El proyecto PIUNT H710 "La ciudadanía y los desafíos de la antipolítica", perteneciente al Centro de Estudios Modernos y Contemporáneos de nuestra Facultad invita a la Conferencia "El capital transnacional como sujeto politico privilegiado: otra mirada del caso Vicentin" que ofrecerá el Dr. Javier Ortega de la Universidad Nacional de Avellaneda
La actividad se desarrollará el 8 de mayo de 2023 a las 11.30 h en el Aula 123 de nuestra Facultad
Con mucha alegría y entusiasmo anunciamos el 1º encuentro del FORO DEL INVELEC - edición 2023: un diálogo abierto con la comunidad.
En esta oportunidad, la Dra. Carolina Sánchez y la Dra. Mariana Bonano, ambas investigadoras del INVELEC - CONICET - UNT, presentarán un diálogo sobre sus investigaciones en curso bajo el tema: "Asedios a lo urbano".
La cita es el jueves 27 de abril a las 18hs en la sede del INSIL - Facultad de Filosofía y Letras.
14 y 15 de abril /2023
Actividad gratuita, virtual, sincrónica y con certificación -previa inscripción-
Transmisión por el canal oficial de la Dirección de la UNT Virtual. Transmisión es pública con certificación para quienes se hayan inscripto a través del formulario y participen de la actividad.
LINK JORNADAS: https://sites.google.com/view/tapizred/jornadas-internacionales/edici%C3%B3n-2023
PROGRAMA
VIERNES 14 DE ABRIL
17:30 Apertura institucional. Laura García (UNT)
18:00 Las experiencias y las prácticas de lectura
Comentaristas: Valeria Daveloza (UNLpam /UNC) y Marianela Valdivia (UNMDP)
Mariela Gómez (UNMDP). Lectores bárbaros
Mercedes Bosco (Escuela de Letras, FFyH, UNC). Experiencias de lectura en las trayectorias de vida lectora de estudiantes de Nivel Superior
Laura Rojas Moreno (UNT). Entre lecturas, escrituras y subjetividades adolescentes: una experiencia de indagación en las apropiaciones de la literatura en espacios socioeducativos
María Agustina Sabich (UBA). Niños y niñas lectores: un análisis sobre los géneros audiovisuales en Pakapaka
19:30 CONFERENCIA Géneros editoriales con destinatario infantil y políticas para el libro y la lectura - Dra. Carolina Tosi
Coordinan Natalia Rodríguez (UNRN) y María Ayelén Bayerque (UNMDP)
SÁBADO 15 DE ABRIL
9.30 Presentación Laura García, Carla Indri y Florencia Ortiz
Dispositivos de investigación del campo de la literatura argentina para niños: cartografías investigativas entre obstáculos y desafíos
Comentaristas: Carla Indri (UNT)- Lucía Belén Couso (UNMDP)
Martina Barraza (UBA). Las operaciones sobre la literatura infantil y juvenil en diarios de circulación masiva en la Argentina contemporánea. Los casos de Infobae y La Nación"
Silvina Bravo (UNR). Literatura para niños y política: La construcción de la utopía en las novelas Las aventuras de cebolleta y Pequeños vagabundos, de Gianni Rodari
Gabriela Purvis (UNLP). Encrucijadas metodológicas en torno las colecciones infantiles del siglo XX en Argentina
Paula Bombara (UBA). ¿El científico “loco” goza de buena salud? La configuración enunciativa del quehacer científico en obras literarias destinadas a niños y jóvenes
11.00 CONFERENCIA Literatura brasileña para niños y jóvenes en tiempos de modernismos: Monteiro Lobato, Graciliano Ramos y el tema del lenguaje Dra. Gabriela Pellegrino Soares
Coordinan Adriana Vulponi (UNC) y Florencia Ortiz (UNC)
Organización:
Tapiz. Red de investigadoras e investigadores sobre Literatura para niños, niñas y jóvenes. Se encuentra integrado por:
-Equipo de investigación "La literatura infantil y juvenil y la alfabetización inicial como saberes en la formación docente" (CIFFYH- UNC)
-Cátedra "Enseñanza de la literatura" (FFYH- UNC)
-"Literatura infantil y juvenil" e "Introducción a la investigación literaria"(UNT)
-Didáctica de la Lengua y la Literatura II (UNRN) -Literatura infantil y juvenil (FH- UNMDP)
Facultad de Filosofía y Letras - Universidad Nacional de Tucumán - Tucumán
La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT), invita al COLOQUIO NACIONAL DE PERIODISMO, a realizarse del 14 al 16 de septiembre de 2023, en esta unidad académica. El evento es organizado por el Departamento de Ciencias de la Comunicación y las Cátedras de Periodismo y Teoría de la Comunicación I.
Están programadas conferencias a cargo de destacadas personalidades nacionales del campo periodístico y académico, junto con la presentación de libros y la realización de mesas paneles sobre el trabajo periodístico, el periodismo alternativo y la formación educativa en comunicación y periodismo.
LINK SITIO COLOQUIO: http://filo.unt.edu.ar/coloquio-periodismo/
Organización del Coloquio: coloquionacional.periodismo@filo.unt.edu.ar
Dra. Mariana Bonano: mariana.bonano@filo.unt.edu.ar
Lic. Mgter. Pedro Arturo Gómez: peargo50@gmail.com
CONVOCATORIA 2023
REVISTA BREVES CONTRIBUCIONES DEL INSTITUTO DE ESTUDIOS GEOGRÁFICOS N°34
La Revista Breves Contribuciones del Instituto de Estudios Geográficos busca cubrir las necesidades de difusión de la investigación científica tanto desde el ámbito geográfico como de las Ciencias Sociales. Esta revista tiene una periodicidad anual y está editada por el Instituto de Estudios Geográficos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán.
El Comité Editorial de la Revista del IEG, invita a todos los investigadores a participar del número 34 de la revista año 2023, enviando artículos originales e inéditos que presenten resultados de investigaciones, ensayos de reflexión analítica, comunicaciones, reseñas bibliográficas y resúmenes de tesis doctorales. El trabajo recibido será sometido al proceso de evaluación que la revista anualmente realiza con su cuerpo de árbitros.
A los fines de cumplir con los tiempos establecidos para la publicación, la fecha límite de recepción de las contribuciones es el 15 de agosto de 2023.
El documento debe cumplir con las normas de publicación que se indican más adelante y debe subirse a nuestro sitio web: http://ojs.filo.unt.edu.ar/index.php/bcieg/ con previo registro.
También solicitamos se envíe una copia al correo electrónico revistadelieg@filo.unt.edu.ar
Corea y Argentina frente a los nuevos desafíos en el contexto global post pandemia
7 y 8 de septiembre de 2023
Acto inaugural 7 de septiembre / 2023 - 9.30 h "Salón 9 de julio" Sheraton Tucumán Hotel
LINK DE INSCRIPCIÓN ASISTENTES: https://forms.gle/AwKZRtFNPfxjWwFg7
Sede del Congreso
El Centro de Estudios de Asia y África dependiente del Departamento de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán tiene el agrado de comunicarles que el XIII Congreso Nacional de Estudios Coreanos: Corea y Argentina frente a los nuevos desafíos en el contexto global post pandemia, a realizarse los días 7 y 8 de septiembre de 2023 en la ciudad de San Miguel de Tucumán se desarrollará en los salones del Sheraton Tucumán Hotel, sito en Av. Soldati y calle Haití (teléfono: +54 381- 4554700 - Email: reservas.tuc@sheraton.com)
Gastos
Dadas las condiciones económicas a la fecha, los participantes con ponencias se les costeará los siguientes gastos:
• Pasajes: la organización del Congreso ha decidido colaborar con los expositores provenientes de las distintas ciudades del país pagando el traslado por vía terrestre (el valor de ómnibus en coche cama) a San Miguel de Tucumán o su equivalente, sin exceder el valor mencionado. Todos aquellos que deseen recibir esta retribución deberán entregar fotocopia de los pasajes originales de los traslados ida y vuelta a los fines de realizar la rendición del Congreso. Sólo se reconocerá gastos de traslado que no incluye taxis o gastos similares.
• Alojamiento: se costeará dos noches en el hotel donde se desarrollará el evento con desayuno incluido -noches del 7 y del 8 de septiembre- en habitaciones dobles o triples. Los gastos personales producidos durante la estadía en el hotel corren por cuenta de la persona que los hizo y la organización del Congreso no se hará cargo de los mismos.
• Comidas: los almuerzos y cenas correspondientes a los días 7 y 8 de septiembre están contempladas en el presupuesto costeado por la organización del Congreso, que incluye a todos expositores
Programa del Congreso
Hacia fines de agosto se estará enviando el Programa del Congreso a todos los expositores del evento. Las exposiciones de las ponencias tendrán una duración de quince minutos.
Sólo se publicarán en las Actas del XIII Congreso Nacional de Estudios Coreanos, aquellas ponencias en las que su/s autor/es se presenten a las respectivas mesas, durante el desarrollo del Congreso.
Convocatoria para presentación de resúmenes
1)- Podrán participar investigadores, docentes, graduados y estudiantes universitarios dedicados a los estudios coreanos. Los temas que abarcarán las comisiones son: Historia y procesos políticos; Relaciones intercoreanas e internacionales; Economía y desarrollo; Desafíos geográficos: riesgo y vulnerabilidad ambiental, transformaciones socioterritoriales; Cultura y sociedad: género, educación, religión, literatura, arte y cine; Migraciones coreanas en América Latina y en Argentina; y, Corea y Argentina en el contexto global de post pandemia.
Las mesas temáticas se organizarán en función de los resúmenes recibidos y se darán a conocer en una próxima circular.
2)- Los resúmenes y ponencias finales deben ser enviadas al correo dispuesto por la organización para tal fin: xiiicongresocoreano@gmail.com
El asunto del correo electrónico se deberá aclarar de la siguiente manera: Apellidoresumen, Apellido-ponencia respectivamente. El envío en ambos casos será vía correo electrónico respetando los criterios y plazos sugeridos por la comisión organizadora.
Las presentaciones deben ser enviadas en archivo Word y según el formato indicado.
3)- Primero deberán enviar un resumen y, una vez aprobado, se podrá enviar la ponencia completa, la cual también será sometida a evaluación por el comité académico.
4)- El formato solicitado debe ser rigurosamente respetado, tanto para el envío de los resúmenes como de las ponencias. Un resumen enviado que no esté con el formato solicitado podrá quedar fuera del programa.
5)- No podrán presentarse más de dos autores por ponencia.
6)- Tanto los resúmenes como las ponencias serán evaluados por el comité académico, quienes analizarán si los mismos cumplen con:
a)- Las normas de presentación sugeridas por la comisión organizadora.
b)- Rigor académico y científico estipulado en jornadas académicas.
7)- Las ponencias deberán ser originales e inéditos. No puede, bajo ningún punto de vista, estar comprometida su publicación en otro medio; y deberán estar redactadas en español, no se aceptarán trabajos en inglés u otros idiomas.
8)- Los trabajos remitidos dentro del plazo establecido y autorizados serán publicados en papel
Formato de las presentaciones
Resúmenes:
Todo el documento debe estar presentado en letra Times New Roman tamaño 12, en minúsculas, a simple espacio y justificado (no debe colocarse en ningún caso información adicional como ser el nombre del congreso u otro).
El resumen debe ser de máximo 250 palabras y al final debe contener de tres a cinco palabras claves en mayúsculas.
En el resumen deberá incorporarse la siguiente información:
Ponencia:
La extensión de las ponencias no podrá ser menor a 10 páginas ni mayor de 18 páginas (incluyendo gráficos, tablas, cuadros y bibliografía), en tamaño de papel A4 (con márgenes simétricos a 2,5 cm), fuente Times New Roman tamaño 12, justificado, y 1,5 de interlineado.
Los gráficos, tablas y cuadros deben presentarse en blanco y negro, o escala de grises. Deberán ser enviados de manera separada en formato JPG o PNG.
En la primera página de la ponencia debe indicarse: título de la ponencia (Time New Roman 16, centrado y en negritas), nombre y apellidos del/os autor/es y filiación institucional (Time New Roman 12 y alineados a la derecha) con una nota al pie en el
apellido del autor, deberá presentarse una breve CV, no superior a cuatro líneas y debe indicarse un correo electrónico de contacto.
Los trabajos deberán incluir un resumen del contenido que no excederá las 250 palabras.
Los títulos estarán en negrita y los subtítulos deberán estar subrayados. Las citas, notas y referencias bibliográficas serán en formato APA (http://normasapa.com). Las aclaraciones o notas del autor deberán ser puestas a pie de página, numeradas correlativamente, en fuente Times New Roman 10, con interlineado simple
Cronograma Previsto
1- Inscripciones: hasta el lunes 17 de abril de 2023. Link de inscripción on line: https://forms.gle/YEtcwFu8QgSvuk4W7
2- Envío de resúmenes: hasta el lunes 17 de abril de 2023.
3- Aprobación o rechazo de resúmenes: hasta el 30 de abril de 2023.
4- Envío de las ponencias o comunicaciones: hasta el viernes 30 de junio de 2023.
5- Aprobación o rechazo de las ponencias: hasta el lunes 31 de julio de 2023
El Grupo de Estudios de Filosofía Feminista del Lenguaje invita a la charla "Los lenguajes de género: Performatividad y precariedad. Cambiar lenguajes para cambiar el mundo" que ofrecerá la Mg. Eliana Valzura (UNTREF), con la moderación del Dr. Andrés Stisman
La charla se realizará el próximo viernes 14 de abril /2023 a las 17 h a través de Google Meet. Para conseguir el enlace deben comunicarse a esta dirección de correo electrónico: geffl.unt@gmail.com
Organiza: Grupo de Estudios de Filosofía Feminista del Lenguaje
14 y 15 de abril /2023
Actividad gratuita, virtual, sincrónica y con certificación -previa inscripción-
Inscripción abierta hasta el 11 de abril en: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScZ_f8eSwSeKyNvkIxdcns4i0FvcmtTW6WSnTgIfenTzAR4Sg/viewform
LINK JORNADAS: https://sites.google.com/view/tapizred/jornadas-internacionales/edici%C3%B3n-2023
PROGRAMA
VIERNES 14 DE ABRIL
17:30 Apertura institucional. Laura García (UNT)
18:00 Las experiencias y las prácticas de lectura
Comentaristas: Valeria Daveloza (UNLpam /UNC) y Marianela Valdivia (UNMDP)
Mariela Gómez (UNMDP). Lectores bárbaros
Mercedes Bosco (Escuela de Letras, FFyH, UNC). Experiencias de lectura en las trayectorias de vida lectora de estudiantes de Nivel Superior
Laura Rojas Moreno (UNT). Entre lecturas, escrituras y subjetividades adolescentes: una experiencia de indagación en las apropiaciones de la literatura en espacios socioeducativos
María Agustina Sabich (UBA). Niños y niñas lectores: un análisis sobre los géneros audiovisuales en Pakapaka
19:30 CONFERENCIA Géneros editoriales con destinatario infantil y políticas para el libro y la lectura - Dra. Carolina Tosi
Coordinan Natalia Rodríguez (UNRN) y María Ayelén Bayerque (UNMDP)
SÁBADO 15 DE ABRIL
9.30 Presentación Laura García, Carla Indri y Florencia Ortiz
Dispositivos de investigación del campo de la literatura argentina para niños: cartografías investigativas entre obstáculos y desafíos
Comentaristas: Carla Indri (UNT)- Lucía Belén Couso (UNMDP)
Martina Barraza (UBA). Las operaciones sobre la literatura infantil y juvenil en diarios de circulación masiva en la Argentina contemporánea. Los casos de Infobae y La Nación"
Silvina Bravo (UNR). Literatura para niños y política: La construcción de la utopía en las novelas Las aventuras de cebolleta y Pequeños vagabundos, de Gianni Rodari
Gabriela Purvis (UNLP). Encrucijadas metodológicas en torno las colecciones infantiles del siglo XX en Argentina
Paula Bombara (UBA). ¿El científico “loco” goza de buena salud? La configuración enunciativa del quehacer científico en obras literarias destinadas a niños y jóvenes
11.00 CONFERENCIA Literatura brasileña para niños y jóvenes en tiempos de modernismos: Monteiro Lobato, Graciliano Ramos y el tema del lenguaje Dra. Gabriela Pellegrino Soares
Coordinan Adriana Vulponi (UNC) y Florencia Ortiz (UNC)
Organización:
Tapiz. Red de investigadoras e investigadores sobre Literatura para niños, niñas y jóvenes. Se encuentra integrado por:
-Equipo de investigación "La literatura infantil y juvenil y la alfabetización inicial como saberes en la formación docente" (CIFFYH- UNC)
-Cátedra "Enseñanza de la literatura" (FFYH- UNC)
-"Literatura infantil y juvenil" e "Introducción a la investigación literaria"(UNT)
-Didáctica de la Lengua y la Literatura II (UNRN) -Literatura infantil y juvenil (FH- UNMDP)
Elena Victoria Acevedo
Ilustrado por Luisina Soria Arancibia
Il Quaderno di Italiano I: Un percorso comunicativo turistico e culturale ha come obiettivo principale avvicinare la lingua e la cultura italiana livello A1-A2 agli studenti che cominciano a imparare la lingua italiana. Lo scopo è favorire la comunicazione e la riflessione metalinguistica, socioculturale e interculturale.
Come dice Marco Mezzadri: “Per lo studente il libro di testo costituisce una guida, un riferimento organizzato. spesso fornito di materiale di consultazione, quali glossari, schemi riassuntivi ecc. che permettono uno sguardo d’insieme e una possibilità di gestione autonoma in fase di studio” (Mezzadri: 2003)
Il corso si articola in cinque unità dove si presentano situazioni comunicative della realtà italiana: amici, lavoro, viaggi, vacanze, gastronomia, sport, arte, storia, geografìa, musica, piccoli testi letterari e multimediali.
Gli studenti potranno trovare materiale teorico, diversi tipi testuali e generi discorsivi che permetteranno un viaggio molto stimolante nella cultura italiana.
Ana María Ávila - Carlos E. Castilla
COMPILADORES
Los trabajos reunidos en este volumen corresponden a la convocatoria para publicar las investigaciones y relatorías de experiencias en torno a la enseñanza del español como lengua extranjera durante los cinco últimos años, principalmente en nuestro país, pero también en países vecinos y del otro lado del atlántico. Dicha convocatoria se materializó en el XI Coloquio CELU: “Investigación, enseñanza, evaluación y certificación en ELSE: Nuevos escenarios, nuevos desafíos”, realizado entre marzo y abril de 2022.
Con esta publicación se espera dar continuidad a un campo de conocimientos anclado en el contexto local, sin descontar los vínculos con la dimensión global, en un contexto en que cada vez más el español es una de las lenguas mayoritarias elegidas para su aprendizaje como lengua segunda y, a la vez, contribuir al desarrollo del estado de la cuestión en relación con los distintos campos del conocimiento y de las prácticas vinculados estrechamente con los problemas de la enseñanza y aprendizaje de la lengua española como lengua extranjera.
Índice
Palabras preliminares…7
Adquisición, enseñanza y aprendizaje de ELSE
La causalidad en ELE. Aproximaciones discursivas, lógico-semánticas y lingüísticas / Raquel Alarcón…10
La DIPLELE en la Universidad Nacional del Comahue / María Teresa Araya / Silvia Iummato / Lucía Valls…22
ELSE en la formación de grado en el contexto de la UNT. El caso de Introducción al estudio del español como lengua extranjera / Ana Ávila…26
Enseñanza de la lengua para fines específicos: El español de la salud / Ana María Bocca / Nélida Beatriz Vasconcelo…32
El cambio de código como estrategia de comunicación en estudiantes de Español como Lengua Extranjera / María Teresa Borneo…35
Reflexión sobre la gramática en ELE en el marco de la Diplomatura Universitaria en Enseñanza del Español como Lengua Segunda y Extranjera de la Universidad Nacional de Villa María / Raquel Carranza / María Gina Furlan…40
Significados situados en la conversación coloquial: estrategias de atenuación ¿Para qué reflexionamos sobre ellas en el aula de ELSE? / Silvina Douglas… 46
Aspectos metodológicos en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera en Croacia / Estefania Perogna…54
La Enseñanza del Español en Israel / Malka Muchnik…57
Interacción oral en el aula de español lengua segunda/extranjera. Indagaciones en torno a la enseñanza de estrategias comunicativas orales / Ingrid Viñas Quiroga / María Candelaria Villagra…64
Investigación, evaluación y certificación en ELSE
La mediación en la evaluación certificativa: el caso del Certificado Estatal de Conocimiento de Lenguas / Angélica Alexopoulou…75
Prácticas de enseñanza que desarrollan la oralidad en el marco de la Didáctica Específica del español como Lengua Segunda, Preparación para el examen CELU en la Universidad Nacional de Río Cuarto / Camila Beatriz Berardo / Mónica Lucía Cúrtolo…83
El marcador discursivo bueno, sus funciones como pausa llena en el habla estudiantes alóglotas de español, y la percepción de la fluidez por parte de hablantes nativos / Martina Paz González Blanco…87
Certificado de Español Académico (CertEA) / Adriana Boffi / Adriana Coscarelli / Cristina Heras / María Leticia Móccero / Guillermina Piatti / Ana Sofía Príncipi…95
Hacia una evaluación del impacto del CELU Digital / Vera Jacovkis / Lorena Mattiauda / Esteban Niedojadlo / Silvia Prati…104
Validar el CELU cuando es digital / Silvia Prati…115
Toma Examen CELU Virtual: Miradas desde la UNSAM Gabriela Leiton / Carla Montoya / Noelia Agüero…125
Diseño y elaboración de Materiales Didácticos ELSE
Textos instructivos en la clase de ELE: recetas de cocina y variación léxica en Hispanoamérica. Algunas propuestas didácticas / Elena V. Acevedo / Carlos E. Castilla / María del Carmen Pilán…134
Narración oral de experiencias pasadas. Una propuesta didáctica para estudiantes de ELSE de nivel básico / Paula Inés Actis / Lucía Isabel Figueroa…142
Formas breves en ELSE / Gabriela F. Krickeberg…155
Proyecto de manual de la entonación del español rioplatense / Bettiana A. Blázquez / Alejandra E. Dabrowski / Israel R. Lagos / Leopoldo O. Labastía…160
Investigación, enseñanza evaluación y certificación en ELSE: Nuevos escenarios, nuevos desafíos / Martín Carlos Marusich…166
CELU DIGITAL: diseño e implementación / Laura Ascenzi / Alejandra Elichabe / Letizia Russo…178
Particularidades semióticas del aula de ELSE en la región NEA: análisis de nuestras propuestas didácticas / Gonzalo Casco / Carla González…187
Una escuela para el Mercosur: Contacto Quechua-Español / María Inés Quevedo…196
ELE en el Nivel Superior / Nora Vera / Sandra Faedda…204
Gobernanza Lingüística Para ELSE: Política Lingüística e Internacionalización de la Educación Superior
Nuevos desafíos frente a la digitalización del examen CELU: impacto en su proyección internacional / Ana Pacagnini…212
Gobernanza lingüística: la relevancia de una matriz ideológico-discursiva en la interacción Estado - Institución de Educación Superior / Fabio Daniel Dandrea…220
Devenires ELSE en la región NEA de Argentina / Raquel Alarcón / Hugo R. Wingeyer…228
Um panorama das políticas linguísticas, da internacionalização e da mobildade acadêmica nos centros federais de educação em tecnología e de qualificação profissional no Brasil: o caso do espanhol como língua estrangeira/adicional / Luiziane da Silva Rosa…238
La lucha de los profesores de español en el sur de Brasil como iniciativa glotopolítica de resistencia frente a las disposiciones oficiales / María de los Ángeles Corradi…246
El CELU en Brasil: Actualidad y potencia de una red / Alejandro N. Lorenzetti…254
