Primera proyección y conversatorio Acervo ICUNT – Canal 10

El viernes 28 de junio en el Anfiteatro 2 de nuestra Facultad, miembros de la Escuela Universitaria de Video, Cine y Televisión socializaron por primera vez material perteneciente al Instituto de Cine-fotográfico de la UNT (ICUNT) que fue recuperado por el Departamento de Documentación y Archivo de la institución.

El material contiene registro de imágenes de la provincia en los años ’40 y ’50, e imágenes registradas por Canal 10 de los años 70. Además de la proyección de las imágenes, alumnos de la carrera compartieron “Found Footage” que consiste en la utilización del material audiovisual recuperado para construir nuevos relatos fuera de su contexto original. Por último, se habilitó un conversatorio sobre el patrimonio audiovisual de la Universidad.

La actividad estuvo coordinada por el Departamento de Documentación y Archivo (DDA) perteneciente a la Escuela Universitaria de Video, Cine y Televisión buscando poner a disposición el patrimonio audiovisual para que otras unidades académicas de la Casa de Altos Estudios puedan acceder a ellos. Se trata de la primera proyección de los films recuperado del ICUNT que fue fundado en 1946 bajo la dirección de Héctor Peirano. Con el trabajo de los pasantes de una materia optativa de la carrera de cine llamada “Acervo Documental”, se logró recuperar parte de lo que se proyectará en el encuentro.

El DDA también cuenta con material rescatado de Canal 10 en la década del 60 y el 70. Es el más comprometido en cuanto a deterioro y en ocasiones no cuentan con ninguna referencia adjunta, por ello, desde la DDA solicitan la colaboración de diferentes carreras, como la de Historia por ejemplo, para la contextualización del material. De hecho, se desconoce la procedencia de parte de lo que se salvó del incendio que sufrió Canal 10 diez años atrás.
El Instituto Cine fotográfico estuvo a cargo de producciones para las diversas facultades, escuelas, institutos y reparticiones de la universidad tales como diapositivas, negativos, y  películas documentales como: “Una institución en marcha” (1946); “La industria de la Seda” (1947); “La industria azucarera” (1947); “Tucumán recibe la visita de los Becarios americanos” (1948), “Una brillante trayectoria” (1948), “Acción de Gobierno” (1948), “Conquistando derechos” (1948), “Deportes” (1948); “Notas para el recuerdo” (1948); “Construcción del Dique Escaba” (1948); “La fiesta de la Juventud” (1948); “Rumbos de Cultura” (1948) y “Seda Natural” (1948). Algunas de las cuales se proyectaron en el evento.

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Conversatorio sobre procesos de enseñanza en las Ciencias Sociales

En el marco del proyecto PIUNT titulado “La construcción de conocimientos en el período de formación en las residencias docentes de estudiantes de carreras de profesorados en ciencias naturales y ciencias sociales”, el viernes 14 de junio se llevó a cabo en nuestra Facultad el primer “Conversatorio sobre procesos de enseñanza en las ciencias sociales”.

El evento fue organizado por las cátedras Didáctica general y específica Organización y didáctica de la enseñanza media con prácticas de la enseñanza (correspondientes al Profesorado en Historia) y Didáctica específica y residencia docente en geografía (del Profesorado en Geografía). El encuentro estuvo coordinado por las Profesoras María Laura Sena, Verónica Huerga y Carolina Mansilla.

El objetivo del conversatorio fue propiciar un espacio de diálogo para reflexionar sobre la importancia de las didáctica de las ciencias sociales en el proceso de formación de los futuros docentes. Para ello, se contó con la presencia de la Dra. Graciela Funes de la Universidad Nacional de Comahue, la Prof. María Elina Tejerina de la Universidad Nacional de Salta, y la Prof. Liliana del Valle Ragone de la Universidad Nacional de Tucumán.

Las Docentes invitadas brindaron desde su experiencia y formación, valiosos aportes acerca de los desafíos que plantea ser docente en la actualidad en diferentes contextos, como así también reflexionaron sobre la finalidad de la enseñanza de la historia y la geografía en los niveles secundario y superior. Se prestó especial atención al nivel secundario y como eje central a sus estudiantes, en su particularidad y diversidad, posicionando la enseñanza de las Ciencias Sociales desde una mirada crítica y social, destacando el propósito de acercar a esos estudiantes a la comprensión del mundo que los rodea. De esta manera propusieron problematizar el contenido, es decir que puedan lograr identificar problemáticas, cuestionar posiciones vigentes, lograr un pensamiento independiente teniendo en cuenta las características institucionales y a los diversos contextos. Se distinguieron dos grandes temas: la formación inicial y la profesión docente ante los desafíos actuales en la enseñanza de las disciplinas específicas; y el trabajo colectivo desde las ciencias sociales .

El evento contó con la presencia de alumnos y alumnas del campo de las prácticas en los profesorados de Historia y Geografía de las mencionadas cátedras de nuestra facultad, como así también con la presencia de estudiantes de dos Institutos Superiores de Formación Docente  (ISFD): Escuela Normal “Juan B. Alberdi” con las materias Práctica III y IV del Profesorado en Geografía,  e Instituto 9 de Julio con la materia Didáctica Especial II. Desde la organización consideraron lo valioso de la experiencia de reunirse y compartir problemáticas y aprendizajes en función de objetivos comunes, desde la formación docente profesional con inserción laboral en la escuela secundaria actual.

Por último, se destaca la gestión y acompañamiento de las Profesoras Alcira Alurralde, Marta Barbieri y Ana María Cudmani.

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2ª Edición del Conversatorio “Lenguaje Inclusivo y Educación”

En un marco en el que el lenguaje inclusivo ha sido objeto de debate en diferentes medios, y como parte de la celebración de los 80 años de la fundación de nuestra Facultad, el Centro de Comunicación, Educación y Pensamiento Latinoamericano (CEPL), propuso una actividad destinada a la reflexión en torno al uso del lenguaje inclusivo a partir del diálogo y aportes brindados desde distintas áreas de las humanidades, generando así un espacio de debate en torno a una problemática que ha sido visibilizada por distintos colectivos, y no se encuentra ajena al ámbito educativo.

De esta manera, el viernes 14 de junio en el Espacio Cultural Filosofía y Letras, se llevó a cabo la segunda edición del Conversatorio “Lenguaje inclusivo y educación: miradas desde la interdisciplina”, con la participación de los y la docente Lic. Fabián Vera del Barco, Dr. Carlos Enrique Castilla y Lic. Edith Lupprich.

El CEPL es un centro de estudios de reciente creación que depende del Departamento de Ciencias de la Educación y está integrado por docentes, graduados y estudiantes de distintas disciplinas (Ciencias de la Educación, Comunicación, Inglés, Letras,etc.) de nuestra Casa.

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Charla Abierta “P. Wiener. Evolución y pragmatismo”

El viernes 14 de junio el Instituto de Epistemología organizó la Charla Abierta “P. Wiener: evolución y pragmatismo”, a cargo del Prof. Alan Rush.

El Prof. Rush habló sobre el libro Evolution and the Founders of Pragmatism de Philip P. Wiener. Allí se narra la influencia que la obra de Darwin El origen de las especies (1859) tuvo sobre los jóvenes filósofos y abogados que integraron el Club Metafísico de Cambridge (1871/72), que fue la cuna del pragmatismo norteamericano. Rush se explayó sobre la recepción de la obra de Darwin en los distintos miembros del club, las polémicas en Cambridge al respecto y, especialmente, la filosofía evolutiva de Charles S. Peirce.

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Facebook del Instituto: Instituto de Epistemología – UNT

TIPS para escribir una carta de motivación en inglés para una BECA

El viernes 14 de junio, en el Anfiteatro 4 de nuestra Facultad, la Coordinación de Relaciones Internacionales organizó la Charla “Tips para escribir una carta de motivación en inglés”.

Agustina Ganami, ex becaria de la beca Friends of Fulbright 2018 y estudiante de la carrera de Letras, brindó una serie de tips para escribir una carta de motivación para solicitar una beca. A los mismos los aprendió en un curso de escritura que tomó en la Universidad de Texas durante su beca en Austin, Texas, Estados Unidos.

También se abrió un espacio para preguntas sobre el proceso de inscripción y la experiencia de esta beca que se encuentra abierta hasta el 15 de agosto de 2019.

A la charla asistieron estudiantes de grado y graduadxs de distintas carreras de nuestra Facultad.

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Expo Corea Arirang 2019

El viernes 31 de mayo, se llevó a cabo en el Espacio Cultural de la Facultad de Filosofía y Letras, la Expo Corea Arirang 2019. El evento combinó elementos de la cultura tradicional y popular de Corea Del Sur como bailes, artes marciales, idioma y gastronomía. También se realizó una exposición de productos asiáticos en stands, juegos, sorteos, competencias de canto y baile, presentaciones culturales, etc.

Entre lo más interesante, se realizó un espectáculo coreano llamado “Talchum”, que consiste en una danza con trajes tradicionales y máscaras, canto o emisión de sonidos. Además de ser una manifestación artística y cultural, fue una manera de expresión política y social en la que se personificaba simbólicamente figuras públicas o grupos sociales a los cuales se les realizaban críticas a través de la parodia o sátira.

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Firma Carta Intención con la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la U.N. del Comahue

El 29 de mayo, la Facultad de Filosofía y Letras firmó una Carta Intención con la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Comahue.

Los Decanos de ambas Facultades, Mercedes Leal y Andrés Ponce de León, firmaron la Carta en la que manifestaron la intención de establecer las bases para una futura cooperación académica y científica.

La cooperación incluirá actividades como transferir conocimiento científico, propiciar la movilidad estudiantil y docente, el acceso a bibliotecas, favorecer la colaboración entre cátedras e institutos a través de la integración y el intercambio, puesta en práctica de proyectos específicos de cursos de posgrado y capacitación mutua para ambas facultades.

Mesa Panel “El campo te está esperando”

El lunes 20 de Mayo se realizó la Mesa Panel “El campo te está esperando. Retos para una formación académica que prepare para ese encuentro”, en el Anfiteatro 4 de nuestra Facultad.

La actividad estuvo a cargo del Ing. Juan José Jorrat, docente de la Facultad de Agronomía y Zootecnia, del veterinario Daniel Mangold, Prof. en Instituciones de Educación Secundaria de Santa Fé , y de Alfredo Alvarado, Presidente de la Cooperativa Agropecuaria Cruz Alta de Leales.

Disertaron expositores del medio local y de otra región del país con variados perfiles académicos y profesionales que los vinculan al contexto rural y a los ámbitos educacional y de producción agropecuaria, que permitieron a los asistentes despertar la sensibilidad intelectual o profesional respecto de la problemática rural y/o de la educación rural.

Participaron estudiantes de nuestra Facultad y de otras Facultades, estudiantes de Institutos de formación docente y Profesores Universitarios y de Nivel Superior no universitario, interesados en introducirse en la temática e involucrados en el mismo.

La actividad estuvo organizada por el espacio inter-cátedras de las Asignaturas: Trabajo Social Comunitario (Dpto. de Trabajo Social) y La institución y sus organizaciones en Educación (Dpto. Ciencias de la Educación); en el marco de acciones de la Secretaría de Coordinación y Fortalecimiento de Grado.

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Mesa Panel “Género y Salud Pública”

El día 14 de Mayo, se realizó la Mesa Panel “Género y Salud Pública” destinada a estudiantes de Trabajo social, egresados, docentes y público en general, con la participación de profesionales del área de salud y del ministerio de desarrollo social de la provincia.

Los disertantes de la Mesa fueron la Dra. Sandra Tirado, Secretaria de Estado de la Secretaría de niñez, adolescencia y familias, la Lic. Mileva Pavicich, Psicóloga y Sexóloga Clínica, el abogado Martín González, del Equipo Técnico de la Secretaría de la Mujer, y la Lic. Lucía Amenábar, de la Cátedra de Trabajo Social y Salud Pública.
La moderación estuvo a cargo de la Lic. Analía Sánchez, Directora de la Dirección de Promoción y Protección de Derechos de la Mujer, de la Secretaría de la Mujer.

Esta actividad fue organizada por la cátedra de Trabajo Social y Salud Pública y auspiciada por el Departamento de Trabajo Social y la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras.

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Se realizó una nueva edición del Café Literario y Cultural del Virla

El sábado 11 de mayo se realizó una nueva edición del Café Literario y Cultural del Virla en el Centro Cultural Eugenio F. Virla.

En la ocasión, participaron: Alejandra Díaz, Mónica Mera, Marcos Bauzá, Sebastián Nofal y Sylvina Bach. Y como invitado especial, el escritor Eduardo Robino. La Coordinación del encuentro estuvo a cargo de Guillermo Siles.

Eduardo Robino nació en Salta en 1974. Obtuvo dos veces el Primer Premio de Poesía de la Provincia de Salta. Becario de la Fundación Antorchas en Talleres de Narración. Participó en la Feria del Libro de Buenos Aires en varias oportunidades. Escribió los libros de poesía Certezas Cotidianas (1998), Puebla (2004), Los tesoros ingratos (2008), Hasta que irremediablemente llegue el día (2010) y Tartagal 1940 (2015).

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