y Samanta.

En 1975 realizó para “Corriere dei Piccoli” uno de sus personajes más queridos, “Pimpa”, la perrita que ha entrado en el corazón de los niños italianos. Desde 1987, se publicó en forma mensual, también en otros países como Argentina y Turquía. Pimpa nació en Brasil- dice Altan – porque mi hija nació allí.

Este personaje, una perrita roja con manchas redondas y blancas, se vincula con Armando, su amo, padre y amigo. Obtuvo el Premio Andersen en 2005.

La Dra. María del Carmen Pilán disertó sobre La Narrativa y traducción de los cuentos de Gianni Rodari: una invitación para leer y jugar. Coherente con los postulados enunciados en la Grammatica della Fantasia (1973), Gianni Rodari nos propone en cada uno de sus textos una invitación a leer y a jugar. De ese mundo enorme habitado por personajes “di tutti i colori”, se detuvieron en las traducciones al español de algunos de los textos narrativos que circulan entre nosotros para describirlos, para darlos a conocer, para entrar de su mano en “il mondo della letteratura, del gioco e della fantasia”.

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El IEG “Dr. Guillermo Rhomeder” continúa con las actividades en el marco de los 80 años de la carrera de Geografía

En el marco de los 80 años de la carrera de Geografía, el Instituto de Estudios Geográficos “Dr. Guillermo Rhomeder” continúa realizando actividades.

El 30 de septiembre llevó a cabo el 3er Webinar “GEOGRAFÍA Y  TERRITORIO”. Los expositores fueron Olga Sulca con la presentación “Del genocidio poblacional al genocidio historiográfico”, el Prof. y Esp. Alejandro Verón con la presentación de “La sociología de las ausencias como marco interpretativo de la cuestión indígena”, y la Mg. Adriana del Valle Rodríguez con la presentación de “Indicadores sociodemográficos vinculados a la noción del buen vivir en poblaciones indígenas”.

Además, en el marco del proyecto de investigación PIUNT H634 “Territorio y ruralidad en la provincia de Tucumán: dinámicas socio productivas, parcelamiento rural y acceso a la tierra”, se llevaron a cabo dos seminarios de divulgación donde se presentaron diversas temáticas. En el primero abordaron “Productores hortícolas en contextos de expansión urbana en el municipio de Yerba Buena”, a cargo de Carolina Marianela Cerniak, y “La pervivencia de las prácticas agrícolas en El Pichao, provincia de Tucumán”, a cargo del Prof. y Lic. Exequiel Alejandro Galindez. Mientras que en el segundo seminario, el día 19 de octubre, María Jimena Ale realizó la presentación de “La Geografía del Género como campo emergente disciplinar”, y el Prof. Emanuel Alberto López disertó sobre “Población y salud en contextos de expansión agraria en Tucumán”.

Por último, el día viernes 27 octubre, se realizó un Conversatorio con la reconocida escritora tucumana Lucía Mercado siendo el tema central del mismo “La vida económica y social del pueblo azucarero de Santa Lucía a mediados del siglo XX“. La actividad estuvo organizada por la cátedra Geografía de la Provincia de Tucumán  y participaron alumnos de tercer año de la carrera.

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Las Clases Abiertas de la cátedra de Comunicación Alternativa y Radiofónica

La cátedra de Comunicación Alternativa y Comunicación Radiofónica de la carrera de Ciencias de la Comunicación de nuestra Casa, brindó dos Clases Abiertas a lo largo de octubre. Las clases forman parte de la propuesta que comenzó en agosto con “La comunicación como derecho humano”, a cargo de Cynthia Ottaviano; prosiguió en septiembre con “Comunicación política y redes”, a cargo de Natalia Aruguete; continuó el mes pasado, y finalizó este mes con “Cibercolonización. La construcción del sentido común en entornos digitales”, a cargo de Ariel Garbarz. 

El 7 de octubre se llevó a cabo la Clase Abierta “Comunicación/Educación Popular. La dimensión política del trabajo educativo” y contó con la participación de  profesores de las Carreras de Comunicación de las Universidades de La Plata, Quilmes y General Sarmiento. El  objetivo de la clase fue preguntarse sobre la dimensión política del trabajo educativo y comunicacional y si existe algún trabajo educativo/comunicacional que no tenga esta dimensión.

Las respuestas fueron abordadas desde distintas perspectivas por Claudia Villamayor, Diego Jaimes, Esdenka Sandoval y Darío Artiguenave.

Claudia Villamayor abrió el juego planteando la necesidad de que la Universidad y las carreras de comunicación en particular, puedan plantearse otras miradas epistemológicas que tengan que ver con realidades más cercanas para producir conocimiento de incidencia en las desigualdades de la región sudamericana. Insistió en que hay que “desestereotipar” epistemes y conductas porque muchas veces se fuerzan encuadres y se termina haciendo un verdadero “epistemicidio” que impide el crecimiento de sustentabilidad teórica del propio campo.

A su turno, Diego Jaimes, que trabaja fundamentalmente con jóvenes y comunicación, interpeló acerca de 3 términos necesarios para trabajar el eje comunicación/educación: desocultar, territorizalizar y politizar. Cuando se habla de jóvenes se lo debe hacer desde sus posicionamientos políticos no desde edades, generaciones o movilidad social. En esto juega mucho la Universidad en tanto institución que debe permitirse ser “territorializada” por prácticas de territorio en lugar de trabajar desde un concepto inverso.

Esdenka Sandoval, como directora de la Radio Universitaria de General Sarmiento, enfatizó sobre la importancia de los medios públicos y fundamentalmente el rol específico de las radios universitarias como un aspecto particular de la comunicación popular. Y en ese campo, la lucha de los feminismos en tanto las problemáticas de género operan como dispositivo para la visibilización de otras luchas de la sociedad.

Finalmente, Darío Artiguenave hizo una interesante relación entre los postulados y experiencias de Jorge Huergo, Saúl Taborda y Rodolfo Kush para plantear la necesidad de “animarse en cada experiencia a encontrar la danza propia” en tanto como expresaba Kush, “las ideas no se ven ni se tocan, pero pesan, gravitan en el suelo que habitamos”. Es decir: siempre estamos generando conocimientos con nuestras prácticas.

Siguiendo con el cronograma de Clases Abiertas, el 28 de octubre se realizó la cuarta clase titulada “Relevamiento de radios comunitarias y populares, conocimiento que fortalece”.

La actividad estuvo coordinada por las profesoras Tina Gardella y Eva Fontdevila, y contó con la participación de Ana Müller, docente de la UNSA. Las docentes contaron cómo fue el trabajo de investigación que realizaron para confeccionar una base de datos de radios comunitarias, y a partir de este relevamiento, poder conocer las diferentes problemáticas y necesidades que atraviesan las emisoras. En Tucumán se relevaron 289 de 346 a través de entrevistas telefónicas -y con la colaboración de estudiantes-, y en Salta y Jujuy se relevaron 300 de 500 radios, muchas de ellas de zonas rurales y comunidades indígenas.

La profesora Tina Gardella destacó la importancia de la lectura de este tipo de trabajos para poder pensar políticas comunicativas. Por su parte, Eva Fontdevila indicó que es necesario conocer las particularidades locales, y que construir un medio comunitario requiere de mucho trabajo y articulación en redes.

Al consultarles sobre políticas que se podrían implementar para mejorar el funcionamiento de estas radios comunitarias y populares, Ana Müller dijo que sería importante mejorar la accesibilidad a fondos públicos, tener una ley de pauta mas democrática, recuperar los FOMECA y el acceso a internet para todas las emisoras.

Link de Clase Abierta “Comunicación/Educación Popular”

Ciclo “Travesías en diálogo”

El Grupo de Estudios ” Travesías discursivas”, radicado en el Instituto Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos (IELA – Facultad de Filosofía y Letras de la UNT), coordinado por la Dra. María Jesús Benites e integrado por los Dres. Carlos Castilla, Marcelo Figueroa y Martín Aguierrez, y los estudiantes Raisa Erlich y Franco Pacheco organizó el Ciclo “Travesías en Diálogo”. El Ciclo propone cuatro Charlas, de las cuales, duarante el mes de octubre, se llevaron a cabo dos.

El miércoles 21 se abrió el ciclo con una charla a cargo de la Dra. María Ximena Senatore titulada “Historias de vida y muerte en la ciudad del Nombre de Jesús. (Estrecho de Magallanes siglo XVI)”. En esta charla la Dra. Senatore se referió, desde un enfoque histórico-arqueológico-bioantropológico, a la experiencia de los hombres y mujeres que se embarcaron con rumbo al Estrecho de Magallanes a fines del siglo XVI y poblaron Nombre de Jesús, ciudad fundada por Pedro Sarmiento de Gamboa.

La Dra. Senatore es investigadora del CONICET, su tema de investigación actual es “Arqueología de la modernidad y estudios de patrimonio cultural en el sur de Patagonia y Antártida” con sede en el Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano. Es Profesora del Departamento de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires y de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral , donde dirige el ICIC-UASJ-UNPA (Instituto de Cultura, Identidad y Comunicación, Unidad Académica San Julián). En las últimas décadas ha dirigido investigaciones arqueológicas en yacimientos del sur de Patagonia y Antártida: la Ciudad del Nombre de Jesús (Estrecho de Magallanes, 1584), la colonia española de Floridablanca (Costa patagónica 1780-1784), y diversos sitios históricos en las Islas Shetland del Sur, Antártida (siglo XIX).

LA segunda charla, “La ambivalencia de las Antípodas o el Estrecho de Magallanes en perspectiva Norte-Sur (s. XVI)”, tuvo lugar el 28 de octubre. La invitada fue la Dra. Carolina Martínez, quien abordó, desde las perspectivas abiertas por la historia cultural y la historia de la cartografía, el modo en que la imaginación geográfica en torno a la tierra austral incógnita incidió en la producción de objetos cartográficos específicos, tales como mapas, planos y atlas, que recrearon la apariencia y localización de aquella quinta parte del mundo.

La Dra. Martínez es investigadora del CONICET, su tema de investigación actual son los “Relatos de viaje, competencia ultramarina e imágenes cartográficas en la construcción de una imagen moderna del mundo: cosmografías, historias y mapas en los contornos de la monarquía ibérica (siglos XVI-XVII)”, con sede en el Lich de la Universidad Nacional de San Martín. Es Profesora de la UBA y de la UNSAM.

Facebook Travesías discursivas: A 500 años de la primera circunnavegación del mundo

Comunicado del Departamento de Inglés por el femicidio de Paola Tacacho

Los docentes del Departamento de Inglés expresamos nuestro repudio por el terrible femicidio de Paola Estefanía Tacacho, graduada como Profesora de Inglés y actualmente alumna de la Licenciatura en Inglés, con orientación en Historia.

La muerte de Paola nos duele e indigna.  Repudiamos el machismo, la misoginia y el odio que nos matan, junto a cada víctima. Lamentamos tanto su partida, como también el calvario que vivió siendo objeto de un sostenido acoso que ejerció violencia física y psicológica sobre su persona. Violencia que finalmente truncó una vida joven,  llena de proyectos y sueños.

Deseamos visibilizar nuestro dolor haciéndonos voz de quién ya no puede hablar, lamentando la desatención y abandono de su persona ante el insistente asedio, cuatro veces denunciado.

Manifestamos nuestro compromiso profundo por el respeto hacia la mujer.

Hacemos votos para que se garantice la instrumentación en su totalidad de la LEY Nº 26.485: “Ley de Protección Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales” y se dé plena vigencia al Plan Nacional que allí se establece.

Acompañamos, como colegas golpeados por este inmenso dolor, a la familia de Paola, a sus amigos, compañeros y colegas, y rogamos por su eterno descanso.

Comunicado femicidio Paola Tacacho

Una vez más las autoridades y la comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras deben expresar su dolor y consternación ante el aberrante femicidio de la Srta. Paola Tacacho, Profesora de Inglés y alumna de la Licenciatura de Inglés de esta casa.

Cada femicidio enluta a la sociedad toda, a las familias, a las instituciones, a las comunidades, cada femicidio pone de manifiesto la falta de contención y de resguardo por parte de quienes tienen un rol en estas cuestiones. Si bien se lucha contra este flagelo desde distintos ámbitos con decisión, esfuerzo y voluntad, ante hechos lamentables de esta naturaleza pareciera que todo lo que se hace es insuficiente.

Una vez más… acongojados reafirmamos con contundencia y convicción el compromiso asumido por nuestra casa de estudios para luchar con responsabilidad académica y social contra la violencia hacia las mujeres.

Acompañamos en el dolor a su familia, a sus afectos, a quienes fueron sus compañeras y docentes del Departamento de Inglés que hoy lamentan su partida en estas tremendas circunstancias.
Una vez más… levantamos nuestra voz con la profunda tristeza que nos embarga, pero con la fortaleza y decisión que este hecho lamentable hoy exige y con la convicción de que desde la academia hay que seguir construyendo y mejorando las herramientas que disponemos y necesitamos para terminar con los femicidios, reivindicando el valor de la vida, el respeto por la diversidad y la no discriminación.

¡NO QUEREMOS MÁS MUJERES MUERTAS! ¡QUE SE ACABEN ESTOS HECHOS MONSTRUOSOS E IRRACIONALES!  ¡VIVAS LAS QUEREMOS!

Culminó el Ciclo de Charlas sobre Historia y Literatura Española

El Instituto de Literatura Española (ILE) de nuestra Facultad llevó a cabo las dos últimas charlas del Ciclo de Charlas en torno a temas de literatura e historia españolas, que dio inicio el pasado 31 de agosto, pensada como una propuesta de extensión y diálogo cultural.

El 5 de octubre, la Dra. María Lelia García Calderón (UNT) abordó “Aproximaciones a la construcción de la imagen pública del poder en la España Moderna”.

La última charla del ciclo se realizó el 29 de octubre y estuvo a cargo de la Dra. Elena Pedicone (UNT): “La poesía erótica en la órbita de Quevedo”. Tras un recorrido de la expositora por el “mapa del goce” universal y la focalización del erotismo en el discurso poético de Francisco de Quevedo, se sumaron  voces de especialistas sobre el tema desde ángulos disciplinares diferentes: Prof. Gisel Kabut ( Misiones) desde la literatura, Lic. Maria José Landa desde una perspectiva filosófica, Dra. Silvia Ruiz Tresgallos ( México) desde la corporalidad, Mg. Silvia Quírico con una mirada desde la dramaturgia y la voz, Dra. Susana Salim desde la fotografía; y al cierre de las intervenciones hizo uso de la palabra la Directora del ILE, María Laura Toledo, desde la perspectiva de la Teología del cuerpo.

“En el actual contexto de pandemia que nos toca vivir, y de cara a los nuevos desafíos para el encuentro interpersonal y el intercambio académico, creemos que se trata de una valiosa oportunidad para generar espacios institucionales alternativos de comunicación y trabajo, en una apuesta conjunta por la promoción de la cultura, que es siempre una fuente de esperanza y de sentido en tiempos de crisis”, señalaron desde el Instituto.

Ver Fotos Charla Dra. Pedicone.-

Charla Abierta “¿Cambio Climático ya?”

En el marco de los 80 años de la carrera de Geografía, el Departamento de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán, lanzó una serie de Charlas Abiertas de acceso gratuito, con el objetivo de poner en conocimiento a la comunidad los estudios que realizan los docentes investigadores del Departamento de Geografía, en diferentes problemáticas que afectan a la sociedad tales como, ambientales, económicas, sociales, urbanas, y pedagógicas, entre otras.

El 27 de octubre se brindó la Charla Abierta “¿Cambio Climático ya?”, a cargo de la Dra. Marilyn Leiva y el Dr. Juan Leónidas Minetti, especialistas del Departamento. Explicaron las causas y consecuencias del cambio climático y los impactos de la variabilidad climática de los cultivos de nuestra región. Los diferentes actores sociales que intervienen en la toma de decisiones, y cómo afectan estas decisiones para el Desarrollo Sostenible.

Por último, la Prof. Clara Calvo organizó las preguntas de los participantes para que los expositores las respondan. La moderación de la actividad la realizó la Prof. Fátima Figueroa Suárez.

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