Informe del 11º Cuarto intermedio de la Sexta Asamblea Universitaria

Informe del 11º Cuarto intermedio de la Sexta Asamblea Universitaria

La reunión inició con un quórum de 93 asambleístas y con la solicitud del Vice rector de dar una prórroga de 45 días a las comisiones que todavía no entregaron dictamen.

Luego se retomó el tratamiento del Art. 86 (sobre la permanencia y evaluación de los docentes), dado que ninguna de las mociones propuestas en el plenario pasado había alcanzado los votos necesarios para ser aprobada. Frente a  esta situación, la Presidente de la Comisión de carrera docente, Mercedes Leal, planteó que se debía reconsiderar el artículo teniendo en cuenta que la Dirección de Asuntos Jurídicos había realizado un análisis del Convenio Colectivo de Trabajo (en adelante CCT), en relación con los artículos que se estaban discutiendo. En tal sentido, solicitó autorización para que su director, Dr. González Navarro, informara sobre el tema. El mismo sostuvo que que el CCT “se encuentra en plena vigencia” y que no requería ningún acto administrativo, de ninguna autoridad de la UNT para que se pusiera en vigencia. Aseguró que, teniendo en cuenta ese dato, en materia laboral, lo que cada Universidad pudiera decidir, debía partir del “piso” que planteaba el Convenio, que cualquier mejora podía ser viable pero no lo eran decisiones que implicaran retrocesos. Manifestó que aunque durante el período de discusión para la aprobación del CCT, cada Universidad había tenido la potestad de hacer objeciones y la UNT había planteado algunas, el Convenio había sido  homologado sin ningún tipo de reservas.
Luego de esta explicación, Mercedes Leal solicitó votar, primero por la reconsideración del artículo para así volver a discutir las propuestas con respecto al “tiempo de duración de las evaluaciones”. La reconsideración se aprobó por mayoría.
Así se comenzó a debatir la propuesta de la Comisión que planteaba que el profesor mantendría su carácter de docente regular mientras no obtuviera dos evaluaciones negativas en el mismo cargo y que en caso de que una evaluación resultara negativa, la siguiente se realizaría al cabo de dos años como máximo.
Nuevamente la discusión giró en torno a la calidad educativa y al posible perjuicio que percibirían los alumnos frente a un docente cuya idoneidad “estuviera cuestionada” (según la postura de algunos asambleistas) por una evaluación negativa. Los argumentos de quienes defendían la propuesta de la Comisión, y por ende lo postulado en el CCT, giró en torno a la posibilidad que se otorgaba, al docente, de redefinir y mejorar sus prácticas, lo que, necesariamente, redundaría en un beneficio para los alumnos. En tal sentido, uno de los integrantes de la Comisión, Diego Silvera, recalcó que la idoneidad de un docente ya había sido evaluada en el concurso. También sostuvo que el tribunal que realizara una evaluación negativa sería el encargado de explicar los motivos de la misma para, justamente, aportar a la mejora de la calidad educativa.

Con el objeto de avanzar,  la Prof. Leal volvió a hacer hincapié en que la Comisión había analizado en profundidad el CCT y lo había tomado en consideración a la hora de hacer su dictamen, previendo que éste podría ser homologado. Recalcó que este convenio era Ley y en tal sentido, muchas Universidades del país ya habían reformado sus estatutos y las que no, los irían modificando en el marco de esa ley. Propuso votar las mociones efectuadas en relación con la primera parte del artículo: permanencia en el cargo mientras no se obtengan dos evaluaciones negativas o mientras se obtuviera evaluaciones positivas consecutivas. A pesar de que algunos asambleístas hicieron notar que esta segunda opción se alejaba del CCT y que, por ende, no se debía considerar, se procedió a la votación por facultad. Ganó la primera moción, con 83 votos, quedando estipulado entonces que el profesor mantendrá su carácter docente regular mientras no obtenga dos evaluaciones negativas en el mismo cargo.
La otra cuestión que se discutió fue el lapso de tiempo entre las evaluaciones. En este sentido, el Vice decano de la Facultad de Bioquímica, Edgardo Cutin, propuso reducir la distancia entre evaluación negativa y nueva evaluación a un año. La Comisión hizo suya esta propuesta y retiró la opción de dos años. La moción resultante se aprobó por mayoría (88 votos), acto con el cual se dio por finalizado el tratamiento del Art. 86.

A continuación, la Prof. Leal solicitó la discusión de la última frase del Art. 85, que había quedado pendiente de aprobación: “El profesor podrá optar por su permanencia en el mismo cargo o solicitar concurso de ascenso”, para incluirla en el Art. 87 (sobre los ascensos). En consonancia con el CCT, la propuesta del Estatuto presentada por la Comisión proponía que el ascenso al cargo de Profesor de Trabajos Prácticos sea por concurso público cerrado de antecedentes y oposición. A su vez, como una innovación respecto del CCT, postulaba que si un Profesor Asociado había cumplimentado todos los pasos de la carrera docente con evaluaciones positivas, su ascenso al cargo de Prof. Titular, también fuera por concurso público cerrado.
La cuestión presupuestaria fue una de las preocupaciones que  manifestaron varios asambleístas dado que, si el ascenso era un derecho del docente, se temía a la judicialización de solicitudes de promoción que no pudieran ser satisfechas. Se argumentó que no se podían comprometer los créditos presupuestarios de ejercicios futuros y que en el CCT no estaba explicitada esta cuestión debido a que se la había retirado en pos de su homologación.

Por otro lado, también generó debate la ruptura de la actual estructura piramidal y jerárquica de las cátedras. Quienes presentaron estas objeciones apuntaron a la necesidad de que hubiese una cabeza responsable de la organización y regulación de las cátedras, de los tribunales de exámenes, etc.
Frente a estas preocupaciones, se propuso incluir la aclaración de que el profesor podría optar por el ascenso “de acuerdo a las necesidades académicas de la facultad”. Sin embargo, muchos consideraron que esto no sería una variable de freno suficiente y que el ascenso no debería ser ilimitado y estar fuera de las pautas de la organización administrativa de la Institución.
Quienes defendían la propuesta de la Comisión, argumentaron desde la convicción de que la carrera era “del docente”. La Asamblea no debía legislar desde la idea de que se administraban bienes escasos, que se debía discutir los derechos del docente y la excelencia académica y no cuestiones administrativas. Por otro lado, consejeros de Filosofía y Letras cuestionaron el temor a la pérdida de la estructura piramidal y propusieron pensar en la construcción de equipos, en la existencia de cátedras paralelas, etc. Se sostuvo que era algo negativo defender estructuras que habían funcionado en épocas pasadas y se deslegitimó la posibilidad de que hubiese un “cacique” que decidiera quién ascendería y quién quedaría relegado. Apoyando esta postura, la Consejera Ferreyra (Ciencias Exactas), manifestó que en su unidad académica existían cátedras con más de un titular. Recalcó también que los ascensos permitirían el ingreso a nuevos profesionales.

Frente al debate, la presidente de la Comisión aclaró que, más allá de las diferencias entre cada unidad académica, ya existía la promoción pero que era necesario prescribirla para evitar arbitrariedades. Aprobar la posibilidad de que el docente solicite su ascenso implicaba limitar el uso político y arbitrario del mismo. Reconoció que el artículo trataba un tema muy sensible y que en el devenir de la discusión la asamblea había quedado sin quórum razón por la cual solicitó un cuarto intermedio.

El tratamiento del Art. 87 quedará pendiente para la próxima sesión que se llevará a cabo el 26 de agosto, a las 8:00 hs., en el Centro Cultural Virla.  

Lenguas para la Comunidad. Cursos de Verano.

Cursos de Verano.
Lenguas para la Comunidad

ALEMÁN A1 Inicial
ALEMÁN – Nivel A2 Intensivo
PORTUGUÉS – Nivel A1 Inicial Intensivo
INGLÉS – Nivel A1 Inicial Intensivo
TALLER LITERARIO EN INGLÉS

INFORMES
Secretaría de Extensión – Facultad de Filosofía y Letras
Lunes, Martes, Miércoles y Viernes: 9.00 a 12.30 HS y Jueves de 14.00 a 17.30 HS – TE:484-7362
E-Mail: lenguasparalacomunidad.fyl.unt@gmail.com
facebook.com/lenguasparalacomunidad.fyl

cursos lenguas

Conversaciones sobre el desprecio

El Programa Políticas, Lenguajes y Subjetividades en Educación del Área Educación de FLACSO y la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, a través de sus Departamentos de Formación Pedagógica y Ciencias de la Educación, invitan al encuentro académico a realizarse en el marco de los festejos por los 40 años de FLACSO y los 100 años de la UNT:

Conversaciones sobre el desprecio, la consideración y lo político Intercambio en la vida cotidiana de las escuelas entre Estanislao Antelo y Dora Niedzwiecki
En tiempos en que los vocabularios no consiguen explicar la complejidad de las situaciones imperantes en los territorios escolares, necesitamos un pensamiento y un hacer colectivos. Un espacio donde compartir inquietudes, problemas, intercambiar perspectivas y aventurar intervenciones, a distancia prudente entre la compulsión por la innovación y la fe excesiva en las virtudes evaluadoras de la totalidad de lo existente.

La actividad se llevará a cabo el día jueves 4 de diciembre a partir de las 18 hs en el Auditorio Prebisch de la Facultad de Filosofía y Letras.
Se trata de una actividad libre no arancelada en la que esperamos generar un rico intercambio sobre temas de interés para docentes de los distintos niveles del sistema y estudiantes de formación docente.

flacso

Migración cuentas de correo

Estimados/as usuarios/as de cuentas de correo @webmail.filo.unt.edu.ar:

Como se informó oportunamente, con el objetivo de evitar bloqueos del dominio de la UNT, pero también para aprovechar el uso de todas las aplicaciones que ofrece, se tomó la decisión de implementar, en varias de las unidades académicas de la Universidad, la plataforma Google Apps for eduaction (para más información entrar a https://www.google.com/intx/es-419/work/apps/education ). Esto significa que, aunque el dominio visible siga siendo “filo.unt.edu.ar”, el administrador será gmail.

Por eso, si ud. tiene una cuenta de correo con dominio “webmail.filo.unt.edu.ar”, debe realizar el trámite de migración de su cuenta. El plazo, que era hasta el 30 de noviembre, se extendió hasta 28 de febrero.

SI UD. NO REALIZA EL PROCESO DE MIGRACIÓN, PERDERA LOS MAILS QUE TIENE ARCHIVADOS EN SU CUENTA Y SUS CONTACTOS.

Por otro lado, si Ud. NO tiene una cuenta de correo con dominio “webmail.filo.unt.edu.ar”, lo/la invitamos a crearse una cuenta institucional que le permitirá acceder a todos los beneficios de la mencionada plataforma.

A tener en cuenta:

  • Para poder realizar esta migración es necesario llenar el formulario que se adjunta en este mail o bien bajarlo de la página de la Facultad (www.filo.unt.edu.ar) y llevar dos copias a la Dirección de Informática y Tecnología.

  • La administración del dominio se realizará desde la Dirección de Informática y Tecnología.

Si ud. utiliza Outlook, Thunderbird u otro programa similar, sus mails ya están en la máquina local y no podrán ser migrados automáticamente.

Si Ud. lee su correo utilizando la página web de la Facultad, podrán migrar los mails y los contactos utilizando la aplicación existente en el nuevo servicio.

Cualquier duda que les surja podrán esclarecerla en Dirección de Informática y Tecnología o bien enviarla por mail a pablo.nacusse@filo.unt.edu.ar 

Despedida Prof. Josefina Racedo.

Despedida Prof. Josefina Racedo.
05/12/14. 12 HS
Anfiteatro 4 Facultad Filosofía y Letras

Los integrantes del Instituto Cerpacu queremos despedir a nuestra Directora, tras 50 años de construir conocimiento transformador y acorde a las necesidades de nuestro pueblo. A pesar de su larga trayectoria académica-que ciertamente nos aportó herramientas teóricas y epistemológicas-; de ella, sobre todo aprendimos el respeto por la palabra del otro y desde su consigna vital “aprender para devolver”, a sortear el individualismo en pos de una construcción social del conocimiento.

La siguiente breve reseña, da cuenta de algunas sus múltiples actividades.
Nacida en Tucumán, Josefina Racedo es Psicóloga Clínica en la Universidad Nacional de Tucumán, (1966). Psicóloga Social (1971), egresada de la Escuela de Psicología Social dirigida por el Dr. Enrique Pichon-Riviére. Inició la carrera docente universitaria en 1964, recorriendo todos los niveles de docencia hasta alcanzar en 1985 el cargo de Profesora Titular de la cátedra de Psicología Social y Directora Académica de la Maestría en Psicología Social, dentro de la Facultad de Psicología de la UNT. Desde 1988 dirige el Instituto Superior no Universitario de Psicología Social (S.E. 1161).
Creadora y Directora del Instituto CERPACU -Instituto de Rescate y Revalorización del Patrimonio Cultural-, (que funciona desde 1985 a la fecha en la Fac. de Filosofía y Letras UNT), ha dictado junto al equipo de profesionales de dicho organismo, cursos y jornadas de reflexión destinados a Docentes de todos los niveles en temas de la enseñanza de las Cs. Sociales, Lingüística Social, Identidad, Patrimonio Cultural, etc.
Las investigaciones realizadas se orientan a la revalorización del patrimonio cultural de la Región y a la conceptualización de Identidad Cultural, que le han valido numerosos premios y menciones. Ha realizado y dirige investigaciones en nuestra provincia y en la región NOA sobre la vigencia de las antiguas culturas en los grupos familiares de pequeñas comunidades. Es investigadora categorizada I por la Secretaría de Ciencia y Técnica y es evaluadora de Proyectos de Investigación a nivel Nacional desde 1995 a la fecha.
Sus tareas de extensión a la Comunidad han logrado que sea reconocida por las Comunidades Originarias y Campesinas a lo largo del país y, en particular, en el NOA.

Algunos de los resultados de sus investigaciones han sido editados, como el de Doña Rosa. Critica de la vida cotidiana en comunidades campesinas, (1991) trabajo premiado a nivel nacional y junto con el equipo de investigadoras del CERPACU es autora de Crítica de la vida cotidiana en el norte argentino. (2º lugar Premio nacional de Antropología. 1992) Los alfabetos sociales de la identidad (1994) Patrimonio Cultural e Identidad, (2004); Conociendo la Comunidad Indígena de La Angostura. Hábitat, Memoria E Identidad Racedo Josefina et al. (2011). Conociendo la Comunidad Indígena Casas Viejas. Tierra, Trabajo e Identidad. Racedo J. et al (2012). Posee numerosas publicaciones científicas en revistas nacionales y extranjeras. Desde hace un década, dirige a nivel nacional la Revista Cultural “La Marea”, que reúne a importantes escritores, antropólogos, psicólogos sociales, sociólogos, artistas, etc.

kitiu

Arte Rodante

arte-rodante

Se invita a estudiantes, docentes y no docentes de la facultad a participar del Proyecto Arte Rodante, que lleva adelante intervenciones artísticas y culturales alternativas en plazas y otros espacios públicos de la ciudad de San Miguel de Tucumán.

El proyecto es de carácter abierto y prevé la participación de la comunidad de la facultad en actividades propuestas por los propios participantes (lectura de cuentos, recitado, talleres artísticos, baile, registro fotográfico, radio abierta, etc.)

En el marco de este proyecto, se llevará a cabo la charla “Arte rodante., participación y Extensión”, en la que expondrán Fernando Ríos, coordinador de Arte Rodante, e Isabel Amate Pérez, Secretaria de Extensión de la facultad, el día viernes 14 de noviembre a las 18 hs. en el Salón de actos.

La participación de estudiantes, docentes y no docentes de la facultad en el Proyecto Arte Rodante se llevará adelante bajo la coordinación de la Profesora Mirtha Litvak, adjunta de la cátedra de Prácticas de Trabajo Social Comunitario, de la carrera de Trabajo Social, en conjunto con la Coordinadora de Promoción Sociocomunitaria.

La Secretaría de Extensión otorgará certificados a los participantes, que deberán inscribirse mediante un formulario con una propuesta de intervención concreta en las actividades del proyecto y coordinarán con las docentes responsables las acciones a realizar.

Interesados/as dirigirse a la Secretaría de Extensión los días lunes de 18 a 20 hs., o martes y jueves de 9 a 12.

EXPO UNT VIRTUAL

 

Invitamos a la comunidad universitaria a visitar y difundir la plataforma EXPO UNTVIRTUAL, creada con el objetivo de poner al alcance del futuro estudiante universitario toda la información necesaria para el ingreso 2015 a la Universidad Nacional de Tucumán.

Mediante la presentación de las instalaciones de cada facultad o escuela, de sus carreras de grado y pregrado, de su estructura académica, de entrevistas a docentes, alumnos y egresados, se pretende  brindar herramientas a los/as futuros/as estudiantes para facilitar los procesos de elección de estudio y del ingreso a la vida académica.

expountvirtual