María Alejandra Quiroga
Profesora en ingles (UNT)
Correo Electrónico: alejandra.quiroga@filo.unt.edu.ar
Intereses académicos:
Contacto de lenguas: dinamismo lingüístico y problematicas relacionadas con la adquisición y la didáctica de lenguas extranjeras y segundas. Adquisicion de segundas lenguas
Josefina Pucci
Profesora en Inglés (UNT)
Magister en Lingüística Aplicada y TESOL (University of Leicester, Reino Unido)
Correo Electrónico: josefina.pucci@filo.unt.edu.ar
Membresías:
2016 y continúa Miembro (auxiliar investigador) del Instituto de Estudios Lingüísticos en Lenguas Extranjeras (INSELLE) 2016-
2018 Secretaria de Departamento - Departamento de Inglés UNT -- 2017-2019 Miembro de Comisión de Evaluación Investigativa-UNT
Miembro socio de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos- Miembro socio de APIT (Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán)
2014- y continúa Investigador no categorizado en el grupo de investigación ADLE (Adquisición y Didáctica de Lenguas Extranjeras)
2014-2017 Miembro Becario Tesista en el proyecto PIUNT 26/549 "Lenguas Extranjeras: relaciones entre nuevos modos de exposición y nuevos modos de apropiación en diversos contextos de enseñanza y aprendizaje"
2018-2022 miembro del proyecto PIUNT H 649/2 "Relaciones entre adquisición y didáctica de las lenguas extranjeras: hacia la definición de campos privilegiados de intervención docente"
Intereses Académicos: Lingüística Aplicada- Adquisición de Lenguas- Adquisición de Terceras Lenguas- Análisis del Discurso- Análisis Crítico del Discurso- Tecnología en la educación
Publicaciones:
2020- Adquisición de una Tercera Lengua en el Contexto de la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, en la revista Adquisición y Didáctica de Lenguas Extranjeras 2:62-66. ISSN 2718-7047.
2019- Implicit and explicit knowledge in second language learning, en el libro Doing Appliable Linguistics in English as a Foreign Language. Coordinadora: M.C. Carlosiano. Tucumán: Editorial HUmanitas Facultad de Filosofía y Letras, UNT, pp. 205-219. ISBN 978-987-754-173-1
2019- Written Corrective Feedback in Foreign Language Classes, en el libro Doing Appliable Linguistics in English as a Foreign Language. Coordinadora: M.C. Carlosiano. Tucumán: Editorial HUmanitas Facultad de Filosofía y Letras, UNT, pp. 205-219. ISBN 978-987-754-173-1
Florencia Di Lullo
Licenciada en Inglés
Especialista en Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas (Inglés)
Correo Electrónico: florencia.dilullo@filo.unt.edu.ar
Membresías:
2008-2014: Delegada del Dpto. de Inglés en la Comisión de revisión del Reglamento para la Organización y Funcionamiento del los Departamentos de la FFyL (UNT); Consejera suplente por el estamento de profesores auxiliares, FFyL (UNT); Consejera titular por el estamento de profesores auxiliares FFyL (UNT); Coordinadora de Asuntos Estudiantiles e integrante de la Comisión Académica de Asesoramiento y Evaluación en 2014, FFyL (UNT)
2012-2022. Miembro del equipo de investigación dependiente de la Secretaría de Ciencia, Arte e Innovación Tecnológica, UNT (Categoría V en CIUNT) “Literacidad y producción de conocimientos en Lengua Extranjera en contexto institucional” ; “Diversidad, interculturalidad y fronteras. Reflexiones y representaciones”; “Movimientos migratorios y sus representaciones desde la segunda mitad del siglo XX” ; "Voces diaspóricas en el espacio multicultural"; "Comprensión y producción de escritos en lengua extranjera"
Intereses Académicos: Adquisición de Lenguas - Argumentación - Estudios culturales
Publicaciones
2022. Transdisciplinariedad y traducción: conocimiento y acción, Florencia Di Lullo. Publicación del Proyecto PIUNT Diversidad, interculturalidad y fronteras. Ed. Sleibe-Rahe A./Di Lullo, F. San Miguel de Tucumán. Con referato. ISBN 978-987-754-286-8 (en prensa).
2017. Un día sin mejicanos. La pesadilla americana y la industria de falsas promesas, Florencia Di Lullo, en Tradición e innovación en la cultura estadounidense, ISBN 978-987-1500-24-6. pp. 161-166. BMPress. Con referato. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
2017. Evaluación contextualizada. En Relfexiones sobre la lengua y propuestas prácticas sobre la didáctica del inglés. Ed. Lanzi de Zeitune, J. y Villagra Marquez, N. Departamento de Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Letras-UNT. ISBN 978-950-554-606-0. Disponible texto completo, descarga gratuita en http://filo.unt.edu.ar/2020/05/11/reflexiones-sobre-la-lengua-y-propuestas-practicas-sobre-la-didactica-del-ingles/
2015. Reading and Listening Comprehension Booklet. Stella, Julia; Di Lullo, Florencia. Material Didáctico elaborado por docentes de la cátedra Lengua Inglesa V. ISBN 978-950-554-928-3, UNT.
2012. La reina que fue rey. Una mirada de género sobre Elizabeth Rex de Timothy Findley, Florencia Di Lullo, en Miranda, N° 6 ISSN 1851-6270. Revista Anual del Instituto de Investigación de Literaturas en Lengua Inglesa. Con referato. Mendoza.
2011. Comparación de relatos en lengua extranjera inglés en colaboración con la profesora Adriana Sleibe-Rahe para la Revista del Dpto de Inglés, ISSN 1514-1810. Con referato. Facultad de Filosofía y Letras, UNT, S. M. de Tucumán.
2011. Pertinencia Cultural en el Diseño Curricular y en la Dinámica Áulica del Inglés como LE en colaboración con la profesora Verónica Sánchez en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera: Reflexiones y Perspectivas Didácticas. Comp.: Grodek, S.; Galván, C.; García, P.), ISBN 978-950-554-709-8. S. M. de Tucumán.
2010. La adquisición del género ‘ensayo’ en estudiantes universitarios de Lengua Inglesa V, Florencia Di Lullo, en Libro de resúmenes. Cuartas Jornadas de Jóvenes Investigadores (comp. Ploper, Patricia). UNT-CONICET, ISBN 978-987-1366-53-8. pp. 138-139. San Miguel de Tucumán.
2006. Adquisición de lengua materna y lengua extranjera, Florencia Di Lullo, para la Revista del Dpto de Inglés N° 3, ISSN 1514-1810. Con referato. Facultad de Filosofía y Letras, UNT, S. M. de Tucumán.
María Eugenia Bestani
Licenciada en Inglés
Doctora en Humanidades - Facultad de Filosofía y Letras - U.N.T.
Correo Electrónico: mariu.bestani@filo.unt.adu.ar
Membresía:
1) Coordinadora de Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras y CIUNT
2) Miembro del Consejo Asesor del Departamento de Publicaciones.
Intereses académicos:
Literatura Comparada - Ideología - Teoría y Crítica Literaria - Historia e Historiografía - Escritura Creativa
Luciana María Rengel Alonso
Profesor en Inglés (UNT)
Alumna regular de Maestría en Ingles con orientación en Literatura - Alumna regular en Especializacion en Didactica de Lenguas Extranjeras (UNC)
Correo Electrónico: luciana.rengelalonso@filo.unt.edu.ar
Investigador no categorizado en el grupo "Procesos de gramaticalización y desarrollo de competencias discursivas en lengua extranjera: el caso de estudiantes de profesorado¨
Intereses académicos: Linguistica Aplicada - Literatura - Didactica de Lenguas Extranjeras
Cynthia Tanoni
Prof. en Inglés
Correo Electrónico: cynthia.tanoni@filo.unt.edu.ar
Membresía:
Investigador categorizado en el equipo de investigacion LITERACIDAD Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN LENGUA EXTRANJERA EN CONTEXTOS INSTITUCIONALES.
Víctor Fabián Rodríguez
Profesor en Inglés (UNT)
Magister en Lingüística (State University of New York at Buffalo)
Correo Electrónico: fabian.rodriguez@filo.unt.edu.ar
Membresías:
Actual: 2011 – Presente: Instituto de Traductología y Estudios Lingüísticos (INSTEL) Fac. Fil. y Letras. UNT. Anteriores: 2018-2019: Secretario del Departamento de Inglés (UNT)
Actual: Miembro de APIT (Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán); Anterior: 2015-2019: Vocal de la Comisión Directiva de APIT
Docente Investigador (Categoría V) del proyecto PIUNT H649/1 “Procesos de gramaticalización y desarrollo de competencias discursivas en lengua extranjera: el caso de estudiantes de profesorado.” (2018-presente)
Interés Académico: Lingüística Teórica - Interface entre sintaxis y semántica - Lenguas minoritarias - Lenguas indígenas - Dialectología
Irma Carolina Sarverry Galo
Profesora en Inglés
Correo Electrónico: irma.sarverrygalo@filo.unt.edu.ar
2019 - Secretaria del Departamento de Inglés
2019 - Vocal titular 2° de APIT (Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán)
Intereses académicos: Fonética - Didáctica de la fonética - Adquisición de una segunda lengua
Ricardo Javier Palma
Profesor en Inglés (UNT)
MA in TESL (University of Illinois at Urbana-Champaign)
Correo Electrónico: ricardojavier.palma@filo.unt.edu.ar
2022-2024: Director del Departamento de Inglés (UNT),
Anteriores: Miembro de la Comisión Directiva de la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán (Tesorero) desde 2014 hasta 2019 Miembro del Centro de Estudios en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés (Secretario de Prensa y Difusión), según Resolución N° 185-146-2016, San Miguel de Tucumán, Tucumán, 12 de abril de 2016 Miembro de la Comisión Directiva de la Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés (1° Vocal Titular) Miembro de la Comisión Directiva de la Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés (2° Vocal Suplente) desde 2013 hasta 2015 Miembro de la Comisión Directiva de la Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés (2° Vocal Titular), desde 2011 hasta 2013 Miembro de la Comisión Directiva de la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán (Tesorero), desde 2012 hasta 2014 Miembro de la Comisión Directiva de la Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán (2° Vocal Suplente), desde 2010 hasta 2012 Miembro del Centro de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés, según Resolución Nro. 242-124-2007
Integrante del Programa de Investigación del CIUNT H649 “Contacto de lenguas: dinamismo lingüístico y problemáticas relacionadas con la adquisición y la didáctica de lenguas extranjeras y segundas” que dirige la Dra. María Elena Villecco, a partir del año 2018 hasta 2022 Integrante del Proyecto de Investigación del CIUNT 26/549 “Lenguas Extranjeras: Relaciones entre nuevos modos de exposición y nuevos modos de apropiación en diversos contextos de enseñanza y aprendizaje” que dirige la Dra. María Elena Villecco, a partir del año 2014 hasta 2017 Investigador Categoría 5 según Resolución Nº 2645 de la Comisión Regional de Categorización, Catamarca, 04/08/2011 Integrante del Proyecto de Investigación del CIUNT 26/430-2 “Adquisición de Lenguas Extranjeras - español, francés e inglés - en contextos institucionales y procesos de intervención didáctica” que dirige la Dra. María Elena Villecco, a partir del año 2008 Integrante del Proyecto de Investigación del CIUNT 26H337/2 “El aprendizaje de lenguas (español, francés e inglés) en el contexto de la globalización: Alcances, proyecciones y estrategias en el ámbito educativo” que dirige la Dra. Constanza Padilla dentro del Programa 26H337 “El español de la Argentina en el contexto de la globalización” cuya directora es la Dra. Elena Rojas Mayer
Intereses académicos: Fonética y Fonología Inglesa - Adquisición de una Segunda Lengua - Análisis del Discurso - Análisis Conversacional
"Simposio: “Prosodia y Multimodalidad en presentaciones académicas como tarea pedagógica”, en el Libro Digital del X Simposio Internacional de Estudios de Géneros Textuales, ISBN 978-987-8382-03-6, pp. 165-177
Artículo: “Intonation in metadiscoursal elements of an oral pedagogical task”, en el libro Exploraciones fonolingüísticas: V Jornadas Internacionales de Fonética y Fonología y I Jornadas Nacionales de Fonética y Discurso (2017: Ensenada), ISBN 978-950-34-1943-4, págs. 597-608
Canal de YouTube de cátedra de Fonética Inglesa III – U.N.T.: https://www.youtube.com/channel/UCOzSWJfYyK2MSr6GWmNqFWw
YouTube video: “Remedial video on Linking – EPIII UNT”, publicado en el sitio YouTube: https://youtu.be/-_mJuUJIgwc
Lista de reproducción de YouTube: “Lectures”, publicado en el sitio YouTube: https://youtu.be/Jhq2tfxU9gM
Artículo: “Actualización de la Pronunciación en la clase de I.L.E.”, publicado en el CD Confluencias – Revista de Lenguas Extranjeras, Universidad Nacional de Catamarca, ISSN 1852-3048
Artículo: “Cómo crear espacios más eficientes de retroalimentación correctiva entre pares para las tareas comunicativas de los alumnos de I.L.E.”, publicado en el CD Confluencias – Revista de Lenguas Extranjeras, Universidad Nacional de Catamarca, ISSN 1852-3048
Capítulo de libro: “6. Exámenes nacionales estandarizados: Sus motivaciones e importancia para los países que los implementan y los que no lo hacen. Una comparación transcultural”, en el libro Adquisición y Didáctica de Lenguas Materna y Extranjeras:
Adquisición de Lenguas Extranjeras: Desafíos de Adquisición, ISBN 2362-5058, pp. 97-102
Artículo: “Fonética Acústica con Tecnología Visual”, publicado en la Revista Confluencias, Año III – N° III – ISSN 1852-3048 – Agosto de 2013, pp. 263-277
Artículo: “EFL Students and the Suprasegmental Experience”, publicado en la Revista Confluencias, Año III – N° III – ISSN 1852-3048 – Agosto de 2013, pp. 348-363
Capítulo de libro: “La comprensión oral: aportes de la didáctica de las lenguas”, publicado en el libro Enseñanza de Lenguas Maternas y Extranjeras: del Aprendizaje a la Adquisición, ISBN 978-950-554-5797, pp. 239-253"
Cecilia Esther Saleme
Profesora en Inglés (UNT)
Doctora en Humanidades (área Lingüística) (UNT)
Correo Electrónico: cecilia.saleme@filo.unt.edu.ar
Membresías:
Anteriores: 2004 - 2006 Directora del Departamento de Inglés - Fac. de Filosofía y Letras, UNT / / 2000 - 2017 Coordinadora del Ciclo de Ambientación Universitaria – Departamento de Inglés, FFyL - UNT. / 2010 - 2013 Tutora de los estudiantes de la carrera de Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras, UNT en el marco del proyecto PROHUM / Actual: 2022 Coordinadora del ciclo de conversatorios virtuales "Reading in EAP"
2022 - Miembro de Asociación de Profesores de Inglés de Tucumán (APIT)
Investigadora Categoría 3 / Miembro del proyecto de investigación “Relaciones entre adquisición y didáctica de lenguas extranjeras: hacia la definición de campos privilegiados de intervención docente” bajo la dirección de la Dra. María Elena Villecco (2020 – presente) FFyL, UNT /2006 - 2019 Directora de proyectos PIUNT sobre poscolonialismo, exilio y fronteras en literaturas anglófonas
Intereses académicos: Interculturalidad; Fronteras lingüísticas, sociales y culturales; Adquisición de Inglés como lengua extranjera; Lingüística histórica
Publicaciones académicas
“Los caminos hacia el empoderamiento” en Diversidad, interculturalidad y fronteras. Reflexiones y representaciones, editado por Adriana Sleibe-Rahe y Florencia Di Lullo. ISBN: 978-987-754-286-8. 2022.
“Cuestionando estereotipos culturales en la clase de ILE” en coautoría con M. Alejandra Quiroga en Diversidad, interculturalidad y fronteras. Reflexiones y representaciones, editado por Adriana Sleibe-Rahe y Florencia Di Lullo. ISBN: 978-987-754-286-8. 2022.
“¿Por qué no los quieren? Pasado y presente del sentimiento anti-hispanista en Estados Unidos” en 51as Jornadas de la Asociación Argentina de Estudios Americanos. Imaginarios y culturas. Elgue de Martini, C., Kofman, G. y Viejo, N. (comp) Facultad de Filosofía y Letras, UBA. 2019. ISBN 978-987-8363-61-5. Disponible en: http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/charla/JEALI/paper/viewFile/5584/3386
“Taller de teatro en inglés: desarrollo y enriquecimiento extracurricular” en coautoría con Viviana Nieman. Revista Humanitas número aniversario por los 80 años de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. En prensa. 2019.
Shakespeare’s Theatre en la Biblioteca de Borges and other plays. (Ed.) San Miguel de Tucumán: Editorial Humanitas, Facultad de Filosofía y Letras, UNT. 2018. ISBN 978-987-754-151-9.
“Asimilación cultural en los EE UU: el sueño americano del chicano” en Tradición e innovación en la cultura estadounidense (R. Costa Picazo, ed.) ISBN 978-987- 1500 -24-6. Buenos Aires: BM Press. 2017. pp. 221 – 226.
“Global education in the EFL Classroom” (en coautoría con M. Alejandra Quiroga) en Didácticas de la enseñanza de la lengua extranjera (inglés) en contextos diversos. V Jornadas de Actualización para profesores de inglés. M. Díaz Romero, P. Garcia, M. Usandivaras (comp.) Presentación plenaria. 2017. ISBN 978-987-754-074-1.
“Tino Villanueva: El camino hacia el empoderamiento” en Las lenguas en la universidad: hacia una nueva realidad plurilingüe: Comunicaciones de la I Jornada Lengua, Cultura e Identidad. Silvana Garófalo (comp.). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, 2017. pp. 229 – 238. Libro digital: formato PDF. ISBN 978-987-558-454-9. https://ridaa.unq.edu.ar/bitstream/handle/20.500.11807/828/LenguasUniversidad.pdf?sequence=1&isAllowed=y
“Escribir la frontera” en Revista cultural de ADIUNT Pedes in Terra ISSN 2451-7402. Año 3 – N° 6 – agosto 2017. pp. 18 – 20. Archivo digital: https://issuu.com/adiunt/docs/revista_pedes_in_terra_issuu
“Abriendo caminos entre fronteras en las profesiones ligadas a las lenguas” en Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación. Mercedes Fernández Bechstedt at al. (eds.). Neuquén: Facultad de Lenguas, UNCo, 2017. pp. 174 – 184. ISBN 978-987-46558-0-6 https://drive.google.com/file/d/1Hzg4Hln9iJYvU_mjuKWQKbBTargzgSb4/view
“Voces emergentes y plumas exóticas” en Zonas de contacto: culturas, lenguas y educación. Mercedes Fernández Bechstedt at al. (eds.). Neuquén: Facultad de Lenguas, UNCo, 2017. pp. 342 – 352. ISBN 978-987-46558-0-6 https://drive.google.com/file/d/1Hzg4Hln9iJYvU_mjuKWQKbBTargzgSb4/view
“Asimilación cultural en los Estados Unidos: el sueño americano del chicano” en Tradición e innovación en la cultura estadounidense. Rolando Costa Picaso (ed.). CABA: BMPress, 2017. pp. 221 – 226. ISBN: 978-987-1500-24-6 https://drive.google.com/file/d/0BzEZzzl0aucgYURhTW45S2doNi1IRy05UW1sZWdNUWlCQUNZ/view
A cargo de la edición e introducción de De la imaginación a la representación – Volúmenes Temáticos de la Sociedad Argentina de Lingüística Serie 2014. ISBN 978-987-655-100-7 Editorial de la Universidad Nacional del Sur. 2016. Versión digital: https://drive.google.com/file/d/0B8zQtKhab__oSmFJNDlmUnc3RTA/view
“Introducción” en De la imaginación a la representación Volúmenes Temáticos SAL serie 2014. Bahía Blanca: Editorial Universidad Nacional del Sur, 2016. pp 9 – 14. ISBN 978-987-655-100-7 “Juegos inter/intra-lingüísticos” en De la imaginación a la representación Volúmenes Temáticos SAL serie 2014. Bahía Blanca: Editorial Universidad Nacional del Sur, 2016. pp 77 – 99. ISBN 978-987-655-100-7.
“Juegos inter/intralingüísticos: modos de representación identitaria en textos literarios chicanos” en De la imaginación a la representación – Volúmenes Temáticos de la Sociedad Argentina de Lingüística Serie 2014. ISBN 978-987-655-
100-7 Editorial de la Universidad Nacional del Sur. 2016. Versión digital: https://drive.google.com/file/d/0B8zQtKhab__oSmFJNDlmUnc3RTA/view