Dio inicio el Foro Universitario Federal en Tucumán

Ayer, 7 de octubre, se llevó a cabo el acto de apertura del Foro Universitario Federal en Tucumán “Universidad, Desigualdad y territorio: aportes para la Argentina del futuro”, organizado por la Facultad de Filosofía y Letras para impulsar la participación de la comunidad de la Universidad Nacional de Tucumán en el programa Argentina Futura, de la jefatura de Gabinete de la Presidencia de la Nación.

El evento fue encabezado por el Titular de Argentina Futura, Dr. Alejandro Grimson. el Rector de la UNT, Ing. José García, el Vicedecano a/c del decanato de la FFyL, Mg. Santiago Bliss, la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras en uso de licencia y Directora Ejecutiva del INFoD, Dra. Mercedes Leal.

Acompañaron el Ministro de Desarrollo Social de Tucumán, Dr. Gabriel Yedlin, y el Ministro de Educación de la Provincia, Dr. Juan Pablo Lichtmajer. También estuvieron presentes el Vicerrector de la UNT, Ing. Sergio Pagani, el Secretario General, Lic. José Hugo Saab, secretarios y secretarias del gabinete universitario, decanos y decana de las facultades, el equipo de gestión de la Facultad de Filosofía y Letras, docentes, investigadores e investigadoras, así como el titular del Centro Científico tecnológico del CONICET, Dr. Atilio Castagnaro, y la Subsecretaria de Federalización de la Ciencia de Nación, Dra. Elisa Colombo.

El propósito del Foro es estimular la producción de conocimientos en torno a problemáticas estratégicas de gran sensibilidad para el futuro del país, con una mirada de mediano plazo.

“El contexto político, social y sanitario interpela a toda la comunidad universitaria (docentes, no docentes, estudiantes, graduadas y graduados) a involucrarnos en la elaboración de ideas y propuestas de política pública de manera articulada, comprendiendo la complejidad de las problemáticas y la imperiosa necesidad de su abordaje de forma inter y transdisciplinaria. La UNT, como una de las casas de estudio más importantes de la Argentina, cuenta con amplia trayectoria, una multiplicidad de carreras de grado y posgrado, destacados/as docentes e investigadores/as, experiencia en proyectos de extensión y articulación con políticas públicas a nivel provincial y nacional. Esta invitación desde el Estado Nacional representa una oportunidad de mostrar el compromiso de la UNT en la construcción colectiva de saberes que se pongan en juego de cara a la superación de los más urgentes y dramáticos desafíos que enfrenta el país”, destacó Sergio Robín, Secretario Académico de la Facultad de Filosofía y Letras y Coordinador de la Mesa de Apertura del Foro.

Por su parte, Mercedes Leal hizo hincapié en que“nuestras mesas de trabajo resultan ser  una invitación para la construcción de sentido crítico sobre temas sustantivos y profundamente sensibles para proyectar el  futuro de  nuestro país; estamos convocando a la comunidad universitaria a pensar y debatir los desafíos de la economía para el desarrollo sostenible, de las ciencias de la salud en este tiempo de tanta vulnerabilidad, de las políticas científicas al desarrollo tecnológico y de las problemáticas del empleo; el sentido y profundización de las instituciones de la democracia, el acceso a la justicia, la construcción de un hábitat digno y sostenible, el derecho al agua, la mirada de género, la lucha contra las violencias y el odio y el papel protagónico del arte,  la cultura y  la educación para una sociedad con esperanza en un futuro mejor.”

A su vez, el Rector de la UNT, Ingeniero José García, opinó que el foro permitirá trabajar en forma coordinada: “la UNT tiene las puertas abiertas para trabajar, codo a codo, con la sociedad, para que esto no quede solamente plasmado en un documento, sino que se lleve a la práctica, para generar la movilidad ascendente que siempre quiso nuestra Universidad”.

El Dr. Grimson hizo referencia a los objetivos del programa Argentina Futura y la importancia de tener un balance claro del colectivo universitario para pensar escenarios posibles y deseables con la necesidad de agregar consenso a las políticas públicas.

Las actividades del Foro Universitario Federal en Tucumán “Universidad, Desigualdad y territorio: aportes para la Argentina del futuro”continuarán hasta el viernes 23 de octubre, con un trabajo en comisiones temáticas por eje, coordinadas por docentes e investigadores de la UNT de diferentes unidades académicas, que desarrollarán su tarea en salas de Google Meet creadas para cada eje, de manera autónoma en cuanto a la dinámica de trabajo.

Para ver la grilla ingresá a: http://filo.unt.edu.ar/foro-universitario-federal/

El miércoles 28, se realizará el plenario del Foro, con la participación de Grimson.

Conversatorio “La gestión del Patrimonio”

El 28 de septiembre se llevó a cabo el conversatorio “La gestión del patrimonio: líneas de colaboración con la sociedad civil, actividad que se gestó como un espacio necesario para debatir y repensar las políticas culturales en torno al patrimonio, en un contexto de crisis sanitaria. El encuentro fue organizado por el Instituto CERPACU, la Cátedra Libre de Pueblos Originarios y el Proyecto PIUNT H647/3 “Memorias, Identidad, Interculturalidad y Estado: Estudios Comparados” de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.N.T.

“Somos conscientes de la necesidad de resguardar sobre todo al patrimonio humano, invisibilizado y en riesgo. Esta pandemia ha debilitado los puentes intergeneracionales, claves en la transmisión de nuestro patrimonio cultural”, señalaron las organizadoras. En esta línea de pensamiento, la actividad contó con los aportes de la Mg. Angela Herrero (Universidad de Valparaíso- Chile), especialista en preservación del patrimonio, quien dio a conocer las acciones de las organizaciones civiles de Valparaíso para el resguardo del patrimonio de la región. Estas acciones se caracterizan por ser cooperativas y por sostener un programa basado en los siguientes rasgos patrimoniales: tradición, innovación, identidad, historia e integración. Se preservan bienes documentales y objetuales.

Por otra parte, la Mg. Silvana Di Lorenzo (UBA-UNSAM) disertó sobre la conservación de los bienes patrimoniales, tarea que se realiza en el Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti (UBA). Rescató la importancia de una tarea interdisciplinaria y en colaboración con los Pueblos Originarios.

Finalmente, la Mg. Olga Sulca (UNT-FLACSO) habló sobre el patrimonio textil del Valle Calchaquí y su relación con una identidad y cultura milenarias. Versó sobre la importancia de sostener los puentes de memoria para unir el pasado con el presente.

El hilo conductor de la actividad fue la revalorización del patrimonio humano, sostén de todo patrimonio material e inmaterial. En un contexto de pandemia, urge retomar acciones que permitan seguir sosteniendo la continuidad de las prácticas culturales y de preservación de la memoria y del patrimonio vigentes hoy en nuestras comunidades.

El conversatorio cerró con la participación de la audiencia a través de preguntas que llevaron a repensar estos temas y a proponer nuevas acciones en un contexto de crisis epidemiológica y, por lo tanto, subjetiva.

La actividad fue moderada por la Dra. Zulma Segura y estuvieron a cargo del sostén tecnológico David Montenegro y Agustina Victoria.

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El Café Literario y Cultural del Virla volvió por Zoom

El sábado 26 de Septiembre se llevó a cabo una nueva edición del Café Literario y Cultural del Virla: Poesía y Disidencia. De esta manera y por zoom, quedó nuevamente inaugurado el ciclo que coordina Guillermo Siles los últimos sábados de cada mes.

El invitado especial en la ocasión fue Osvaldo Bossi, poeta destacado que hace poesía homoerótica. Es la primera vez que se trata esta temática de poesía y disidencia, referida específicamente a la disidencia sexual. Participaron también Gastón Malgieri, que vive en Río Cuarto, es docente, escritor y fotógrafo; Víctor Aybar, de Catamarca, bailarín y poeta; Luciana García Barraza, Natalia Mamaní y Pablo Romero; y la presentación estuvo a cargo de Pablo Toblli.

“Es la primera vez que organizamos un Café virtual. No lo estábamos llevando a cabo porque la poesía, el clima y la vivencia sólo se tienen con la presencialidad, pero dadas las circunstancias, decidimos hacerlo”, señaló Siles.

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Encuentro del IOVE acerca de “Rendir el examen virtual”

El Instituto de Orientación Vocacional y Educativa (iOVE) de nuestra Facultad organizó “Una juntada por MEET. Rendir el examen virtual: hablemos de desorientaciones y de orientaciones” dirigida a estudiantes. La actividad consistió en una conversación entre docentes y estudiantes sobre la experiencia de rendir un examen virtual y de los aprendizajes adquiridos en otras evaluaciones similares.

El encuentro fue moderado por integrantes del centro de estudiantes de la facultad y participaron la Lic. Viviana Reyes (directora del IOVE), Psic. Pedro Lobo (del equipo técnico del IOVE), la Prof. Fernanda Hidalgo (Prof. Adj. de la asignatura Tecnología Educativa de nuestra facultad y docente de la Facultad de Educación Física) y la Prof. María José Ale (Coordinadora pedagógica de Sistema tutorial y Comisión de tutoría de la Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia).

La actividad contó con alrededor de 25 participantes e inició con la exposición de la profesora Hidalgo quien recalcó que el sentido de todo lo que hizo la Universidad, y la facultad en particular con respecto a la virtualidad “está relacionado con el aprendizaje y el estudiante, por eso es central escuchar sus voces”. Luego, la licenciada Reyes ordenó el inicio de las exposiciones e intercambios y la profesora Hidalgo comenzó planteando el tema en torno a qué sucede antes, durante y después del examen virtual para abordar dudas, aprendizajes construidos, analizar obstáculos, saberes, estrategias y recursos y para resignificar las “desorientaciones” y “certidumbres”.

Luego, la profesora Ale articuló algunas intervenciones de los estudiantes quienes comentaron sus experiencias en determinadas situaciones. Por ejemplo, María Belén dijo: “antes de rendir me agarran como unas crisis existenciales, soy muy autoexigente con el estudio, y el primer contacto con la cátedra se me hacía complicado y más ahora en la virtualidad. Comparto los miedos y ahora más que me voy a presentar en las mesas.” Por su parte, María de la Paz contó su experiencia en las primeras mesas de agosto “con una materia con la que tenía una enorme carga simbólica, muy pesada, muy larga, era la única que la rendía. Yo siento que en nuestra facultad hay una cercanía particular entre docentes y estudiantes, una posibilidad de diálogo diferente a otras facultades y sentí que con la virtualidad eso se alejó un poco, hay más falta de contacto, de verse, de que el docente vea por donde pasan mis nervios, mis angustias”. En tanto Santiago hizo hincapié en que tanto en la virtualidad como en la presencialidad hay “mitos y prejuicios en torno a las materias, a vivencias muy personales, diferentes, y eso suele actuar como un obstáculo, entonces la comunicación es clave, ya que disipa los miedos y prejuicios.”

Para Pedro Lobo, “no hay un estilo para tratar a un docente, una modalidad, hay muchas, y hay otra cosa que hay que respetar y es nuestra propia modalidad, no hay que quedar sólo bajo el peso de la modalidad del docente. El problema es que la falta de presencialidad nos ha quitado esa posibilidad de conocer al otro cara a cara, no sabemos bien a quien. Habrá que equivocarse, corregir, hacer una cosa para alguien y otra cosa para otra persona.”

Hidalgo remarcó que hay diferentes percepciones acerca de la evaluación, al respecto, “los estudiantes expresan sus temores, sus miedos a lo técnico, y yo les digo que deben ensayar con esos recursos (la cámara, el celular). El ensayo es un elemento central. Los docentes también ensayamos de qué manera irá el dispositivo que llevaremos adelante. Se pueden hacer a partir de las cátedras consultas grupales referidas al examen y así esa idea de grupalidad nos da otra fortaleza a la hora de hacer una petición a la cátedra.” Ya en la situación de examen “es interesante preguntarse qué pasa con las expectativas, qué sucede en el momento en el que el profesor plantea las preguntas, si hubo shock o no, si hubo un tiempo para pensar las respuestas, si hubo un buen clima, cómo se lo construye a ese clima. Por otra parte, es importante el veedor estudiantil para democratizar la evaluación y evitar arbitrariedades, también el tribunal que debe evaluar en conjunto y ver cuál será la nota para el estudiante.”

Lucía, otra estudiante que participó de este encuentro, afirmó: “hay toda una adrenalina que una siente después de rendir, la felicidad o la tristeza dependiendo de los resultados. El después es muy importante porque es una revisión de todo el proceso de aprendizaje, ya que la evaluación forma parte de él, no está separado.”

Según Ale, “es muy valioso evaluar nuestra evaluación. Reflexionar y decir si me fue bien cuando pude armar un esquema conceptual a través del programa de estudio o me fue mal cuando no pude establecer relaciones. Hay que identificar nuestro propio proceso de aprendizaje. La nota puede ser una cuestión circunstancial y formal, pero el aprendizaje va a prevalecer, lo vamos a seguir construyendo.”

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Clase abierta “Comunicación política y redes”, con Natalia Aruguete

El miércoles 23 de septiembre se llevó a cabo virtualmente una clase abierta, denominada “Comunicación política y redes: avances y retrocesos” a cargo de Natalia Aruguete, Dra. en Ciencias Sociales y Humanidades, investigadora del CONICET UNQ (Universidad Nacional de Quilmes) y docente.

La actividad, que contó con la participación de estudiantes, docentes y público en general, fue organizada por las cátedras de Comunicación Alternativa y Comunicación Radiofónica, que conduce la docente y Mg. Mary E. Gardella, pertenecientes a la carrera de Ciencias de la Comunicación de nuestra Facultad.

En este marco, Natalia Aruguete presentó su último y reciente libro editado “Fake News, Trolls y otros encantos” que realizó en conjunto con Ernesto Calvo. En él reúne una minuciosa investigación sobre las redes sociales con herramientas y aportes de la comunicación, la ciencia y la psicología política, y la estadística.

A lo largo de más de una hora, que duró el encuentro a través de Meet, la autora realizó un dinámico recorrido aplicando concepciones teóricas abordadas en su investigación, con ejemplos de la realidad local e internacional y de la cobertura mediática. A partir de allí, explicó las formas de comportamiento en redes sociales y las reacciones de los usuarios “la psicología política dice que cuando estamos de acuerdo con un mensaje tenemos una tendencia a responder muy rápidamente”; en cambio, cuando estamos frente una situación complicada tendemos a “demorar y no querer responder”.

Aruguete, explicó de forma simple la significación de las formas de interacción más habituales de los usuarios en las redes sociales. Por ejemplo, afirmó que cuando “nos encontramos con un mensaje coherente con nuestras ideas podemos darle me gusta” y en caso de una gran aceptación podríamos llegar a “retwittear”, es decir, la mayor forma de expresar y activar mensajes entre “pares interconectados”.

Por su parte, hizo hincapié en el  vínculo y diálogo que se establece en la actualidad entre los medios masivos de comunicación tradicionales y las redes, manifestando  “en realidad las redes sociales no tienen una disolución  respecto de los medios tradicionales” aunque  recalcó “ tendemos a suponer que disputan agendas “ paralelas; para concluir el debate afirmando que en “las  redes sociales tenemos a todos los actores conviviendo y pujando por un determinado encuadre” no más “democrático”, sino en un escenario distinto de reglas y dinámicas de circulación.

En este sentido, instó a trabajar en la “formación política de los colectivos sociales y políticos que disputen una agenda alternativa en las redes sociales” con el propósito de “modificar y achicar la capacidad de aceptación que tienen determinadas campañas negativas, violentas y de desinformación en las redes sociales”, dejando como ejemplificador a  las agendas de género, ya que hacen a los “otros encantos de las redes sociales” como un espacio comprometido con la ”resistencia social y política” por encima de miradas negativas y apocalípticas que se tienen de las redes.

Por último, Aruguete celebró la invitación y se predispuso a responder las múltiples inquietudes de los participantes, que además resaltaron y agradecieron la presencia de la investigadora. En consonancia desde el equipo docente organizador, Gardella manifestó “Natalia te agradecemos muchísimo, de hecho, tu libro ya lo incorporamos a la bibliografía de la cátedra. Esperemos que se repitan estos diálogos sumamente enriquecedores”.

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Presentación virtual del libro “Retroperspectivas”

El pasado sábado 19 de septiembre,  se realizó  la presentación virtual del libro “Retroperspectivas” a cargo de su autor, Diego Reynaga, y fue seguida en vivo por un centenar de amigos, familiares, profesionales y público en general.

La actividad  tenía como propósito compartir el material producido desde el sello Editorial Humanitas de la Facultad de Filosofía y Letras y contó con la participación del Vicedecano a cargo del decanato, Mg. Santiago Rex Bliss, la  Directora del Departamento de Publicaciones, Dra. Elena Acevedo de Bomba, Soledad Komaid, Stella Maris Garbarino, María Coronel, Ana Daneri y Ana Jeger, con un repertorio musical.

“Retroperspectivas” compila un conjunto de ensayos reflexivos sobre la experiencia de un hijo de una desaparecida;  abarcando las formas de nominación y construcción mediática del genocidio y los genocidas, los procesos psicosociales vinculados a los juicios de lesa humanidad, la experiencia subjetiva del familiar ante la reaparición de los restos de la desaparecida y su  recuperación vital a través de registros fotográficos.

En su recorrido, el libro transita, desde una reflexión vívida y crítica, por campos disciplinares como la psicología, la sociología y la  antropología; no obstante, como en su prólogo se enuncia: “no pretende corroborar o constatar teorías sociopolíticas sobre la época ni mucho menos refrendar las hipótesis psicológicas o psicoanalíticas que se construyen sobre el efecto subjetivo en familias o sujetos víctimas del terrorismo estatal” sino, por el contrario, sacar a la luz las verdades, las ambigüedades y contradicciones, los sufrimientos y los reposicionamientos vividos a lo largo de un extenso y sinuoso proceso y tiempo subjetivo.

Para adquirir el libro, escribir a reynagasosa@gmail.com

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Espacio de orientación para estudiantes de plan ´89 de la carrera Trabajo Social

El jueves 17 de septiembre, el Instituto de Orientación Vocacional y Educativa (iOVE) en forma conjunta con autoridades del Dpto. de Trabajo Social de nuestra Facultad, se reunieron con estudiantes del Plan 1989 de la Carrera Lic. en Trabajo social.

La conversación en Meet, en la que estuvieron presentes 50 participantes, permitió escuchar de voz de estudiantes la situación actualizada de sus procesos académicos; y se dejó inaugurado el Espacio que ofrece el iOVE para orientar en aspectos de posicionamiento subjetivo vinculados a “Organización y definiciones del trabajo académico en la virtualidad” en el particular tramo de sus trayectorias educativas. Ese espacio de orientación constituye una estrategia más dentro del Plan de acompañamiento que viene desarrollando el Departamento de Trabajo Social desde años anteriores.

 

Se llevaron a cabo las mesas ordinarias de exámenes virtuales

Durante el 14, 15 y 16 de Septiembre se realizaron las Mesas de Exámenes Ordinarias y Virtuales en nuestra Facultad.

El compromiso y la dedicación asumidos por docentes, no docentes y estudiantes para llevar adelante el llamado ordinario virtual de Septiembre, permitió la conformación de 163 mesas de exámenes, la defensa de 6 tesis de grado y que se presenten a rendir 747 estudiantes.

Compartimos testimonios de estudiantes que participaron de esta experiencia.

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Y adjuntamos la nota al respecto que realizó Medios UNT.

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Actividad libre de la cátedra La institución y sus organizaciones

Martin Crespi con sus obras Naturaleza humana y Editorial Pachamamita libros visitó el día miércoles 16/9  la cátedra La institución y sus organizaciones en Educación  de la Fac Filosofia y Letras de UNT a través de una conversación por meet.

En diálogo, docentes y estudiantes debatieron, problematizaron y reflexionaron sobre ambiente-educación-comunicación y derechos. Desde la Asignatura se asume que esta conversación permitió inaugurar o robustecer miradas y posiciones pedagógicas menos neutrales frente a problemáticas ambientales en general, y del contexto rural en particular donde estxs futurxs profesorxs podrán concretar sus primeras inserciones laborales.

La actividad se desarrolló mediante una charla abierta en la que participaron estudiantes y docentes de la facultad de Filosofía y Letras de diversas carreras así como también profesionales de otros ámbitos institucionales interesadxs en la temática abordada.

La cátedra Geografía de Tucumán inició un ciclo de charlas

Desde la cátedra Geografía de la Provincia de Tucumán de la carrera de Profesorado y Licenciatura en Geografía se ha programado un ciclo de charlas virtuales en el marco de la celebración de los 80 años de la carrera. Los principales destinatarios fueron los alumnos que actualmente cursan la asignatura y son de tercer año pero como se desarrolló en formato virtual se abrió al público.
 
La primera charla del ciclo se llevó a cabo el 15 de septiembre y corresponde con el tema: “Murciélagos: importancia, distribución y estado de conservación en la provincia de Tucumán”. La misma estuvo a cargo de la Dra. María Fernanda López, investigadora asistente de CONICET en la Facultad de Ciencias Naturales e Instituto Miguel Lillo de la UNT. La información brindada por la especialista, quien integra el Programa de Conservación de Murciélagos de Argentina y delegada por la provincia de Tucumán, ha contribuido a desmitificar las ideas sobre esta especie y reconocer su valor para la preservación; además, se expusieron detalles de la colonia existente en la zona del dique Escaba, en el departamento Alberdi.
 
“El tema se ha elegido atendiendo que la fauna tucumana, diversa en sus especies y con amplia distribución, se encuentra en constante amenaza y, en el contexto de la pandemia mundial, esta especie se ha visto cuestionada y amenazada”, señaló Ana Isabel Rivas, moderadora del encuentro.